浅谈当代中国社会问题
【摘要】：随着改革开放的进一步深化，经济的高速发展，现在社会已经逐渐暴露出许许多多方面的问题。本文就存在的社会问题进行个别收集罗列，初步分析，就这些问题进行思考分析。分析产生这些问题的背后，归根结底是改革开放以来，我国精神文明建设的速度远远跟不上经济发展速度而导致，只有大力加强精神文明建设，建立健全各项法规制度，才能从根本上解决所面临的诸多问题，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
【关键词】：贪污腐败 食品安全 道德教育 环境污染 爱国教育 精神文明建设
十一届三中全会以来，我国实行改革开放，经济发展取得了举世公认的辉煌成就。与此同时，改革进入了攻坚阶段，各种深层次的矛盾逐步显露出来，伴随着改革开放政策的深入，出现了各种各样的社会问题，比如：贪污腐败问题、食品安全问题、道德素质低下问题、环境污染问题、爱国主义教育问题等。只有在认清问题、吸取教训的前提下，才能深化改革，有利于以后经济、政治等工作的展开，有利于社会稳定，促进我国社会大发展。本文就一些社会问题进行罗列、分析、思考，最后得出结论。下面进行具体阐述：
一、中国社会问题现状
（一）贪污腐败严重，无“礼”寸步难行
腐败是一种社会历史现象，世界各国都不能避免。但是，在我国社会，改革开放后，贪污问题越来越严重。尤其是网络快速发展的现在，各种腐败现象逐渐在网络上曝光，“十八大”之后，就短短的一个多月时间，曝光了多少官员贪污问题、生活腐化问题，像重庆、山东、广东、甘肃、新疆、四川等多名厅局级干部纷纷落马，有的甚至是省部级干部，这里面一个重要原因是各地官员贪污腐化，滋生了众多社会问题，已经引起了人民群众极大地不满，纷纷采取实名举报、网络曝光的形式来惩治贪污腐败的官员。而且个别政府部门在日常的工作当中已经逐渐让人民群众失去了信任、信心，频频发生群体性事件，然而群体性事件的对立双方往往是人民和警察或者是政府，这就说明人民对政府的做法感到不满，人民对政府感到失望，而这不满和失望的根源往往是贪污腐化。在改革开放的过程中，人们的利欲心被快速发展的经济所激发，面对物欲横流，立场不坚定的掌权者往往会做出贪污的事，并一发不可收拾，导致整个社会对政府的信仰缺失。民众找不到解决问题的途径，或者说不相信政府，只能采取上访、聚集在一起闹事等手段，这会严重影响社会的稳定。
（二）食品安全令人担忧、人民群众诚惶诚恐
食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。食品安全已成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。食品安全与人民生命财产息息相关。几年来，被公开曝光生产和销售伪劣、有毒有害食品的案件层出不穷，受害者成千上万。目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用；添加剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；有害生物和疫病多次发现；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；周边国家疫情的频繁发生；国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病的死灰复燃等。近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等案例。
食品安全问题似有愈演愈烈之势，概括起来，有如下三个特点。一是问题食品的涉及面越来越广。问题食品已从过去的粮油肉禽蛋菜豆制品、水产品等传统主副食品，扩展到水果、酒类、南北干货类、奶制品、炒货食品等，呈立体式、全方位态势。二是问题食品的危害程度越来越深，已从食品外部的卫生危害走向了食品内部的安全危害。过去只注意食品细菌总数，现在是深入食品内部的农药、化肥、化学品残留。三是制毒制劣手段越来越多样、越来越“深入”、手法越来越隐蔽，从食品外部的走向内部的、从物理的走向化学的。从曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花样翻新、五花八门。
（三）社会道德水准下降，出现众多假恶丑现象
近30年来，国家为了大力发展经济，在社会商业化的趋势下，不择手段追求私利的做法得到鼓励和确认，各种职业观、义利观的变迁，使中国人的人生目标和价值取向日趋繁杂分离，人与人之间难有赤子之心相待，传统的“仁、义、忠、恕”之道更无可行之处。不良的道德情感所导致的堕落，引起了严重的后果，它降低了中国人的整体素质，损害了我们民族在世界大家庭中的形象，成为今后国家发展进步的障碍。今天，我们看到的是这样的情景：道德堕落使社会人际关系正陷入分崩离析的可怕状态中；社会生活的无序化，使社会成员无所适从，从而产生强烈的焦虑和痛苦感；道德真空带来的麻烦不断增多；人的行为很难再找到共同的伦理依据；人们对环境和国家资源的破坏现象日益增多---所有这些从根本上说，也窒息了人的生活空间，阻碍了物质生活的继续提高。尽管文明的趋势是永远上升的，但是，社会道德良心已经进入了它的休眠状态。这方面整体堕落的形势十分明显。在这当中，官德、吏德的败坏尤为突出。
现如今，虽然经济的发展给人民生活带来一些改善，但国民道德素质的缺失，使得广大人民群众越来越看重经济利益，而忽略的道德素质的发展，如果说“扶不起”的老人是国民道德素质一个典型反映的话，那“小月月碾压”事件的发生简直是对整个国民一个震撼，甚至说是我们中华民族的一个巨大的耻辱。这应该引起我们的反思，更甚至应该是给我们敲响的一个警钟。我们民族正失去面对世界生存和发展的基本精神力量。
（四）环境污染严重，生活环境堪忧 在改革开放的三十年中，随着社会的不断发展以及科学技术的不断进步，人们往往忽略了环境的保护，生活环境正在遭受一次又一次的破坏，我国环境状况总体恶化的趋势仍未得到根本遏制，环境矛盾愈来愈凸显，环保压力也在持续加大。大气污染、水污染、固体废弃物污染，以及其他形式的环境污染（如噪声污染、光污染、放射性污染）。
目前中国正面临着水污染，大气污染中的二氧化硫污染、烟尘粉尘污染和机动车尾气污染，大量固体废弃物污染，这些问题逐渐在经济发展中暴露出来，严重影响人们的生活起居，已经严重与经济发展速度脱节，再加上自然气候条件的逐步恶化，沙尘暴、干旱灾害、雨雪洪涝灾害等等，使得我们的生活更是雪上加霜。
（五）爱国情感薄弱，崇洋媚外思想严重 爱国主义是一个永恒的主题，无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年、大学生的爱国主义教育。但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。由于受特殊时代背景的影响，目前大学生的爱国主义表现出迷茫性、冷漠性、模糊性与悲观性的特点。过去我们往往在思想上有一误解，认为只有英雄人物才与爱国等高尚的道德相关，而一般人没有必要和可能去做到。这对爱国主义思想教育工作就造成一个思维方向上的误区，如不避免，爱国主义教育的成效就会大打折扣。
现在，整个国民爱国情感普遍在下降，已经在社会上形成“移民热”“留学热”等现象，大量的成功人士选择更换国籍或到国外去定居、生活，他们认为国外的各项制度优于国内，在国外有更好的生活保障。有的父母也选择让自己的子女去外国发展深造；同时，有大量的留学生在国外学习生活之后，也选择留在国外发展，因为他们认为虽然我国经济飞速发展、国际声望越来越高，但他们并没有多么强烈的自豪感，反而认为国家体制不健全、国民整体素质不高，和西方的差距太大等等，这些也造成一定的人才流失，对我国发展不同程度造成影响。更有甚者，现在的部分大学生崇拜外国的极端自由主义，从不加以思考而盲目的崇拜、推崇，这是极端危险的信号，这必须引起我们对教育的足够重视。
二、对社会问题的分析和思考
1、贪污腐败问题：腐败是世界性问题，是一个比较宽泛的概念，包括生活奢侈浪费、腐化堕落等含义在内。它是一种社会历史现象，无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会，腐败都是固有的丑恶现象。在任何国家的肌体上，都寄生着腐败。腐败行为源远流长，广泛滋蔓，无空不入地渗透到世界政府的每一个细胞里，成为难以治愈的痼疾。腐败如同流行性感冒一样，并非中国所独有，而是一个尚未找到预防药的“世界性顽疾”。 在社会主义国家中，前苏联存在“特权阶层”而腐败丛生，直接导致“亡党、亡国、亡社”。在发展中国家，民族政府为巩固执政地位，致力发展社会经济，但随之而来的是腐败也不可避免地蔓延。与一些西方媒体对于中国腐败问题常用的那种幸灾乐祸论调有所不同，《日本时报》的一篇文章就认为，不能把中国繁荣的经济所引发的部分干部的腐败行为，看成是共产党领导下中国经济成功后出现的“失败”，而应将其视作需要中国领导人在深化改革中加以解决的“问题”。
2、食品安全问题：人们对食品提出了越来越多的质量和安全问题，这是我们生活质量提高之后的必然要求，是一个由量变到质变的过程，这种要求是合理的，也是需要不断满足的。目前我国，一方面在经济利益的驱使下，许多食品厂商，为了最大化的追求利益，不惜在生产过程中掺杂对人体有害却又能缩减成本的化学成分，造成各个方面的食品安全问题；另一方面由于我国农民素质还普遍较低，一些农民群众为了增加个人收入，在食品安全方面，存在想当然思想，没有认识到问题的严重性，缺乏一个科学的认识而造成食品安全方面的问题；还有一点，要保证质量和安全，靠政府部门、靠企业自律、靠舆论监督是能够解决一定问题的，但从根本上来讲，还是要靠产业的发展、靠完备的法律体系和完备的信用体系的建设来保障。这种保障更持久、更有效。
3、道德教育问题：目前我国社会道德败坏现象十分严重，这已引起人民的强烈不满。国民道德素质普遍不高，究其原因，有多方面：改革开放以来西方各种思潮涌入的冲击；拜金主义，享乐主义等沉渣的泛起；中国教育对德育教育的忽视；更为重要的是，我们的一些政府官员的腐化和堕落，直接助长和推动了一些社会不良风气的盛行。另一个重要的原因就是我国的教育，德育教育在我国根本没有受到应有的重视，许多学校没有专门的德育老师，有的学校根本就没有，即使开课的也多半是随便讲讲，应付而已。这方面的老师缺乏。这样的教学又能有什么作用呢？对学生的品德教育，应该从小开始，因为这时候是一个人世界观、人生观形成的重要时期，也是灌输品德的最佳时期，潜移默化才能真正收到良好的效果。除了德育课以外，一个老师也有很多的机会教育他们的学生，但大多数老师只知道教学生课本上的知识。真正意义上的“灵魂工程师”也有，可惜，这样的老师实在很少。
4、环境污染问题：目前，我国环境污染问题如此严重，究其原因应该说是多方面的，既有自然地理因素，亦有经济、人文社会等因素，而且我们国家的具体国情又使其具有特殊性，具体有以下几点：（1）经济因素。我国正处于社会主义初级阶段，同时也是我国经济高速增长的的时期，从发达国家经济发展的历史来看，这个阶段正是生态环境问题最严重的时期，因为我国在这一时期承受的生态环境压力会更为沉重。（2）人文社会因素。首先，我国人口众多，人口问题与环境问题是当代中国发展面临的重大挑战，庞大的人口数量，引发了一系列社会经济问题；其次，国民整体环保意识普遍不高，环保意识普遍较差，而且国家大多数人对环境问题的客观状况缺乏一个清醒的认识，始终认为环境污染是大量的工业生产所导致，而一味的依赖政府、指责政府；再次，我国现在以经济建设为中心，衡量一方官员的重要指标是经济指标，因此在大力发展经济的大前提下，各地政府为了促进经济增长，不断招商引资，为了增加GDP，而对一些污染较重的工业产业采取睁一只眼闭一只眼默许政策，使得环境污染再一次加大。
5、爱国主义教育问题：首先，爱国主义教育社会氛围不浓，爱国主义教育缺失现象严重。建国以来，我国的爱国主义教育随着社会的不断进步和发展，人们对爱国主义教育却普遍淡漠。现在整个社会是政府抓经济、企业忙生产，学生忙升学，不能形成一个爱国主义教育的浓厚氛围，爱国主义教育也就失去了坚实的社会基础；其次，媒体对爱国主义教育的宣传不够。近年来，我国新闻媒体在对爱国主义教育的报道和宣传方面的节目很少，虽然有一些爱国主义教育宣传的节目，但总体来说，氛围不浓，或者说没有通过集中宣传和集中收看等营造出浓厚的氛围，收视、收看率不高，社会的关注度不够。三是国家的重视和引导不够，在政策的引导上，没有注重政策的可执行性、可操作性和持续性，而且在爱国主义教育的组织管理上比较混乱，民政部门负责烈士陵园的管理，教育部门负责青少年爱国主义教育，文化部门负责博物馆、历史遗址等的管理，团委负责团员青年的爱国主义教育，宣传部门负责爱国主义教育，此外，各地的党史部门、关工委、妇联、工会也有爱国主义教育的职能，各自为政，没有统一的组织具体负责爱国主义教育工作，爱国主义教育在力度上、效果上不够，很难组织统一的、有一定影响力的爱国主义教育活动。
三、结论
可以说我国社会现存的问题还很多，如：贫富差距问题、分配制度问题、农民工子女受教育问题、医疗问题、就业问题等等。看到这些问题，我们要少一些盲目的指责，多一些理性的思考。首先，我们要看到这些矛盾、困难和问题是在解决我国社会主要矛盾过程中出现的，是支流而不是主流。其次，我们要看到这些矛盾、困难和问题都是属于体制内的，是可以依靠社会主义制度来获得解决的。再次，我们还要看到这些矛盾、困难和问题是前进中的、发展中产生的，只有通过深化改革、扩大开放才能得到解决。改革开放作为推进我国现代化建设的伟大变革，担负着解放和发展生产力的历史使命，同任何伟大变革一样，这必然是一个充满矛盾的艰难曲折的过程，不可能不遇到困难和问题。改革开放过程中出现的矛盾、困难和问题，有的是旧体制下积累和潜伏的，有的是新旧体制交替和摩擦产生的，也有的则可能是人们认识上的局限性带来工作失误而造成的。因此，我们不能盲目的指责、迁怒于中国整个社会。
结论：个人认为存在这些问题的根本原因还是改革开放以来，我国在坚持社会主义初级阶段基本路线—— “领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”的条件下，社会主义精神文明建设远远跟不上经济发展速度所造成的，改革开放30年来，以经济建设为中心的思想已经深入人心，而精神文明建设的速度缺远远跟不上经济的发展速度，包括衡量政府的政绩主要指标就是经济发展总量，政府为了提高经济发展速度不惜以牺牲环境为代价，处于社会中的少数商人也逐渐以赚钱为第一“要务”，忽略了个人的道德素质，进而导致食品安全、违法犯罪等等社会问题。因此，要解决这些存在的问题，一方面要建立健全各项法规制度外，大力发展社会主义精神文明建设才是最首要的任务。要从根本上解决精神文明建设的问题，加强廉政教育、道德教育、素质教育、爱国主义教育，提高国民的整体素质，国家才能有更强的凝聚力，才能更好的发展我国社会，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
参考文献：
[1]中国环保网《2011年全国环境污染状况报告》。 [2]中国经济社会发展统计数据库《中国环境统计年鉴。2010》。 [3]关于贪污腐败问题的汇总《百度文库》。网上文章2012. [4]宋鱼水举亲身经历谈如何提高全民的法律素质[Z]。[中国]新华日报，2011年03月11日。 [5]提高公民法律素质 推进民主法制进程－－人民网强国论坛法制宣传日系列访谈之三 中国法学期刊[Z]2004. [6]邓小平。党和国家领导制度的改革［a］。邓小平文选［c］。北京：人民出版社，1994.341. [7]吕玉花。视频生产纵向投资激励和食品安全问题[J]，中国流通经济，2009（8）。 [8]改革开放所带来的问题。百度文库。网上文章。2011-06-15. [9]张奇志，邓欢英。我国食品安全现状及对策措施[j]。中国食物与营养， 2006,(05)。 [10]孙羽。食品安全：愈演愈烈的社会问题[j]。中国青年科技， 2006,(03)。 [11]向晓冬，赵兵，简桂兰，我国食品安全现状及对策探讨[j]。中国卫生法制， 2006,(02)。
1、《现代化的陷阱》是谁的著作？ （1.00分）
A．何清涟B．吴敬琏C．薛兆丰D．陈志武
2、腐败问题的要素描述不正确的是？ （1.00分）
A．以权谋私B．掌握公共权力C．违反公共规则的事实D．道德堕落
3、收入统计复杂性不包括 （1.00分）
A．小金库B．逃税现象C．涨工资D．贫富差距不可知
4、我国一把手腐败描述不正确的是？ （1.00分）
A．向高层蔓延B．家族式腐败严重C．比例逐渐上升D．受到很好的监督
5、尚重生列举的社会问题中，居于首位的是什么？ （1.00分）
A．农民问题B．腐败问题C．贫富差距问题D．教育问题
6、改革开放后，导致犯罪的原因，以下不正确的是？ （1.00分）
A．利益结构调整B．市场经济的影响C．社会文化、功利文化的影响D．法律规范
7、以下哪项不是改革开放后当代中国犯罪的一般原因？ （1.00分）
A．利益格局失衡B．过渡追求经济利益C．显规则与潜规则的矛盾冲突D．精神生活不断丰富
8、中国教育要改革，要改变的指挥棒是什么？ （1.00分）
A．高考制度B．初中考试制度C．大学考试制度D．研究生考试制度
9、以下不属于解决就业问题政策的是？ （1.00分）
A．对极端弱势群体给予帮助B．组织失业者进行手工劳动C．帮助失业者创业D．产业结构的调整
10、我国建国后的三年苦难时期发生于什么时候？ （1.00分）
A．1959-1961B．1958-1960C．1957-1959D．1960-196211、“人口问题是一切问题麻烦的根源”是谁的观点？ （1.00分）
A．马尔萨斯B．毛泽东C．邓小平D．马寅初
12、青少年的天才有多少 （1.00分）
B．百分之二C．百分之三D．百分之四
13、改革开放以后犯罪一般原因是 （1.00分）
A．家庭影响B．文化影响C．利益结构变更D．收入差距
14、以下哪项不是界定社会问题的标准？ （1.00分）
A．是否妨碍社会的正常运行B．是否损害大多数社会成员的利益C．是否引起社会成员的困惑与焦虑D．是否维护统治集团的利益
15、以下不属于我国就业高峰的是？ （1.00分）
A．知青返城B．大量农民工进城C．大学的扩展D．人口的增加
16、存在“下岗”现象的国家是 （1.00分）
A．美国B．芬兰C．中国D．日本
17、知青返城大概时间 （1.00分）
A．七十年代初期B．七十年代末期C．八十年代初期D．八十年代末期
18、以下属于中国社会的头号问题的是？ （1.00分）
A．腐败问题B．法制问题C．制度问题D．经济问题
19、中国农业的矛盾不包括： （1.00分）
A．农业集约化生产与家庭承包经营之间的矛盾B．农业人口的严重过剩与城镇化发展滞后的矛盾C．农村村民自治与政权机构不断扩张的矛盾D．城乡发展不平衡20、与人交往中底线是什么 （1.00分）
A．让别人尊重你B．让别人重视你C．让别人觉得舒服D．让别人抬举你
21、以下属于中国现实问题的是？ （1.00分）
A．农民问题B．腐败问题C．贫富差距问题D．以上都属于
22、“枪杆子里出政权”是谁的思想？ （1.00分）
A．马克思B．列宁C．毛泽东D．邓小平
23、建国以后三农问题没有得到解决的原因是 （1.00分）
A．城乡经济剪刀差B．领导人没想解决C．很多人反对D．不需要解决
24、教育危机深层根源是 （1.00分）
A．教育教师不足B．教育装备不过关C．学生素质差D．教育资金不足
25、黑社会存在的原因不包括： （1.00分）
A．政府职能未能正常发挥B．保护伞C．模糊的“黑白边界”D．国家打击不严
26、农村人才流失的关键是什么？ （1.00分）
A．待遇问题B．道德问题C．个人问题D．家庭问题
27、现在的利益格局有什么特点 （1.00分）
A．现实化B．利益化C．固化D．灵活化
28、婚姻的真相是 （1.00分）
A．真实B．激情犯罪C．平淡D．责任
29、中部崛起以哪里为中心 （1.00分）
B．合肥C．武汉D．宜昌30、下面哪项不是我国改革的特征？ （1.00分）
A．渐进的改革B．增量的改革C．从上到下的改革D．从下到上的改革
31、以下属于中国对孩子的教育是？ （1.00分）
A．听话教育和潜规则教育B．知识教育C．人格教育D．政治教育
32、中国教育的目的是什么？ （1.00分）
A．培养社会主义接班人B．培养独立人C．培养有素质的人D．培养党员
33、我国犯罪类型分为几类 （1.00分）
A．1B．2C．3D．
434、教育拨款的问题，实质是什么问题？ （1.00分）
A．自主权问题B．经济问题C．文化问题D．政治问题
35、以下属于反腐败的对策的是？ （1.00分）
A．监督机制B．末端反腐C．经济控制D．文化警醒
36、尚重生认为，生态环境的破坏对中国是什么样的发展？ （1.00分）
A．断子绝孙式B．非正常式C．不科学式D．资源集中式
37、以下不属于婚姻与家庭的内在困境的是： （1.00分）
A．婚姻经验上只能自己实践B．文明要求与动物本能C．人是孤独的D．繁衍后代
38、下列选项中，不属于社会问题的定义的是？ （1.00分）
A．公共问题B．一种情景C．一种社会现象D．个人感受
39、文革时期，人们探讨过以下哪种问题？ （1.00分）
A．人是否要吃饭B．政治问题C．经济问题D．文化问题40、美国总统谁患有老年痴呆症 （1.00分）
A．华盛顿B．布什C．奥巴马D．里根
41、西部的“退耕还林，退耕还草”在哪个领导人时代做得很好？ （1.00分）
A．温家宝B．朱镕基C．邓小平D．李克强
42、我国经济发展单位能耗创造的GDP是美国的 （1.00分）
A．三分之一B．五分之一C．六分之一D．四分之一
43、中国财务什么形式 （1.00分）
A．联通式B．一支笔C．分散式D．监督式
44、胡鞍钢认为，腐败分子侵吞的国家资产和社会财富，相当于每年国内生产总值（GDP）的比例是多少？ （1.00分）
A．1%-3%B．3%-5%C．5%-7%D．7%-9%
45、以下社会问题的特点中，正确的是？ （1.00分）
A．发展中存在的问题B．历史存在的问题C．现实的问题D．不可解决的问题
46、以下属于人口输入地区的是？ （1.00分）
A．东莞B．河南C．山东D．四川
47、我国素质教育口号下实行的仍是什么政策？ （1.00分）
A．应试教育B．素质教育C．人格教育D．政治教育
48、青少年犯罪的总特征，不正确的是？ （1.00分）
A．人数增多B．低龄化C．手段残忍、成人化D．可以治理
49、以下省份是留守儿童大省的是 （1.00分）
A．湖南B．吉林C．北京D．广州50、当代中国新型游民不包括？ （1.00分）
A．无固定职业者B．自由职业者C．大学生蚁族D．律师
1、决策者的失误和腐败也是导致失业的原因。 （1.00分）
是否
2、私有制的形成是腐败产生的历史根源。 （1.00分）
是否
3、高等教育应该产业化。 （1.00分）
是否
4、只有犯罪率较低的国家，不存在没有犯罪发生的社会。 （1.00分）
是否
5、腐败合乎人性 （1.00分）
是否
6、中国目前最大的腐败是决策腐败。 （1.00分）
是否
7、农民的利益是最脆弱的 （1.00分）
是否
8、当代中国社会问题具有极端的复杂性。 （1.00分）
是否
9、对收入问题的研究存在着很难的操作性。 （1.00分）
是否
10、犯罪者，就丧失了最起码的人权。 （1.00分）
是否
11、事件和问题是否损害了大多数社会成员的利益，是国内外对社会问题定义的共同主题之
一。 （1.00分）
是否
12、农民如果不能主动地争取权利，三农问题就不能从根本上得到解决。 （1.00分）是否
13、有很多孩子没有度过危险期 （1.00分）
是否
14、解决经济发展瓶颈的有效措施之一是科技创新 （1.00分）
是否
15、莫斯科地铁爆炸案很多是由车臣黑寡妇制造的。（1.00分）
是否
16、作为一个人要不断的学习，打开自己的心灵，才能不断取得成功。 （1.00分）是否
17、素质教育的关键是考试的内容，而不是如何考试。 （1.00分）
是否
18、部分国有企业腐败会带来地区百姓贫困 （1.00分）
是否
19、农民的政治地位的问题是农民的关键问题之一。 （1.00分）
是否
20、来自各种媒体的舆论监督，在反腐败和预防腐败的实践中，扮演着不可替代的重要角色。 （1.00分）
是否
21、贫富差距是改革开放带来的。 （1.00分）
是否
22、一般来说，人口流动性高的地区犯罪率较高。 （1.00分）
是否
23、三农成为问题本身就是社会的病态和不正常的反应。 （1.00分）
是否
24、流动人口有匿名效应 （1.00分）
是否
25、“下岗失业”带有浓厚的社会主义国家意识形态色彩。 （1.00分）
是否
26、贫富差距问题关键是贫富差距问题的存在，而不是差距的大小。 （1.00分）是否
27、社会问题是社会有机体不正常的病态或失调的现象。 （1.00分）
是否
28、北京不缺水 （1.00分）
是否
29、道德没有物质条件的支撑不可能持续 （1.00分）
是否
30、纵向集权太多，横向分权不够，是教育危机的根源之一。 （1.00分）
是否
31、对犯罪的界定，学界的认识是比较统一的。 （1.00分）
是否
32、美国掌握权力和隐私权利成正比 （1.00分）
是否
33、农业发展受制于资源分配不均衡 （1.00分）
是否
34、下岗失业既有正面效应也有负面效应。 （1.00分）
是否
35、当前我国的中产阶级队伍比较壮大。 （1.00分）
是否
36、在青年中，“天才少年”只占百分之一。 （1.00分）
是否
37、宗教问题涉及对生命的敬畏 （1.00分）
是否
38、当代中国社会问题的演变呈现出恶化的趋势。 （1.00分）
是否
39、高考改革不应取消高考加分制度。 （1.00分）
是否
40、中国农民是弱势群体 （1.00分）
是否
41、游民是黑社会人员的主要来源。 （1.00分）
是否
42、信仰是除了道德和法律之外的第三道社会防线。 （1.00分）是否
43、解决农业问题，关键是要加大政府的投入。 （1.00分）是否
44、《乡土中国》是费孝通的作品。 （1.00分）
是否
45、犯罪是一种反社会行为。 （1.00分）
是否
46、中国农民具有小农意识尚重生不同意 （1.00分）
是否
47、短期之内农村会发生翻天覆地的变化 （1.00分）
是否
48、贫富差距是一种感觉视觉，靠人的眼睛就可以感受到。 （1.00分）是否
49、腐败是不可反的。 （1.00分）
是否
50、婚姻家庭问题是不可忽视的问题，是极其复杂的。 （1.00分）是否
审视中国当代社会问题
麦尔哈巴
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4随着经济的发展，我国一系列的社会问题日益突出，加上网络等新兴媒体对舆论空间的扩充，一些一直被忽视或屏蔽的问题也开始露出水面。各种社会问题在我们生活中的频频出现和媒体舆论带来的空前强大的压力不得不让我们去认真审视这些问题。
中国社会与现代化进程有所关联的社会问题是非常繁多的。无论是同先发国家相比，还是同其他后发国家相比，中国在现代化进程中所出现的社会问题很不相同，有着一些明显的特色。中国社会大致存在着这样一些社会问题：失业问题，腐败问题，拜金主义问题，极端的利己主义问题，贫富差距拉大问题，发展不平衡问题，行业不正之风问题，贫困化问题，民工潮问题，职工劳保问题，道德问题，代际矛盾问题，社会保障与社会福利问题，住房问题，等等。这些问题几乎覆盖了社会的各个方面，涉及到社会的各个阶层。下面我们重点探讨这其中一些问题。
官员腐败问题
“走后门”在我们社会中已经成为老生常谈。从考试到升官，甚至做手术无不关系着“走后门”这一环节，以至于这已成为全国公民的一种“习俗”。公民对贿赂的曲解进而导致官员也对其习以为常。长时间的被贿赂使得一些官员将其视为各种流程的必要环节，对民众造成压力，这种恶性循环导致我国腐败问题越来越严重。
然而解决腐败问题也不是一件简单的事情。腐败现象古来有之，起因错综复杂，久治不绝，根深蒂固，完全根除这一社会恶习似乎不太可能。相反，当今腐败问题日益加重，严重到连红十字会的廉正都受到质疑，严重到甚至像国足一样形成一个连锁环。
腐败问题产生的根源在于：对于权力，财富（或名利的表述）的不正确看法，和缺少信仰最高层次的自我约束。贪官之所以“贪”，是因为他没有正确的思想，抵御不了“名，利”的诱惑力，从而产生了贪污腐败的行为。因此解决腐败问题应先从思想开始。如今腐败问题的加重表明，往前中国对腐败行为的惩罚力度还远远不够，除了后果极为严重的大型贪污，多数贪污行动只停留在口头惩罚上，而对贪污者或贪污系统造成任何影响。甚至一些贪污活动在群众眼皮底下也会被视而不见。目前，贪污行动已经形成一种从上级到下级的连锁线。
农民工社会保障问题
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，按理来说工人阶层应受到较大的关注，可是工人生活保障乃至生命保障问题却一直没有得到良好的保障。
其中最值得重视的农民工问题。农民工是我国的制度变迁与社会转型期间所出现的特殊群体，尽管农民工“亦农亦工”，他们是一个被边缘化的群体。“非农非工”的特殊身份使他们一直处于尴尬的境地，但他们为工业化和城市化进程发挥着不可忽视的作用，然而他们的权利却得不到相应的社会保障。
农民工“廉价劳动力”，工资水平低，拖欠时有发生；工作时间极长，超负荷从事繁重工作。过去几年，矿工遇难，工人工资拖欠等问题频频出现，富士达连续出现的几次员工跳楼自杀
事件更是升级了农民工问题。虽然随着媒体舆论监督的加强和政府重视度的提高，相应的政策出台，农民工问题也得到一些改善，但农民工现状的完全改善还需要一段漫长的路程。 农民工广泛分布在国民经济的各个行业，已成为经济建设中的生力军。因此，在当前我国社会正处于矛盾多发期之时，关心和保护农民工，进一步解决好农民工问题，化解可能引发的社会矛盾和纠纷，对于促进经济、保障社会稳定十分重要的意义。
大学生就业问题
在金融危机以后，“就业”这一次变得更加烫手。看到人才市场拥挤的人群，大家便开始开玩笑的说“人才”变成了“人踩”。大学生作为高投入的社会群体，越来越开始担忧投入与回报不成比。大学生是国家宝贵的财富，对大学生就业问题拥有理性的认识，找出问题、对症下药是为充分发挥大学生能力的关键。
大学生就业问题主要存在三方面的矛盾：
一、大学生就业的市场化与大学专业设置、培养模式非市场化之间的矛盾：
把毕业生推向了市场以后，毕业生就业市场总体上还存在着信息不畅、供需沟通渠道不畅、社会用人制度相对滞后等诸多方面的问题，带来的直接后果就是“用人单位不知何觅人才，毕业生不知哪里找工作”。
二、大学生就业的市场化与教育体制改革滞后之间的矛盾：当前，大学生进入就业市场，实现了就业市场化，但大学的专业设置、培养模式没有实现市场化。我国教育体制过渡重视大学建设，而忽略了中专等技术性院校的建设。而实际上，社会除了需要大学培养出来的领袖型人才外，还需很多专业型人才。而国家队技术院校的不重视使得民众产生贬低技术院校的心理。此外，学校的招生计划、专业结构、教学内容基本上仍然按计划经济体制的模式运作，教育脱离市场的现象十分严重，盲目招生、盲目设置专业，学生毕业后普遍存在知识面较窄、能力较差、适应性较弱等问题，很不利于大学生的顺利就业。
三、大学生就业的市场化与大学生落后的就业观之间的矛盾：用人单位、学校、家长和学生缺乏充分的思想与组织准备，仍然存在着“等、靠、要”的思维模式，缺乏主动性。还有很多大学生不立足于选择最能发挥自己的作用、实现自我价值的岗位，不能应对市场的变化而择业，而是盲目追求高工资、大单位，拥挤在大城市、大企业。
中国社会的转型需要经过一个比较长的过程。因此，在比较长的一段时间内，中国目前所面临的特殊时代条件和特定的社会现象会持续存在下去，而且，其中的不少因素还会呈加剧的趋势。可以说，中国目前的社会问题尚未达到“充分化”的状态，中国的社会问题具有着很大的生长潜力。对于社会问题的这种生长潜力若不加以及时的制约与缓解，很有可能造成较为严重的后果。为此，媒体要充分发挥社会监督功能，克服一切阻力揭露社会病根。同时，政府要利用好网络等新兴媒体，时刻关注社会舆论，对民众的反应和需求给予高度重视。
中国留守儿童教育问题分析
自20世纪80年代以来，农村留守儿童问题随着中国现代化进程不断推进而进入人们的视野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的变革让更多的农民从农村走向城市，由此在农村出现了大量的留守儿童。留守儿童问题是社会转型期城乡经济社会发展落差的体现，也是我国发展战略演进与制度转轨的产物。正视社会发展中出现的留守儿童问题，洞察其产生的深刻动因，探寻问题的解决路径，对于实现农村社会的可持续发展和城乡统筹发展，构建社会主义和谐社会，具有重大的现实意义。
接下来，我查阅资料，对留守儿童在教育方面存在的问题进行分析。1．学业方面。留守儿童正处于学习的黄金时期，理应在良好的家庭和社会环境中接受完整的教育，在学业上不断取得进步，但由于缺乏父母有效的监管，留守学生难以形成良好的学习习惯，经常发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。根据网上的资料：四川省妇联2005年的调研结果，农村中14周岁的留守儿童在校率仅88%，在初中辍学学生中，留守学生所占比例较高。成绩中等偏下和较差的占60.4%（眉山市），91%（遂宁市），成绩优良的只有6%（遂宁市）。尤其值得重视的是，一些留守学生产生厌学情绪，成为流失学生中的新群体。导致留守儿童在学习方面，成绩不好。这一年龄段的儿童正处于独立人格逐渐形成阶段、社会化进程的关键时期，学习的自觉性还没有稳定地形成。因此，父母的关爱、监管以及必要条件的提供是孩子在学习上取得进步的重要前提。2．品德方面。留守儿童由于父母长期远离，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足轻道德教育，又因农村环境的特殊性，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。主要表现在放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，看不良录像，沉湎于网络游戏之中，或者同学之间拉帮结派，与社会上的问题青年纠合在一起抽烟、酗酒、赌博、抢劫等3．心理方面。良好的家庭氛围、和谐的亲子互动对健康心理的形成有着重要的促进作用。现有的研究从不同的方面反映了留守儿童的心理问题。留守儿童在心理健康方面的问题主要有以下表现：一是孤僻内向。由于缺乏父母关爱，交流渠道不畅，留守儿童难以向外界表达自己真实的思想，容易形成自闭的心理；此外，留守儿童在与同龄人交往的过程中，由于显性与隐性的现实差距，自己的想法不能得到及时的疏导，内心容易产生严重的自卑感和受挫情绪。二是冷漠乏信。长期得不到亲人关爱的留守儿童渐渐淡漠了对亲情的渴望。根据调查，有18%的孩子认为自己和父母的感情“淡薄了”，41%的孩子表示只是通过电话与父母联系，其主要内容是“要钱”，一些留守孩子甚至表示把父母当成了“提款机”。
留守儿童问题因其涉及范围广泛而引起了全社会的关注，包括政府和学校。在政府的倡导下，很多城市学校已经竭尽全力地整合资源，让一些留守儿童享受了城市的优质教育资源。但是，由于城市务工人员收入低微，根本无法缴纳城市学校高额的赞助费和学费。即使经济上有支付能力，也难以要求学校能敞开校门，因为许多学校考虑到这样或那样的因素，不愿意接受这些儿童。为此，政府应该出台相关政策，规范城市学校的行为，鼓励学校吸收农村儿童，让更多的孩子不再留守。
至于为什么会出现这样的问题，接下来是对其的分析。在现实生活中，父母的言行与观念对孩子的影响是巨大而明显的。有些父母在外面挣钱后，看到大学生目前的就业形势，产生了读书无用的观念，觉得孩子读不读书无所谓，与其花费大量的财力物力供孩子读书，还不如让他们早些走向社会。于是，“蠢孩”逻辑颇为盛行。这在客观上也加剧了留守儿童教育问题的严重性。而且我觉得在面对留守儿童教育问题的现状，学校、社会在这方面的责任是显然的。学校除了是专门的教育机构外，还应该是社会的一分子，应该发挥自己的优势，更多地担当起培养关爱孩子的责任。但是，义务教育阶段的初中和小学由于经费、编制和校舍
等因素的限制，往往爱莫能助。另外，社区本来是个熟人社会，在帮助、教育、关爱留守儿童方面，有很多可利用的资源，但是，社区在这方面的行动还是有限的，并没有充分发挥在关爱留守儿童方面的作用。
面对留守儿童的教育问题，根据网上的资料，我觉得可以有以下的解决方案：一，发展农村经济社会事业我觉得解决农村留守儿童的教育问题，必须大力发展农村经济，只有农村经济跟上去了，农民才不会到城里打工，好好在农村发展，教育孩子。二，建立、完善农村社区对留守儿童的教育和监护体系。社区是个小社会，拥有丰富的教育资源。乡镇政府应该发挥主导作用，由村委会负责，联合学校、关工委、妇联、派出所，充分利用老教师、老干部和青年志愿者，构建立体的农村留守儿童的教育与监护体系。这个体系将有助于全面、动态、细致地了解留守儿童的生活、学习和交往情况，及时掌握留守儿童的思想和行为倾向。并且在发现问题之后可以采取联动措施，妥善处理。在这方面，很多地方已经有了很好的实践。三，提高父母对孩子教育问题的认识。父母是孩子的第一任老师，家长对于孩子的影响是最大的。若要培养孩子健全的人格、健康的体魄、良好的品德和优秀的才干，父母是要有奉献精神的。因此，父母在这方面应有开阔的眼界和长远的打算，在物质条件基本满足的情况下，应该多为下一代考虑，多关心他们的成长与发展。处于义务教育阶段的孩子至少应有一位家长留守，这对于孩子的人格的培养和学业成绩都是有益的。一方面，因为亲子关系直接影响着儿童的人格发展。无论是国外国外教育家的研究，还是国内教育家的研究，都印证了这一点：亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化和人格发展的核心和主要动因，对儿童的发展起决定性的影响。另一方面，亲子关系与儿童学业成绩存在明显联系。专家认为，除智力低下和受教育机会缺乏外，儿童由于家庭环境和亲子关系不良均可导致学习困难。四，充分发挥学校的教育功能，关爱留守儿童。学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作来抓，建立专门的机构，负责留守儿童的教育工作。首先，学校应健全和完善寄宿制，在此基础上，配备专门的生活教师，对留守儿童进行科学的生活引导，配备专门的心理辅导老师解决他们平时心理上的一些问题。其次，建立留守儿童档案。以班级为单位，将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况进行登记。再次，家长学校制度正常化、规范化。学校定期召开家长会，通过会议形式，交流管教“留守儿童”的经验教训，了解留守儿童生活、学习、交往中存在的问题，共同制定教育策略。最后，建立定期联系制度。学校和学生家长之间应建立畅通的定期联系渠道，以便于共同教育管理孩子，家长宜每月与班主任联系两次，了解孩子的各方面情况并采取应对措施。班主任可利用“五一”、“十一”、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育。
以上就是我对中国留守儿童的教育问题的分析。