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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
我们并不是靠沉思冥想或凭我们自己的理解来获得我们的宗教信仰，而是由外来权威和命令强加的。
有困难的地方就力量，有自由的地
对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望，他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生活的无穷尽的、形形色色的现象，借此达到与人民群众的结合。
君子好人之好，而忘己之好。
一旦交上了朋友，就不要轻易抛弃。
知识深藏在谦虚的大海里。
进步是目的；理想是标准。
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。