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教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
《长歌行》：百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点我不知道，这样我还要等多久才能看到一个答案；我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果？思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果也许，思念不需结果，它只是证明在心里有个人曾存在过是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过？
懒惰者的道路充满荆棘
一个人宁可能一百句谎言，也不想听一句他不愿听到的真话
善良是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。
•学不会适度地“绝情”，那就永远得不到真正完满的“情”！
原来我是最最无情的人，小时候用情太专，热情过度，一腔热血随时可以发出来，落得反被无情恼，成熟后改变作风，把一切理进心底，吃了亏学乖，一百八十度转弯，对人完全失去兴趣，永远只维持淡如水的交情，不再相信以心换心这种幼稚的事。
决心就是力量，信心就是成功。
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学