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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
要勇于为父母的健康和快乐负责任！应该主动去说温暖人心的话，不要轻易向父母诉苦和抱怨！要学会忍让父母！18岁应该自立和长大！
我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。
竞争导向，竞争什么——资源→时间+人才+技术+资金+政治+土地/厂房/设备+矿产
愿为合欢带，得傍君衣襟。
坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。
忠厚是友谊的桥梁，欺骗友谊的敌人
爱情中的苦与乐始终都在相互争斗。