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教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
《长歌行》:百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
我习惯了等待,于是,在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点我不知道,这样我还要等多久才能看到一个答案;我不知道,如此我还能坚持的等待多久去等一个结果?思念,很无力,那是因为我看不到思念的结果也许,思念不需结果,它只是证明在心里有个人曾存在过是不是能给思念一份证书,证明曾经它曾存在过?
懒惰者的道路充满荆棘
一个人宁可能一百句谎言,也不想听一句他不愿听到的真话
善良是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于伟大的人。
•学不会适度地“绝情”,那就永远得不到真正完满的“情”!
原来我是最最无情的人,小时候用情太专,热情过度,一腔热血随时可以发出来,落得反被无情恼,成熟后改变作风,把一切理进心底,吃了亏学乖,一百八十度转弯,对人完全失去兴趣,永远只维持淡如水的交情,不再相信以心换心这种幼稚的事。
决心就是力量,信心就是成功。
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学