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天赋之手若不举起勤奋的利斧，也劈不开成功的道路。
不强迫某些人接受别人的意志，也就是说没有权威，就不可能有任何的一致行动
骄傲是人类错误情感表现之一，而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的，当人想像自己是一个领袖，自己比别人神圣，觉得自己比别人超能力，于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦，使人畏缩，骄傲是脆弱的，是敏感的，当我们的信心动摇，或产生自卑感时，骄傲是隔开人和成就的深渊，为了夸耀自己，人会不惜牺牲自己的尊严。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
思想有时需要具有某种粗糙，正如绘画有时需要用粗纹纸一样。具有这种品质的思想，最有可能与实际经验的本质相适应
曲折，在人生的旅途中难以避免。面对曲折，有人失却了奋进的勇气，熄灭了探求的热情，而有人却确立了进取的志向，鼓起了前时的风帆，从而磨练出坚韧不拔的性格。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
其实一个国家的财政史是惊心动魄的。如果你读它，会从中看到不仅是经济的发展，而且是社会的结构和公平正义。
学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。
爱，是指尖纠缠出的花朵。就像无数个细微的瞬间，将你的手握紧在手心。仿佛有种子被深埋，从我们蜿蜒的纹路里发芽开花。悄无声息的。闭上眼睛，白光之后黑暗来临的刹那。视线里跳跃的模糊的画面。你看到了什么？被泪水潮湿的天空和树木，爱过疼过恨过的人的脸，还有，我们张扬而灼热的青春。这些那些。温暖的，疼痛的，却永不磨灭的记忆。