随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。这次为您整理了开学随笔400字【精选6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
2月六号，我回到了那个熟悉的地方——郑集实小，接着我走到那个更熟悉的地方——四（五）班教室。
教室里叽叽喳喳的，犹如一个热闹的菜市场，大家都见了日夜思念的老朋友，很兴奋。
我回到自己的座位上，田翔升突然扑过来，吓我一跳。他的第一句话就是让人伤感的“老韩，上次看电影，你没去。”其实，我也很想去，想看《开心闯龙年》，更想与他一起去，但是当时我在奶奶家，妈妈说：“鱼与熊掌不能兼得。”我觉得去奶奶家的机会不多，但是看电影的机会很多，所以电影就泡汤了。
算了还是想想开心的事情吧，于是我对田翔升说：“我不玩赛尔号了，改玩洛克王国了。”果然，他听后生气中带有快乐的语气说：“好你个韩泰来，你以前这么多次背叛赛尔号我都原谅你，但这次不可原谅，他明显比刚才快乐多了，我现在知道了，要让他开心，应该说些什么。
这一上午，是快乐的，是美好的，让我们准备迎接这美好的新学期吧！
过年是中国的重要传统日子， 人们走亲访友，外出旅游，忙碌的人们会用哪些方式有哪些时间来锻炼身体呢？在上学期放假前，给学生们布置的作业是把你在形体课上学到的排舞教给爸爸妈妈，这样做既能让学生们复习已经学过内容，也让他们体会一下做小老师的乐趣，同时也让家长们一起加入锻炼行列，会完成怎样，孩子们经过一个寒假会有哪些收获呢？开学第一课那么就安排让他们说说假期表现吧。
在课中孩子们说教给妈妈、姥姥、奶奶跳学过的排舞，爸爸们是没有时间或者不喜欢，只能让她们学，家长们学得认真，同时也称赞学校开设这门课很好。随着生活水平提高大部分人们越来越重视身体健康，锻炼也逐渐成为习惯，虽然过年忙碌，但是人们还是会抽出时间来锻炼的，听了同学们情况，对假期表现好同学进行表扬，同时也对其他同学提出要求，希望他们也能利用课余时间多练习，并带动身边的人一起动起来。
通过开学第一次课讲解，同学们学习兴趣调动起来，学习积极性有所提高，为上好形体课打下基础。
迎来张灯结彩的新年，送走短暂而又漫长的寒假，崭新的学期迈着轻盈的步伐来了。我们的心情都有些复杂，既满心喜悦又有危机感——满心喜悦是因为又能见到同学，可以再次学习新知识；有危机感是因为再过不久我们就要毕业，离开我们的母校，离开同学，离开老师，非常舍不得。
就在开学的这一天，我们都很激动，见到久违的同学，见到尊敬的老师，又能在春意盎然、充满欢声笑语的校园里开始新的学习生活了！
可是开门红的第一天，我们做得并不理想，原因是早读的时候，我们不跟着领读同学读，尽管领读同学领得很卖力，但下面还是没有多少人在跟读，难道我们还沉浸在过年的兴奋和懒散中吗？
过去的一年，如果有忧愁，如果有烦恼，就让乍起的春风像去年的秋叶永远飘落，让岁月将它掩埋，给你欢乐，给你信心；过去的一年，如果有幸运，如果有欢笑，就让这些作为种子在新的一年里接着和煦的春风破土发芽、茁壮成长。让我们这些祖国的花朵，在辛勤园丁的培育下，迎朝阳、沐雨露，快快成长！
光阴似箭日月如梭，不知不觉寒假过去了，新的学期开始啦！
从路上看，学校的大门像两顶“博士帽”。到了广场上看就不一样了，大门的柱子上面有一幅对联：新学期焕发新面貌，新起点再谱新篇章。
进了大门，你可以看见小学部大门上挂着一串“人”字形的气球，红、黄、蓝、绿……五颜六色的挤在一起，像一群娃娃的笑脸。气球的下面悬着一条横幅：亲爱的同学们，让我们一起快乐成长。两边还有一幅对联：古今来许多世家无非积德，天地间第一人品还是读书。进了门厅我一眼看见了大红灯笼挂满了长廊，每个大红灯笼下面还都挂着一个小东西呢！有树叶、苹果、草莓……不过都是纸剪的。仔细一看上面还有字呢！比如：新年快乐、爱护公物与心中不可无书等等。一转身我就看见了墙上柱子上挂满了字画，其中还有我的画《我给神五涂颜色》呢！
新年新气象，老师用辛勤的汗水装扮着我们的校园，使他变得更美了。我爱我们的老师与校园！
我校地处农村，留守儿童较多，加之很多优秀生源流向县城，新学期开学以来，我发现我们七年级的孩子基础差，课上反应迟钝等现象严重。我精心设计符合孩子实际的课堂问题，力求改变这种现状。
在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件:
1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；
2、与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”；
3、问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。
在问题教学中，问题设计的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习。我进行了有益尝试，赢得了孩子们一张张可爱而满意的笑脸。
在今后的教学实践中，我将从根本上转变传统的教学观念，在课堂教学中把“教师的主导作用”和“发挥学生的主体性作用”相结合，培养学生的强烈的“问题意识”和“思维意识”，让孩子们在愉快的心理状态下主动学习。
今天是9月1日，是我们学校新生报到的时间。
今天早上我们6点就起床了，由于人手比较多，我们分成了好几个小队伍：有去火车站接人的，有帮忙提行李的，有在学校负责接待的，而我被分配到带领他们去寝室的小队伍中。为了给学弟学妹们服务更周到，我们布置好场地，准备好所有的必需品，如新生需知，生活指南，矿泉水……等待着新生的到来。开始人不是很多，但在9点左右出现了高峰期。这时候大家都忙得不可开交了。
在接待新生的过程中，我接到一位来自兰溪的学妹，她是由父母送到学校来的。虽然不是同一个母校毕业的，但遇到老乡还是感觉特别亲切，而且还是与自己同一个专业的。送她去寝室后，我们聊了很多，我也跟她讲了很多在学校里应该注意的问题。临走时，我留下了自己的电话号码，告诉她有事可以找我。
看到新生陆陆续续地来到了学校，感觉就像看到了去年的我们。一年的时间过的很快，但一年可以使一个人的世间观，人生观改变很大。
学弟学妹们，希望你们可以尽快适应学校的生活。