寒假来临,把学习的压力留在教室里,尽情地休息;把紧张的情绪留在校园里,尽情的放松;寒假记录了快意,记录了笑意,祝你快乐度寒假,快乐最给力!这次为您整理了八年级寒假生活指导答案(通用8篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
作者认为,生命中的美是那些用心灵或生命写作的人留下的文字。理由是通过阅读作者发现了许多通过文字获得永生的作家或诗人,感受到他们隐身其中的各种形式的美,以致自己也愿意通过汉字充实自己,去寻求这种美。
1、《赋得古原草送别》;离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
2、诗文造诣之高(或:“敏悟绝人,工文章”);声望、年纪;神态、语言。
3、欧阳修、苏轼、白居易
4、苏轼敬重热爱白居易,遭到贬谪后,受其闲适思想与效法陶渊明的'生活态度影响很深。
1、现实生活;个人和家庭生活;自然景物;语言洗练,文笔清丽,情感性强。
2、文体、语言风格;气概(或:骨气)。
3、备课写讲义、板书、课下和学生探讨问题、修改学生的报告或论文;尊重学生意见,自己的文章也倾听学生的意见。
1、杜甫所任官职;天宝时其诗歌名气与李白齐名;“读其诗可以知其世”(或:杜甫的诗歌关心现实,以记录现实情形为多)。
2、形式、感情;气势、风调、工整程度、出新语;气势、视野、工整程度。
3、《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
4、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 星垂平野阔,月涌大江流。 烽火连三月,家书抵万金。
1、作者的思乡之情;作者对于言和行的认识。
2、语言通俗,但不失清丽典雅;有较强的抒情性,如画的美感,节奏感强。
3、抓住的并非诗意的诗意,然后用美丽的字句拼凑而成,且句法散文化,不是诗歌的语言;冰心不愿用现实的苦、痛去博取别人的同情,而是用微笑、希望去激励人们坚强地生活;人们生活的希望,对年轻人爱的启迪具有巨大影响力。
1、法;契诃夫;欧亨利。
2、写作素材来源(写作内容)、坚持不懈地努力、语言的精练与准确。
3、虚心接受老师的批评与建议,努力与坚持。
1、竹溪六逸;道士吴筠;唐玄宗;崔宗之。
2、李白的才情与潇洒的风度就像天上被贬下凡间的神仙,让众人赞赏、羡慕。
3、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
4、略。必须结合具体诗句的内容、情感,或语言特点等来谈。
5、崇尚豪侠,重诺轻生,写作能力很强。
1、用典。
2、李商隐;用典太多,导致语意晦涩,人们读不懂。
3、略。答出自己的理解即可。
4、⑴李商隐的诗写得非常得好,深得人们赞赏。⑵李商隐的诗对后世影响极大,尤其是宋代。
练习六:
1、欧阳修晚年自号的由来。
2、有收藏书籍、金石,弹琴、下棋、喝酒的嗜好。
3、求简(简洁)。
4、略。
5、诗人境遇穷困,能促使他写出格律工整的诗句。
6、指不少文人由于处境困穷,诗文才写得精彩。
7、略。选择其中的一个角度进行赏析即可。