________同志，____年____月____日出生，性别：____，系____大学（学校）20____届____专业全日制____生，该同志____年____月于________学院加入中国共产党。
特此证明
领导签字：________
单位盖章：________
____年____月____日
党员证明
王瑞娅 ，女，1989年 9月13 日出生，是我校经济管理 系 会计专业本科 二班学生，该生于 2014年 12 月在 经济管理 系 第一党支部加入中国共产党，属党员。
特此证明！
党总支审核意见：
总支书记（签字或盖章）：
2014 年 3 月 14 日
黄淮学院党委组织部2014 年3月 14日
张三，男，身份证号为*************，为中共党员（或中共预备党员），特此证明。
**单位党支部（盖章）
xx年xx月xx日
兹证明某某某同志（xxxxx年xxxxx月出生，性别xxxxx），身份证号码xxxxx，于xx年xxx月xx日由xxxxx党支部发展为中共预备党员，并由xxxxx党委审批经过。xxxxx年xxxxx月xxxxx日由xxxxx党支部转为中共正式党员，并由xxxxx党委审批经过。特此证明。
所在院（系、所）党总支（分党委）书记签字：
党总支（分党委）盖章：
xx年xx月xx日
怎样做好几何证明题
推理能力是一个人应具备的重要能力之一，数学教学要求学生学会推理论证，也学会合情推理。合情推理能力的培养是一个长期过程，由于初中学生年龄小，空间想象能力和思维能力不成熟，对于数学推理感到困惑，所以为了培养学生有条理的思考，有条理的表达，体会证明的思想形成证明意识，掌握证明的基本方法，就需要从多方面下功夫。
一、几何语言的培养与掌握是学好几何推理与证明的保障掌握几何语言是正确认识图形性质，顺利进行逻辑推理的必要条件．从一开始进行几何教学时，教师就要强调几何语言的重要性，加强学生几何语言的训练，努力提高学生的说理能力．课堂数学要形式多样，有讲有练，给学生较多的语言训练机会．如要求学生复述定义、定理的意义；教师给出图形，要求学生“看图说话”讲述意义；教师写出各论证，要求学生说出根据，理由等．
二 、学会正确识图与画图
所谓识图，不是指观察，分析和认识几何图形，做到既能识别表示各个概念的简单图形，又能在复杂的图形中识别出表示某个概念的那部分图形。所谓画图，就是指能独立而正确地画出表示概念的各种图形，注意“题”与“图”的对应关系，使所画图形符合题意。
三、掌握证明的基本结构
证明的基本结构是：
∵……（）
∴……（）
其中“∵”后面写推理的“因”，“ ∴”后面写推理的“果”，“（）”里面写由因得果的依据，即理由。如：
∵∠1和∠2是对顶角（已知），
∴∠1=∠2（对顶角相等）。
每一个推理都应包含“因”、“果”和“理由”三部分，而且因果关系必须合理。
几何的教学非常重要，所以要引起足够的重视，在不断的实践中反思更正教学侧重点，努力发展学生的逻辑推理能力。图形观察能力，几何语言的交流能力。
很多时候需要收入证明，这个单位工作证明怎么开呢？格式是怎样的呢？参考如下。收入证明怎么开如果是贷款需要工作收入证明，银行会给你提供收入证明的标准格式，只要按照这个格式填写相关的数据，加盖单位公章就可以了。也可以直接找单位人事或财务开证明
收入证明范本（手写格式）
_______（身份证号_________________）系我单位员工，任职______,月收入_______元人民币，特此证明。
主管单位（公章）
______年____月____日
收入证明范本（表格式）
姓名 性别 工作单位 职务
行政事业类企业类
1基本工资
2工资性津贴
3各类生活补贴
4各类奖金
合计:
单位意见:
公章:
负责人:好范文
年 月 日
兹有xxx某某某同志，性别:x，身份证号码:于xx年xxx月xxx日由x党支部发展为中共预备党员，xx年xxx月xxx日由x党支部转为中共正式党员，并由xxxx审批经过，其党员档[]案存放在xx。
特此证明
所在单位党总支书记签字:
党总支盖章:
xx年xx月xx日