为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园晨间活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
晨间活动开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端。
接待孩子入园是晨间活动的第一个环节，这时要引导孩子做到：
（1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检。
（2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见
（3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性。
幼儿园的晨间活动形式有户外游戏和室内活动。户外活动主要是各类体育器材以及体育游戏，室内活动的内容比较多样化，有晨谈、讲故事、阅读、音乐游戏、绘画、区域活动等，积木游戏也是很受欢迎的。
1、丰富户外活动内容，提高幼儿在晨间活动中的积极性。
《幼儿园教育指导纲要》精神明确规定保证幼儿每天两小时的体育活动，可以把晨间活动更多地转到户外，并提供合适、多样的活动材料，带领幼儿园在户外进行有规则的体育活动，可进行涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。
2、桌面游戏
（1）小型建构活动
（2）手工活动
（3）阅读活动
（4）自选活动
3、晨间谈话，发挥与幼儿交流、分享的功效。
晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问题，随时交流。通过晨间谈话，不仅会使孩子和老师的关系更为亲密，而且孩子的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，发挥意想不到的功效。
4、手指游戏等
入园活动的内容、形式是灵活的，老师的组织也是自由的、灵活的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得一定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必须遵循的最大原则。
小班的孩子年龄小，动作发展还不是很好，所以需要适当适量的练习。为了使幼儿手眼协调及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我们为幼儿预备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中安全，快乐的运动，并且在运动中增强各项技能。
《纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。而晨间活动是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动。因此，在活动设置时，在充分尊重幼儿的意愿的前提下，从活动内容的设置到器具的投放，都本着以幼儿为主的原则，鼓励他们自行设计、自主布置、自己管理、归放有序。
1、自制体育小器械若干（飞盘，滚筒，纸球，哑铃，陀螺，沙包等）
2、划分区域：走跑区（推小车，踢足球等），跨跳区（跨栏，跳房子等），钻爬区（过山洞，滚筒等），平衡区（抬砖头，螃蟹赛跑等），投掷区（沙包，飞盘等）等。
1、热身运动
1）检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做预备
2）热身活动：看见小鸟点点头——头部运动看见小熊招招手——上肢运动看见小猴问个好——弯腰运动看见山羊蹲下来——下蹲运动看见小兔跳一跳——跳跃运动
2、分散运动
1）幼儿选择自己喜欢的区域活动并且选择自己中意的器械，提醒幼儿可以按自己的想法进行器材的使用，不限制玩法。
2）教师在各个区域进行指导，对一些活动能力较弱的幼儿可以安排一些难度较小的活动。
3）鼓励幼儿想出器械的新玩法，能向其他幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。教师适时引导幼儿学习新器械，新技能。
3、交换区域
活动进行一段时间后，教师可以适当安排部分幼儿互换区域继续活动。
4、评价
表彰在活动中积极参与并能积极实践新玩法的幼儿。然后大家一起收拾整理活动器械。
5、早操
1）找到自己的早操队伍，按要求站到圈上准备做操。
2）合着音乐做动作，动作整齐，有力，到位。
小班的孩子年龄小，动作发展差，需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿，我所划分的区域不多，而每个区域里的相同器械投放较多。
由于小班孩子自我保护能力差，我选用的体育活动器械大多是布缝的，安全性较好。
1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作，培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。
2、感受到体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。
1、自制体育小器械若干（小转盘，布绳，沙包等）
2、划分4个区域：沙包区、布绳区、转盘区、球区
沙包区投放沙包30个，大嘴巴2个，“害虫”15个；
球区投放球20个，球架2个，小纸棒20个；
布绳区投放布绳20个；
转盘区投放转盘20个。
1、热身运动
（1）检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备
（2）引导活动，放松关节
看见小鸟点点头——头部运动
看见小熊招招手——上肢运动
看见小猴问个好——弯腰运动
看见山羊蹲下来——下蹲运动
看见小兔跳一跳——跳跃运动
2、分散运动
（1）幼儿选择自己喜欢的区域活动
提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动
（2）教师在各个区域进行指导
沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭“害虫”，要求投的准。比比谁投的远。
球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。
布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。
转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。
（3）启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。
比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。
3、评价
表扬在活动中玩法多的幼儿，大家一起收拾整理活动器械。
4、早操
（1）找到自己的早操队伍，按直线排好队。
（2）合着音乐做动作，动作整齐，有力。
在本次活动中，气氛活跃，幼儿情绪饱满，积极性高，乐于练习。幼儿的跑、跳、投掷能力在活动中得到发展。在第一个环节中，幼儿在教师的指令下，轻松地完成各个肢节的运动。在第二个环节中，孩子的体育技能在游戏中得到锻炼。
活动中发现，小班大部分孩子没有创新意识，跟着别人做。只有能力强、年龄大的几个孩子会想出新的玩法。
幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智 力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园 户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据各年龄段幼儿的 身体发展目标，特制定户外活动计划：
体育活动的开展为要依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌 握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、体能游戏等）与分散活动（器械、体育游戏）相结 合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
1、发展幼儿的基本动作
2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握相关知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别 等活动形式，制定了户外活动的基本框架。
（一）利用道具进行准备活动
利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气 氛。
（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享1、启发观察，激发兴趣。激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
3、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
4、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制定规则等。
（三）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，幼儿自由想象、实践，完 成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
（四）激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑跨跳动作。
我们在“户外 2 小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循 序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的游戏化——体育游戏的挖掘、自 制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练。活动设计时遵 循多形式、游戏性、整合性、安全性、高低结构相结合、器械自制与购买相结 合六大设计原则。
（一）体育教学活动
各年龄班体育教学活动每周安排2 次。在无特殊情况的条件下，要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式 注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。尊重幼儿及时评价，在掌握规定 动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激 发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿 自我保护。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强 目标物化材料的准确性。以观摩研讨（全园交流、年级组交流及示范课）为手 段，提升教师组织体育活动的教学水平
（二）户外活动
1、课间操。（集体活动）
作为本园的特色，新的学期将以进行徒手操和轻器械操的操节为主，着重 巩固与规范。让幼儿有场地体操相互配合的意识。
基本姿势到位标准、动作
路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。
2、器械活动（分散活动）
本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交 替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体 育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩 固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩 法和合作意识。能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发 展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使 用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械 有序，有自我保护意识。
3、体育游戏
我园将引进南京专业幼儿体能教师来园授课，通过游戏对幼儿的基本动作 和技能得到巩固和丰富。游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要 从幼儿的年龄特征出发。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主 动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。
4、大型玩具
教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织 活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。
措施：
（1）按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料 的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规 则。
（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。
（3）组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。
（4）在无特殊情况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上 进行；
（5）各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每 日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。
（6）加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强教师观察 指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导 幼儿间的相互学习。
每天组织开展实施“户外 2 小时活动”，主要从 4 条途径进行：
1、晨间活动：每天上午 7：30 开始，针对所有来园幼儿进行的体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。
2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发展、选择 适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年 段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐” 中的巩固训练。
3、体育游戏：园本体育游戏要与引进专业体能游戏相结合，上午集体教学 活动后的半小时活动，有南京体能教师和孩子们一起做体育游戏，教师要注意 观察，维持秩序，保障体育游戏的有效开展。同时学习有利经验，学以致用。
4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育 锻炼。重点体现它的原生态及实用性；游戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。
幼儿园户外活动安排表（秋季）
月
周 次 小班（3—4 岁）份
第一周第二周 九 月
份 第三周第四周第一周第二周爬
第三周 第四周第一周十 一
月 第二周 份
第三周 第四周 第一周十 第二周 二 月
份 第三周第四周 第一周 元
第二周 月
份 第三周第四周室内游戏 综合测查
室内游戏 综合测查
室内游戏 综合测查 器械综合活动 背物爬、钻山洞 直线跑（听口令变速）四散跑
绕障碍物向前跑（来
合跑 回）
游
器械活动 综合游戏
原地跳（单脚、双脚）袋鼠跳（向前跳、向 跳 后、左右跳）
器械活动 单双脚变换跳
跳
跳高 综合游戏 戏
推小车、钻山洞 器械活动 单双脚跳、立静跳 器械活动
综 合 游 戏
滚轮胎、匍匐前进 踢毽子 动
跨栏 投掷 仰卧起坐 攀爬比赛、举重 训练
投掷游戏
活
拍球、跳绳
综 爬
匍匐爬 器械综合活动
奇妙的纸棒 滚轮胎 梅花桩
单双脚跳、跳高 综合活动 小蚂蚁运物
（合作踩脚板）走
绕障碍走、器械训练 原地踏步、听口令变
队形快慢走 直曲线爬、绕障碍爬 游戏爬行《过障碍》
跑
物跑
跳
常规训练，练习一个 跟着一个走、平衡走
中班（4—5 岁）听口令变队形 变方向走走平衡木
器械训练
踮脚走、踵脚走、持 物/ 顶物走
综合活动 四散跑、接力跑 后退跑、绕物跑、跨
器械活动
大班（5—6 岁）
走的系列训练
走
综
跑攀爬的练习合 游
戏 器械活动
拍球
跳绳、袋鼠跳
十 月 份
综 合 注：每周户外活动内容可根据幼儿掌握情况，教师增加活动强度。
月
周 次 份 第一周走
第二周 三 月
第三周 份
第四周游 戏
小班（3—4 岁）
中班（4—5 岁）
综 合 游 戏
大班（5—6 岁）
走的系列训练 跑的练习攀爬的练习
踮脚走、在 物体
走平衡木 上
走、上下楼梯、听快走、倒走、踮脚走、口 踵脚走持物 / 顶物走 令走、曲线走、绕障
碍走、顶物走、倒背对背夹物走、两人 走 走 三足 老狼老狼几点了 炒黄豆、穿大鞋 吹泡泡、开火车
跨大步、踩脚 甩陀螺、数星星
第一周 第二周 四
月 份
第三周游
猫和老鼠、做豆腐 戏 外婆桥、拉大锯
拍皮球
第四周第一周 第二周游
拍手歌、打沙包 戏 拍皮球、踢沙包
滚轮胎、梅花桩 器械：转转车 钻山洞、翻跟头 夹沙包、投掷游戏
游 戏
滚铁环 体质测查
跑
听口令变速跑、交替
跑、四散跑、滚滚乐 综 合 游 游 戏 戏
综 合 游 戏
合作踩脚板 综
拍球、跳皮筋 跨栏 投掷、推小车
直线爬、曲线爬、绕
接力跑、绕物跑、后 爬 障碍物爬行、钻爬、跑 退跑、交叉跑、顶物
翻越爬、背物爬 爬 跑、跨物跑、匍匐爬
跳
立定跳、双人单
跳、跳高
跳绳、袋鼠跳
套圈、抓包
蚂蚁运粮、钻山洞
背砖、蒸馍馍、摇船、五
月 第三周 份
第四周第一周丢手绢、老鹰抓小鸡 追球跑、开红绿灯 原地跳（单脚、双脚）跳 连续跳、听口令跳一
跳、跳
袋鼠跳、小青蛙真能
单双脚条、跳障碍物 立静跳跳格子
综 合 游 戏
仰卧起坐
攀爬比赛、举重
训练 匍匐前进 六 第二周月 份
第三周 第四周 第一周 七
第二周 月
份 第三周第四周干、小兔采蘑菇
室内游戏 综合测查
跳皮筋、踢毽子
室内游戏 综合测查
踢毽子
室内游戏 综合测查