总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编辛苦为大家带来的with的用法总结优秀4篇，希望能够帮助到大家。
1、表示方式、手段或工具等时（=以，用），如：withacar用卡车
2、与某些抽象名词连用时，其作用相当于一个副词。如：withcare=carefully认真地withkindness=kindly亲切地
3、表示条件时，根据情况可与虚拟语气连用。
如：WithmoremoneyIwouldbeabletobuyit.
要是钱多一点，我就买得起了。
Withbetterequipment,wecouldhavefinishedthejobevensooner.
要是设备好些，我们完成这项工作还要快些。
4、比较with和as：两者均可表示“随着”，但前者是介词，后接名词或代词；后者是连词，用于引导一个句子。
比较：Hewillimproveashegrowsolder.
随着年龄的增长，他会进步的。
People’sideaschangewiththechangeofthetimes.
时代变了，人们的观念也会变化。
5、复合结构“with+宾语+宾语补足语”是一个很有用的结构，它在句中主要用作状语，表示伴随、原因、时间、条件、方式等；其中的宾语补足语可以是名词、形容词、副词、现在分词、过去分词、不定式、介词短语等。
如：(1)with+宾语+形容词
Heoftensleepswiththewindowsopen.
他常开着窗睡觉。
Don’tspeakwithyourmouthfull.
不要满嘴巴食物说话。
(2)with+宾语+副词
Hestoodbeforehisteacherwithhisheaddown.
他低着头，站在老师面前。
Hewaslyingonthebedwithallhisclotheson.
他和衣躺在床上。
(3)with+宾语+介词短语
Shesaidgood-byewithtearsinhereyes.
她含着眼泪说了声再见。
Themanwasasleepwithhisheadonhisarms.
这个人头枕着胳膊睡着了。
(4)with+宾语+现在分词
Hefellasleepwiththelampburning.
他没熄灯就睡着了。
Iwon’tbeabletogoonholidaywithmymotherbeingill.
因为妈妈有病，我无法去度假。
(5)with+宾语+过去分词Hesattherewithhiseyesclosed.
他闭目坐在那儿。
Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.
整个下午他都锁着门在房里工作。
(6)with+宾语+动词不定式
Ican’tgooutwithalltheseclothestowash.
要洗这些衣服，我无法出去了。
WithsuchgoodcadrestocarryouttheParty’spolicywefeelsafe.
有这样的好干部执行党的政策，我们感到放心。
(7)with+宾语+名词
Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl.
他去世时，女儿还是个小学生。
一、this指针是什么：
这里有一些面向对象编程的概念需要说明：类（Class）的概念和对象(Object)的概念
类是对事物概括，也是C#编码时所有代码归属的基本单位；而对象是对类的实例化，也就是C#里new方法的返回值。写代码是不能直接用操作类，而只能先实例化类，然后我们用这个类被实例化后的对象。
通俗一些的说明是，“类”好比是“人”的概念，而我们把类实例化后，就成为单个人的“对象”，例如：“张三”。
this就是你的代码所归属的“类”的实例化后的“对象”，也叫当前对象。
二、this指针的几种用法：
1、限定被相似的名称隐藏的成员
主要代码如下：
public class ThisName { public string name = "张三"； public int num = 55; public ThisName（) { } public void GetThisName(string name, int num） { name = this.name;//调取全局变量name num = this.num;//调取全局变量num HttpCon（"参数name的值为:"+name+"；参数num的值为:"+num）；//输出结果为"参数name的值为张三；参数num值为:55" }}
2、将对象作为参数传递到别的方法中
主要代码如下：
public class ThisFF{ public ThisFF（) { } public string shuju（） { return "This指针当做方法传递"； } public void f1(ThisFF ff) { HttpCon(ff.shuju（）)； } public void f（） { f1(this)；//this在这里可以理解为 ThisFF ff=news ThisFF（）；当前类的实例 }} ThisFF ff=news ThisFF（）；//方法实例 ff.f(）；//调用方法 输出结果为： This指针当做方法传递
3、声明索引器
主要代码如下：
private int _Sy; public int this[int sy] { get { return _Sy;} set { sy=_Sy;} }
三、总结：
1.this关键字引用被访问成员所在的当前实例。静态成员函数没有this指针。this关键字可以用来从构造函数，实例方法和实例化访问器中访问成员。
不能在静态方法。静态属性访问器或者域声明的变量初始化程序中使用this关键字，这将会产生错误。
2、在类的构造函数中出现的this作为一个值类型表示对正在构造的对象本身的引用。
3、在类的方法中出现this作为一个值类型表示对调用该方法的对象的引用。
4、在结构的构造函数中出现的this作为一个变量类型表示对正在构造的结构的引用。
5、在结构的方法中出现的this作为一个变量类型表示对调用该方法的结构。
with词义
1、和……一起；由……陪同；有……在场
Would you like to go to the theatre with us?
你愿意和我们一齐去剧院看戏吗？
The money is on the table with the shopping list.
钱和购物清单都在桌子上呢。
2、随着
With time passing by， they have grown into big boys and girls.
随着时光的流逝，他们都长成大小伙子和大姑娘了。
The shadows lengtheded with the approach of sunset.
随着太阳下落，影子也逐渐伸长。
3、用（表示使用工具或器具）
It is easy to translate with a dictionary.
借助字典进行翻译就会很容易。
You can see it with a microscope.
用显微镜就能看见它了。
4、带有（能够作定语，也能够表伴随）
We need a person with a knowledge of European markets.
我们需要一个熟悉欧洲市场的人。
He looked at her with a hurt expression.
他带着受伤的神情看着她。
5、因为；由于
The small child trembled with fear.
这小孩吓得直打哆嗦。
It is very stuffy in the room， with all the windows closed.
由于窗户都关着，屋子里十分闷。
6、尽管
With all her faults he still loves her.
尽管她有那么多缺点，可他仍然爱着她。
7、用以表示方式、情景、环境或条件
I'll do it with pleasure.
我很高兴做这件事。
She fell asleep with the light on.
她开着灯睡着了。
辨析
1.and 和with
两者都有“和”的意思。and是连词，with是介词。当and连接两个主语时，谓语动词必须是复数；而with要看“真正主语”的单复数，也就是with前方的名词。如：
Tom and his mother often _________(go) shopping on weekends.
Tom with his mother often _________(go) shopping on weekends.
and连接两个主语，Tom和妈妈，两个人肯定是复数，所以要用动词原形go; with 要看前方的主语，是Tom一个人，所以要用单数goes
2.as和with
两者都有“因为”“随着”的意思。不管什么意思，两者的核心区别就在于：as要接从句；with只接短语
With our teacher ing， the class bee silent.
As our teacher es， the class bee silent.
with结构的构成
它是由介词with或without+复合结构构成，复合结构作介词with或without的复合宾语，复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当，第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当，分词能够是此刻分词，也能够是过去分词。
With结构构成方式如下：
1、 with或without-名词代词+形容词；
2、 with或without-名词代词+副词；
* *3、 with或without-名词代词+介词短语；
4、 with或without-名词代词 +动词不定式；
5、 with或without-名词代词 +分词。
下头分别举例：
1.with+名词+形容词，作伴随状语
She came into the room，with her nose red because of cold.
2.with+名词+副词，作时光状语
With the meal over ， we all went home.
3.with+名词+介词短语，作伴随状语
The teacher entered the classroom with a book in his hand.
4.with+名词+不定式，作伴随状语
He lay in the dark empty house，with not a man ，woman or child to say he was kind to me.
5.without+代词 +不定式，作条件状语
He could not finish it without me to help him.
6.with+名词+此刻分词，作伴随状语
She fell asleep with the light burning.
with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。本文就此的构成、特点及用法等作一较全面阐述，以帮忙同学们掌握这一重要的语法知识。
with结构的用法
with是介词，其意义颇多，一时难掌握。为帮忙大家理清头绪，以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释。在句子中with结构多数充当状语，表示行为方式，伴随情景、时光、原因或条件（详见上述例句）。
1、 带着，牵着…… （表动作特征）。如：
Run with the kite like this.
2、 附加、附带着……（表事物特征）。如：
A glass of apple juice， two glasses of coke， two hamburgers with potato chips， rice and fish.
3、 和…… （某人）一齐。
（1）跟某人一齐（居住、吃、喝、玩、交谈……） 。如：
Now I am in China with my parents.
Sometimes we go out to eat with our friends.
He She's talking with a friend.
（2）跟go， e 连用，有 "加入"到某方的意思。如：
Do you want to e with me?
4、 和play一齐构成短语动词play with 意为"玩耍……，玩弄……" 。如：
Two boys are playing with their yo-yos.
5、 与help 一齐构成 help.。.with.。.句式，意为"帮忙 （某人） 做 （某事）"。如：
On Monday and Wednesday， he helps his friends with theirEnglish.
6、 表示面部神情，有“含着……，带着……” 。如：
"I'm late for school，" said Sun Yang， with tears in his eyes.
7、 表示 "用……"。 如：
What do the farmers do with your machines?
8、 表示 "对……， 关于……"。如：
There's something wrong with my puter.
with结构的`特点
1、 with结构由介词with或without+复合结构构成。
复合结构中第一部分与第二部分语法上是宾语和宾语补足语关系，而在逻辑上，却具有主谓关系，也就是说，能够用第一部分作主语，第二部分作谓语，构成一个句子。如：
With him taken care of，we felt quite relieved.→（He was taken good care of.）
She fell asleep with thelight burning. →（The light was burning.）
With her hair gone，there could be no use for them. →（Her hair was gone.）
2、 在with结构中，第一部分为人称代词时，则该用宾格代词。如：
He could not finish it without me to helphim.
几点重要考点说明
1、 with结构在句子中的位置：
（1）with 结构在句中作状语，表示时光、条件、原因时一般放在句子前面，并用逗号与句子分开；
（2）表示方式和伴随状况时一般放在句子后面，不用逗号分开；
（3）若with结构作定语，则放在所修饰的名词之后，一般不用逗号隔开。
2、 with结构作状语时，不定式、此刻分词、和过去分词的区别：
在with结构中，不定式、此刻分词作宾补，表示主动，可是不定式表示将要发生的动作，而此刻分词表示正在发生或发生了的动作；过去分词表示被动或完成。如：
With the boy leading the way，we found he house easily.（小男孩已领过路）
With the boy to lead the way，we will find the house easily tomorrow.（小男孩明天将领路）
He lay on the bed with the bedroom door shut.（寝室被关着）
3、 with结构与一般的with短语的区别：
（1）with结构具有上述功能和特点，而"介词with+名词或代词（组）"组成的一般的with短语在句子中能够作定语和状语；
（2）作状语时，它能表示动作的方式、原因，但不能表示时光、伴随和条件；
（3）在一般的with短语中，with后面所跟的不是复合结构，也根本没有逻辑上的主谓关系。
4、 with结构与独立主格结构的关系：
（1）with结构属于独立主格结构，但在结构上，with结构由介词with或without引导，名词前有冠词、形容词、所有格代词或其它词类所修饰，结构较松散；
（2）而独立主格结构没有with或without引导，结构严密，名词前可用可不用修饰语。在句法功能上，with结构能够作定语，独立主格结构则不能；
（3）独立主格结构通常在句中作状语，但也能够作主语，而with结构则不能；
（4）独立主格在口语中不常用，往往由一个从句代替，而with结构较口语化，较常用。如：
There were rows of white houses with trees in front of them.（"with+复合宾语"结构，在句中作定语）
A strong man working a whole day could not jump this high.（名词+此刻分词构成的独立主格结构，作主语）
The boy said，turning to the man，his eyes opened wide and his hand raised.（独立主格结构，表示伴随状况或行为方式，作状语）
Then last night，I followed him here，and climbed in，sword in hand.（名词+介词短语构成的独立主格结构，作状语，表示伴随情景）
with和and的用法区别
with
①是介词，后边带名词、代词或相当于名词、代词的词作宾语，with sb. sth.
②单数名词作主语带with时，谓语动词仍然是单数，如：
LiPing with Tom often goes to the park.
③它的汉意是：“和…一齐，跟…一齐”“和…，跟…”“在…一边，与…一致”“拥护…”“具有、带有”“在…身上”表示使用工具。
and
①是并列连词，并列同类的词或表示对称关系，并列词与词、词组与词组、句子与句子。
②两个单数名词用and连接作主语时，谓语动词用复数。
LiPing and Tom are students.
并列两个不可数名词（指不是同一种事物时），谓语动词用复数。
Air and water are important to us.
③它的汉意 和、与、及、同、又、并； 强调连续反复
talk and talk
连两比较级意为越来越。
More and morewith①是介词，后边带名词、代词或相当于名词、代词的词作宾语，with sb. sth.
②单数名词作主语带with时，谓语动词仍然是单数，如：
LiPing with Tom often goes to the park.
③它的汉意是：“和…一齐，跟…一齐”“和…，跟…”“在…一边，与…一致”“拥护…”“具有、带有”“在…身上”表示使用工具。
and①是并列连词，并列同类的词或表示对称关系，并列词与词、词组与词组、句子与句子。
②两个单数名词用and连接作主语时，谓语动词用复数。
LiPing and Tom are students.
并列两个不可数名词（指不是同一种事物时），谓语动词用复数。
Air and water are important to us.
③它的汉意 和、与、及、同、又、并； 强调连续反复
talk and talk
连两比较级意为越来越。
More and more
时间如白驹过隙，转眼间，20xx年已经接近尾声。这一年来，我始终坚持把学习法律放在学习的中心位置，坚持依法办事，严格遵守法律法规，法治理念进一步巩固，业务水平进一步提高。
一、问题导向，按需学法
一年来，我始终坚持问题导向，以工作和生活中遇到的实际问题为切入点，不断加强法律知识学习，打牢法治理念基础。根据日常生活需要，学习了《民法》、《消费者权益保护法》、《物权法》等民事法律；依据本职工作性质，深入学习了《行政法》、《行政诉讼法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《社会保险法》、《工伤保险条例》、《治安管理处罚法》、《信访条例》等法律法规和四川省、成都市关于信访和劳动用工、社会保险方面的相关法规规章及文件，坚持用法律法规来武装自己，提升信访、政法、劳动等业务工作的'法治水平，真正做到依法办事，依法为广大群众服务。
二、严守底线，时刻畏法
严格遵守国家法律法规和各级政府法规规章是每一个中国公民的法定义务，在日常生活中，要时刻敬畏法律，不触摸法律红线，遵法守法，真正做一个合格的公民。作为一名政府工作人员，更应该模范遵守各种法律法规，切实履行法定义务，落实法定职责，这是成为一名合格的公职人员的基本要求。20xx年，我时刻紧绷依法办事、遵纪守法的弦，严守底线，按规矩办事，没有出现过任何违法违规情况。
三、积极履职，办事依法
中国已经建立了较为完善的中国特色社会主义法律体系，法制基本健全，基本实现了社会生活的各个方面均有法可依。作为一名政府公职人员，更应当自觉依法办事，依法履职，切实做好本职工作，严格落实法定职责，真正依法为民服务。这一年来，我严格按照《信访条例》及各级信访工作规定办理信访案件，实现了办结率100%；严格依据《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》、《工伤保险条例》及国家、省、成都市等各级相关规定，依法受理、依法调解、依法结案、依法移交，全年未发生重大群体性劳动纠纷，案件调解率达95%；严格依据《治安管理处罚法》和成都市关于处置突发公共事件相关规定处置突发事件，处置合法，及时有效，确保了园区社会大局稳定。