教育
教育人就是要形成人的性格。
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
礼节来自教育
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
现在教育问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。
要纠正教育体系当中过于重视介绍西方忽视中国本土学问的倾向。现在很多学生知道柏拉图弗罗伊德马克思，却不知道孔夫子诗经和文心雕龙。忘本的事情我们不能做啊。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。
聪明人说的话总能让我记得很牢。有位聪明人说得好，“教育涵盖了许多方面，但是他本身不教你任何一面。”这位聪明人向我们展示了一条真理：如果你不采取行动，世界上最实用、最美丽、最可行的哲学也无法行得通。
环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的
教育能增加人固有的价值。有素的
教育的含义就是使人能作以前不能
要看你把网游看成什么行业，如果你看成是教育行业，就有问题。如果是娱乐行业，就没有问题。你说，能因为看电影看哭了，就停止电影的存在吗？
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
教育之于人有如雕刻之于大理石
扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
教育是把孩子本来拥有的天性发展出来。