重复练习--专注力培养
一个大约3 岁的小女孩，在玩积木的时候，不停地把一些圆柱体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好可以放进那些容器相应的孔里，就像用软木塞盖住瓶子一样。一切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，一直在教室外观察她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42 遍。所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她，她每完成一个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾了四周后感觉像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做一件事，以至于感觉不到有人在一边看着她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为"重复练习"。每次完成那种体验之后，他们就像完成某种重大的任务一样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。
这个小女孩正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从一件事转移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并一再地重复训练，注意力的集中程度十分惊人。孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗一遍。过了几天妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。
其实孩子们的这种重复练习，正是其锻炼和学习的需要。通过反复的训练，他们的各种生活能力得以完善，智力也因此得到发展。只要一开始教得仔细，甚至细致到每个细节，那孩子们就会不断地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了我们难以想象的乐趣和满足，这些动作根本无需大人强迫，他们自己会完成得很好。
正是通过这种看似毫无意义的重复练习，孩子的能力才得到了锻炼和提高。而且在这一重复练习的过程中，他们的注意力一直处于忘我的境地，这样对孩子智力的培养也起到很大的作用。
自由选择--让我自己做
孩子不喜欢被父母或老师人为地规定，渴望自己选择不同的事物和行动。这种自由选择，使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会，而且保证大人们不去干涉他们，他们总会选择一些自己偏爱的东西，哪怕只是一把小尺子，他们也会玩得不亦乐乎。
有些孩子在家里，一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到是否参加培训班，一切都是父母说了算。孩子总有事不关己，无权过问的感觉，因而，他们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此，很多孩子都希望自己能快点长大，做自己喜欢的事。让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成乐观性格的一个重要方面。当然，父母在大多数事情上不能不做主。让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做并且是正确的事情。但有些事让孩子做决定也无妨，比如听任孩子画白马而不是画花草。当然，随着孩子的长大，就应该让他们自己决定更重要的事情。
"请不要命令我，让我自己做。"听到孩子的呐喊，我们应该意识到不可轻易去干涉他们的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会去不厌其烦地花费精力去做。如果给孩子不喜欢的东西，那只能给他增加不必要的。精神负担，他们也得不到快乐。
3岁孩子教育重点
智商方面：
1、早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
2、角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
3、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。
情商方面：
5、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
6、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。
7、独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
当孩子两三岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理。.。
独立性教育。
美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培≮≯养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。
从2―3岁幼儿身心发展看独立性的表现
一是，要求“摆脱成人控制”。
2―3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来。”
二是，由于手脚动作还不十分协调，走或跑容易跌倒，用杯喝水会泼翻，用勺吃饭会洒在身上。
这些现象通常被认为“不听话”、“犟”。
三是，渴望与同龄伙伴交往。交往是幼儿的一种发展性需要，2-3岁的独生子女尤其明显。他们特别喜欢与邻里的小孩子玩，甚至会说“没人陪我玩，没劲”等。而父母往往以不放心、不安全为由限制他的交往。
四是，2-3岁的幼儿对自已有点会但还不熟练的事情最感兴趣，喜欢自己反复做，如反复摆弄某一类玩具，重复进行一种游戏等。
手眼协调类
2岁大的孩子已经可以很轻松的摆弄细小物体，手腕、手指和手掌的协调能力也已经很成熟了。
橡皮泥
在所有的玩具里，兼具动手能力、创造力、想象力的最不能少的就是彩泥了。
彩泥软软的，任由孩子揉搓，孩子可以随心所欲的创造任何他想要的形状，所以基本上每一个孩子都喜欢玩彩泥。
C妈还专门写了一篇橡皮泥的玩法：《这才是橡皮泥的正确打开方式，看看你的钱白花了没？》，感兴趣的可以看看。
平衡积木
平衡积木在积木堆搭的基础上增加了平衡的概念，增加宝宝的平衡感。
宝宝通过将积木一个个叠到底座上且保持平衡，可以锻炼宝宝的手眼协调能力、观察力和专注力，也是考验耐心的小游戏。
大小不一，丰富色彩的积木，可以激发孩子的视觉感官，认知色彩、大小、形状。
CC2-3岁之间玩这款小丑平衡积木的次数非常多，小丑的身体很薄对平衡性的要求更高，倒了重来、再倒再重来。.。
下次嫌娃没耐心之前，先看看人家对玩具有兴趣没！
几何形状嵌套板
通过此类嵌套游戏，可以锻炼宝宝的动手能力和手眼协调能力，培养宝宝的耐心和自信心。
几何形状模具孔洞和木柱的匹配，有一定难度，2、3岁的娃可以试着挑战看看，从简单的开始，这种玩具也像是教具，非常锻炼宝宝的逻辑思维能力，同时可以让宝宝认知更多的几何图形。
多米诺骨牌
一开始可以只给宝宝提供少量骨牌，帮助宝宝掌握好摆放的规则和间距，演示给宝宝看多米诺骨牌的玩法。
不仅锻炼宝宝动手能力，开发智力，增加毅力，和家人、小朋友一起玩儿，还可以增强协作能力，学会沟通与交流。
相信我，宝宝对这种连锁反应的效果一定非常感兴趣。
孩子们最享受的，莫过于推倒骨牌那一瞬的成就感。
3岁的宝宝生长速度会减慢，食欲也减弱，所以在给宝宝添加辅食以后一定要让他养成一个良好的饮食习惯。怎么样才能让3岁宝宝拥有一个良好的饮食习惯呢？
1、在宝宝还小的时候就应该培养他良好的饮食习惯。每天要少食多餐，差不多保持在5顿左右，平时要多吃水果和蔬菜，早饭包括一个水果，中饭和晚饭也要荤素兼备。
2、要是你的宝宝不喜欢吃煮熟的蔬菜，那么不妨让他尝尝那些生的胡萝卜或者黄瓜，可以直接给他吃，也可以凉拌一下。
3、当你烹饪蔬菜的时候，最好是采用蒸，因为蒸出来的菜比煮的味道更好，营养成分也会流失地更加少。
4、要是无论如何都无法让你的宝宝接受蔬菜，可以把蔬菜切成很小的小块，然后拌在米饭中或者酱汁里。
5、如果是一家人一起吃饭的话，让宝宝多吃一些，因为宝宝比成人需要更多的卡路里和脂肪。
6、一般状况下，水果和蔬菜的颜色越深，它们里面含有的营养物质就会越多，平时在购买蔬菜和水果的时候可以按照这个标准来挑选。
7、要是宝宝拒绝了这个食物，那就把食物拿开，不要硬逼着宝宝吃下去。
8、给宝宝吃健康的零食，不要让宝宝吃那些垃圾食品。
9、如果你不想让宝宝吃垃圾食品，首先得以身作则，自己要远离这些食品。
10、只在吃饭的时间吃含糖的东西，因为糖和别的食物一起吃的话能够稀释酸性，降低糖对牙齿的腐蚀性。
11、可以让宝宝多多接触新的食物，如此一来能够有效预防偏食。要是宝宝不想吃，妈妈别放弃，接下来多试几次他就能接受了。
12、为了让宝宝吃新食物，不妨采用游戏的形式。蒙上宝宝的眼睛，给宝宝喂食，让宝宝猜猜看你刚刚给他吃了什么东西。
13、一下子给他吃太多会造成宝宝没有胃口，因此可以把食物分成一小份，一份吃完了再给一份。
14、要是宝宝拒绝某样食物，不要逼迫着孩子吃，过一阵子再试试。
15、让宝宝尝试下各种各样的食物，防止宝宝由于厌倦而不肯吃。
16、尽量给他吃全脂食品，在2岁以前最好都要给他喝低脂牛奶。
17、让你的宝宝和你一起做饭，这样宝宝会更加喜欢吃饭的。
18、如果他告诉你他饿了，一定要马上给宝宝吃东西，不然宝宝就很可能在等待的过程中被另外的东西而吸引，于是就不想要吃饭了。
19、慢慢地，妈妈可以给宝宝吃一些高纤维的碳水化合物，像是土豆、黑米等，每次少吃一点。宝宝胃口小，吃太多会撑。
20、不要给宝宝吃煎烤食物，最好煮或者用微波炉加工食物。
21、如果宝宝爱吃奶油，可以给他吃一点点，千万不能给他吃太多。
22、限制宝宝吃甜食，如此一来能够有效地减小宝宝得龋齿的概率。
23、制作食物的时候，最大限度地满足孩子的喜好。妈妈可以把食物做得好看一些，吸引宝宝的注意。
24、在买水果或者蔬菜时，让宝宝自己做出选择自己想吃什么。
要是想让宝宝拥有一个良好的饮食习惯，一定要从小就开始培养。
三个月宝宝早教方法
1、家里的人最好能够多和宝宝交流，比如说“你好吗？”“你睡醒了吗？”“你是不是又饿了？”，同时，记得说话时的语气有轻重，有起伏的声音，虽然说话可能是独角戏的方式，但是孩子会给予表情的回应，你需要观察。能刺激孩子的耳部细胞发展。
2、抚摸和拥抱也是重要的方法之一。这个能让孩子感受有体温的手，对她们来说更多得是安全跟信任。
3、利用发音产品来增加趣味。可以用儿童玩具机，录音机，DVD，手机……来播放欢快的旋律，开发智力的纯音乐，音乐可以提升孩子的想像力。
4、也可以购买一些颜色炫丽的儿童卡片，手抓玩具，面上有红色，黄色的绒布型玩具，让孩子能视觉，触觉得到提升。
5、跟孩子一起玩游戏，比如握握手，微笑，摇铃铛，拍拍手，次数多了，带动孩子，孩子会伸出手来跟你一起进行。让你们的关系进一步的加固。
6、宝宝在三个月时头能抬得很稳。所以将宝宝抱在妈妈的胸腹前进行，能适当的让孩子从游戏中锻炼身体。
7、睡觉前，睡觉醒来，我们可以跟孩子一起讲5分钟的小故事，语言交流活动。能够带动孩子自己说话的速度。
8、在南方可以每天进行孩子的玩水活动。买个婴儿游泳池，装入热水，调好水温跟室内温度，把宝宝套入救生圈，再放个柔和的音乐，这样大人在旁边守候着，孩子会自己感受这个水，很愉快的波动手跟脚。一般医院里孩子出世后第2天，若无其他问题都能直接玩水了。完毕后可以收好婴儿游泳池，节约空间。
9、婴儿游泳池活动结束后，还能进行按摩，拿出按摩油，给孩子全身的按摩，抚摸，孩子会很开心的接受这种肌肤接触。同时能帮孩子做做简单的伸手，伸脚运动，刺激骨骼关节的发育。猜你喜欢
上幼儿园初常见问题
有一个广告：妈妈领着怯生生的孩子，送到幼儿园，信任地把孩子的手放到充满关爱的老师手上。孩子跟随老师走进幼儿园，再回头跟妈妈招手再见时，神情已经放松，欢笑已经显现。这是每个妈妈梦寐以求的画面，但实际的情况是，孩子初上幼儿园，整个家庭都仿佛过了一道难关。
孩子得哭多长时间才能适应上幼儿园？
据资深幼教专家总结，孩子入园哭闹一般分为六个阶段：
⒈ 全天哭闹阶段：一般是在孩子来园的第1～3天。
⒉ 有时哭、有时玩阶段：孩子对新环境有所了解，一会儿被新游戏、玩具、食品吸引，玩得很开心，又因某句话、某个特定的词（如故事中出现的“妈妈”“回家”等）或某个动作，勾起他想家的情绪。这时，孩子往往会哭一会儿。
⒊ 早晚哭闹阶段：孩子已经喜欢上了幼儿园，但“分离焦虑期”还没度过。
⒋ 过渡环节哭闹阶段：通常发生在户外活动后，和午睡前后。
⒌ 早上来园哭闹阶段：孩子哭的程度取决于大人的态度，大人高兴地跟孩子说再见，孩子哭一会儿也就过去了，但大人如果态度粗暴或露出妥协之意，孩子会哭闹得更厉害。等大人走了，也就不哭了，
⒍ 周一早上哭闹阶段：有的较敏感的孩子还会在星期一早上或休假回来第一天来园时哭上几声。
总之，入园大约两周后，绝大多数孩子都能基本适应幼儿园生活，停止哭闹。
小建议：
入园之初，每天按时接送孩子尤其重要。每天早上早点带孩子来幼儿园，让他在户外的大型玩具处自由地玩一会儿，晚上接走时也让他玩一会儿。
孩子不会吃饭，老师照顾得过来吗？
即便是会自己吃些饭的孩子的家长也有这样的顾虑，总怕孩子因贪玩或认生而吃不饱饭。经了解，大部分幼儿园，在新生入园初期，老师们通常会喂孩子们吃饭，并说些鼓励、引导孩子自己吃饭的话，而且开学的两周里，一般调派人手到新生班去帮忙，如园长、保健医等。 怎样了解孩子在幼儿园的情况。
即使没有这些措施，幼儿园每餐间隔时间较短，3顿正餐之间还有2顿点心，孩子不会因为一顿没吃或没吃好而饿得太长。
过来人语：
要相信孩子的自我保护能力，他饿了一定会吃的。况且孩子饿一点比吃太多，反而更不容易生病。
小建议：
如果孩子哭得厉害，去幼儿园之前先给孩子吃早饭，并在间隔半小时后再送孩子去，避免他因为哭闹而不肯吃饭，或是吃玩了呕吐。而且如果孩子感到饥饿，情绪就更糟了。
猜你喜欢
适合三个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍
宝宝游戏一、拍打吊球
把吊挂玩具改成带铃铛的小球，妈妈扶宝宝的小手去拍击小球，球会前后摇摆并发出声音，吸引宝宝不断击打它。宝宝还不会估计距离，手的动作也欠灵活，经常拍空，好不容易击中，球又跑了，再想击中就十分困难。可再用球的摇摆和铃声吸引宝宝。每次玩时改变小球悬吊的位置，以免长时间注视形成对眼。玩过后把小球收起，防止盯视。练习拍击一个活动目标，可进一步练习手眼协调，为4～5个月时抓住吊起的玩具做准备。
宝宝游戏二、用肘卧撑
宝宝俯卧，可移动的镜子摆在宝宝头侧，宝宝喜欢看镜中的自己，会努力把上身撑起。妈妈帮助宝宝把一侧肘部放好，宝宝会主动把另一侧也放好，使整个胸部都撑起来，扩大视野，而且宝宝会伸一只胳膊去取身旁的玩具。这同样是锻炼颈部、上肢和胸部肌肉，同时扩大视野，使宝宝能看到过去看不见的事物。
宝宝游戏三、单肢遥控
宝宝仰卧，吊一个大花球在宝宝能看到的地方，拉一条绳子，一头系在球上，一头系在宝宝手腕。妈妈扶着宝宝的左手摇动，会牵动大花球上的铃铛作响。妈妈松手让宝宝自己玩，宝宝会舞动四肢甚至晃动身体去使铃铛作响。宝宝发现挥动左臂铃铛会响后，妈妈给宝宝把子把轮子再换一只手绑，然后再轮流绑到左、右脚踝上。这是一种锻炼感觉统合和选择性专一的游戏。由看到听，到支配全身无选择运动，感觉统合过程，锻炼大脑专门指使选择肢体活动，对益智十分有用。
宝宝游戏四、坐抱
妈妈左臂托着宝宝，让宝宝靠坐在妈妈的胸前，妈妈用右手取一些玩具让宝宝双手拿着玩，或托着宝宝坐在桌前，把玩具放在桌上，让宝宝用手去取或够，或推动桌上的惯性小车。通过这个游戏，可让宝宝学习坐的姿势，为以后练习拉手坐起打基础，宝宝坐起来后，可双手同时活动，为双手协作提供机会。
宝宝游戏五、翻身90度
宝宝学会侧卧后，还会从侧卧翻到俯卧或仰卧，这种翻身几乎是无意的，是由身体重心的偏移决定的。3个月前后，宝宝自己能做90度翻身，或由仰卧到侧卧。妈妈也可用玩具逗引加上适当的帮助使宝宝翻身。让宝宝把翻身的动作由无意上升到有意，由身体重心偏移决定变为自主决定。
宝宝游戏六、元音答话
妈妈经常同宝宝说话，使宝宝经常发出元音。两三个月的宝宝喜欢说双元音，或拉长一个元音，妈妈要用夸张的口形同宝宝说话，会使宝宝也发出声音同妈妈对话。宝宝自小喜欢喊叫是语言发育良好的开始，要鼓励宝宝说话，父母一边照料宝宝一边同他讲话就会激起宝宝与人对话的兴趣，宝宝独处时也会自己发声自娱，或者对着玩具说话。此时的发声是为以后早日学话做准备。
宝宝游戏七、见人就笑
常抱宝宝到公园或人们休息的地方，妈妈同周围的人打招呼，也让宝宝接触生人。人们喜欢孩子会逗宝宝，宝宝也会报以微笑。这是孩子社会化训练的第一步：学会用笑同人打招呼。而从来不见生人的孩子见人就躲开，或者不敢正面看人，逐渐养成害羞的性格，没有招人喜欢的本领。要让宝宝学会主动招呼人，养成大方开朗的良好性格。
宝宝游戏七、识别爸爸
爸爸要主动同宝宝玩耍，宝宝会感到父母是不同的，爸爸的胡须、气味、声音以及强健有力都与妈妈不同，多数宝宝都喜欢让爸爸抱，把自己举得高高的，经历一些惊险但感觉更加有趣。尤其是男婴，更喜欢惊险刺激，喜欢爸爸豪爽的笑。宝宝开始觉察辨别两个不同的人，一种是妈妈，一种是爸爸，都很爱自己。宝宝体会母爱和父爱，使宝宝感到家庭的温暖，父母都爱护自己，自己属于家庭的一员，这种家庭观念会影响终生。
据有关育儿专家介绍，其实三岁前是孩子运动能力发育的最初阶段，而这个时期也是孩子最容易培养出运动兴趣和习惯的时候，所以抓住这个特殊的时期是对孩子的一生都是有益的。如何做呢？家长可有意识地引导孩子多做一些运动，比如带他们到现场观摩一些比赛，让孩子体验现场的运动环境，潜移默化地帮他们开发运动潜能。
家长在陪孩子玩的时候，也可以对孩子所做的每一个动作多加鼓励，让他们更有激情和自信，培养孩子良好的性格。
既然三岁是运动发育的时候，而且一个三岁男孩对运动项目的模仿、判断等能力也更强，所以这时候家长可以让孩子开始进行跑步、跳绳、踢球、投掷运动，锻炼手臂、肩、肘、腿等处的肌肉；当然这需要看孩子的自身情况而定，让孩子适当尝试一些简单的武术运动，如蹲马步等。
当然，三岁孩子适合学的东西还是很多的，至于学什么可以综合孩子的潜能、兴趣和家长的期望来选择，但不能一味的强迫孩子，使之感到厌烦就不好了。
针对三岁男孩学什么的问题，我们也听到一些不同的声音，有的家长会说“注意观察他的兴趣爱好吧。.。.。.现在孩子学什么，都是在培养他的气质修养，学什么都没关系。关键是他喜欢什么”。还有的家长说“如果喜欢音乐类，就让他学乐器，如果喜欢色彩类，可以让他学画画，如果孩子好动，爱表现，可以去学表演类的”，这样的家长的做法与想法也是不无道理的，只有孩子喜欢才能有所成绩，所以孩子的意愿还是应该尊重的。
三岁男孩学什么好，通过以上的简单介绍，家长应该对自己的宝宝有所了解，根据其自身的条件来选择适合孩子、孩子也喜欢有兴趣的来学，万万不可以把自己的喜好强加给孩子，三岁的孩子毕竟太小，不能承担过多的压力，否则东西学不会还把性格培养坏了，那可真是得不偿失了。所以说，孩子喜欢就好，培养兴趣才是最主要的。
1、不盲目斥责
虽然结果不尽人意，但孩子的有些行动实际上是出于好意。比如孩子想帮爸爸妈妈拖地，但是拖把拧不干，水撒了一地；想帮妈妈洗衣服，但是却把洗衣粉全部倒进了水里。这个时候早教方法要选择得当，严厉地斥责孩子极易打击孩子的积极性、损伤孩子的自尊心。敏感的孩子或许会更加内向自闭，叛逆的孩子也许会养成和父母对着干的习惯。
2、认清孩子的真实目的
挑战高危险度的动作、哪里难走走哪里、跟爸爸妈妈唱反调，这些调皮的举动有可能仅仅为了引起父母的注意。这是孩子在用另一种方式告诉父母：我缺乏你们的爱和关注了。多给孩子一个爱的抱抱，适当的表扬孩子，肯定孩子的小进步都可以引导孩子走在正确的道路上。对于某些特别不好地行为，比如孩子偶然间学会的粗口脏话，父母要冷处理，不理不睬，孩子自知无趣自然不再坚持。
3、尊重孩子的意愿
每个孩子都有自己的小世界，家长要尊重这个小世界，不要过多的强求与命令。孩子开心就可以。 4、善于发现教育的机会
做好事，要及时将给孩子听，让他们知道哪些行为是被别人赞扬的；当别的孩子犯错误时，也要瞅准机会给孩子思想教育，告诉孩子这样做是不对的，很危险，或者很讨厌。事实胜于雄辩，有了行为的参照物，孩子更容易理解和辨识是非。
三岁的孩子活动能力进一步提高，语言能力也发展迅猛。已开始懂得与同伴相处。在这一时期，父母用该学会如何保护孩子好奇心，语言表达能力、还要教会孩子懂礼貌和自信。这对于一个孩子今后的发展是非常有益的。
1、早期阅读
家长可每天和孩子一起看一篇故事，最好是带图的，比如说绘本。注意故事要短小精悍，讲故事的时候可以加入一些形容词或成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时也可以要求他复述，或者是让他看着图编故事，无论他是怎么编的，都要鼓励他说下去，刚开始的时候还可以陪他一起编。
2、增加知识面
平时带宝宝无论去什么地方，看到的任何事物都可以用来增加他的知识面，比如说各种植物、动物、建筑物的名字，各种商店的用处，路上的红绿灯的用处；夜晚和他一起看星星的时候，还可以给他讲些天文学方面的知识。
3、玩扮演游戏
家长可以和宝宝一起玩角色扮演游戏，比如说医生和病人，去家乐福采购，警察抓坏人等等，你可以先想下怎么玩，最好是丰富一点的。在这一过程中，你就可以适时的教他这些角色是做什么的，平时还能多观察扮演过的角色。
另外，如果已经在上幼儿园了，可以配合着幼儿园的课程，复习学过的唐诗、儿歌、英文单词等。