《散步》是初一上册语文的一篇课文，做好知识点总结可以加深对课文的理解。这次为您整理了初一上册语文散步的知识点总结优秀3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
分歧（ q� ） 一sh�（ 霎 ）间 chāi（ 拆 ）散 信服嫩[n�n]芽 取决
各得q�（ 其 ）所 委qū（ 屈 ） 水波l�n l�n（粼)（粼） 你就背(bēi ）着我
我背（ b�i ）上的 嫩（n�n ）芽
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
熬：忍受，艰苦支持。
背：1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
2、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
3、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
4、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
分歧q� 蹲dūn下
2、解释下列词语。
（1）委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
（2）粼粼：形容水的明净。
（3）各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《散步》作者莫怀戚，1951年出生，男，汉族，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。 1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。 1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
一、基础巩固
1、给下列词中画线的'字注音
考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记
答案：s�n �o gū gū q� sh� l�n l�n
解析：略
2、下列读音错误的一项是（ ）
A.散(s�n)步 散(s�n)落
B.劳累(l�i) 果实累累(l�i)
C.强(qi�ng)壮 勉强(qiǎng)
D.重(ch�ng)量 重(ch�ng)复
考查目的：多音字的掌握
答案：D
解析：重(zh�ng)量，“重”只有两个读音，zh�ng 、ch�ng。
3、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.波光鳞鳞 初春
B.各得其所 脑瓜
C.两全其美 取决
D.委曲求全 一霎时
考查目的：同音字、形近字的辨析
答案：A
解析：A应为波光粼粼。
B、C两项的“其”都是代词，是古代汉语的用法。
D项勿把“曲”写作“屈”。“委屈”是形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过；“委曲”本义是形容曲调、道路、河流等弯弯曲曲，在“委曲求全”这个词里，就是为顾全大局，勉强迁就的意思。
4、改正下面句子中的错别字
（1）树上的嫩芽也蜜了。（ ）
（2）我想折散一家人，终不愿意。（ ）
（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（ ）
（4）不过，一切都取绝于我。（ ）
考查目的：形近字识记辨析
答案：(1)蜜——密(2)折——拆(3)竞——竟(4)绝——决
解析：(1)“密”，与“稀”相对，形容多而稠；“蜜”是甜美的意思。本句描写新叶变多，所以用“密”。
（2）本句表达的意思是把一家人分开，“拆”表示的是把一个整体分成几个部分，比如“拆散”“拆开”“拆卸”等。“折”不具有这个意思。
（3）形近字区别。“竞”和“竟”只有一笔的差异，但是用法却大相径庭，前者是比赛、争胜的意思如“竞争”“竞赛”等；后者是完毕、居然等意思如“竟然”等。
（4）本句意表达的是“我”要做出决定，所以用“决”字。“绝”有“断”的意思，比如“断绝”“绝缘”“绝情”；“决”有拿定主意的意思，比如“决定”“决计”“犹豫不决”等。
二、课内阅读
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、母亲改变主意要走小路的原因是（ ）
A.想要欣赏小路美丽的风景
B.因为儿子愿意背着她
C.拗不过孙儿的强烈要求
D.对孙儿的呵护和关爱
考查目的：对文段的理解
答案：D
解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。
2、请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么？
考查目的：对称句的表达作用
答案：
①母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把“我”置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。
解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或者间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。
3、请找出文章第④段中描写作者背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了作者什么样的思想感情？
考查目的：叠词的掌握
答案：第④段中的“慢慢”和“稳稳”，体现了母子之间的关爱和呵护以及“我”和妻子对家庭的责任感和使命感。
解析：略
4、文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。
考查目的：什么是景物描写，景物描写在文章中的作用
答案：“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。
解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出作者融情于景的用意。