为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心为大家整理的《树真好》的活动方案6篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
活动目标：
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3、萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4、电脑，下栽优美的音乐2段。
活动过程：
1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
（1） 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？
（2） 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
2、探索树林的秘密。
（1） 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？
（2） 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？
3、欣赏、理解散文诗。
（1） 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）
（2） （逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
A、树真好，小鸟在树上干什么？
B、树真好，他能挡住什么？
C、树真好，……
4、制作树林，体验树的多样性及好处。
（1） 树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
要求：选择自己喜欢的`树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
（2） 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。
师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！
活动延伸：
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
附： 散文诗《树真好》
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。
树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。
【活动前言】
有这么一群人，他们的心灵尚待灌溉，他们的灵魂渴望塑造，他们的人性亟需完善。可是这一切都因为一个词语而减速或被迫中止，这个词就是贫穷！可贫穷并不是他们的错，他们年龄还太小，还来不及思考，贫穷对小小的他们意味着什么。尽管如此，他们同样幻想美丽的未来，憧憬如画的世界。也许，正是您的一份小小的礼物，让他们明白自己并没有被世界遗忘，他们仍然是上天眷顾的孩子……
水滴石穿，也许因为您的一点爱心，一丝怜悯，他们的世界就将充满阳光，他们的人生也会因此而改变，他们的梦想也会因此而变得多彩。你还犹豫什么呢，行动吧，为这世界有更多长着翅膀的孩子能够在天空翱翔，伸出您的双手，奉献你的真爱！
通过志愿服务的东华理工大学青年志愿者协会的组织与引导，将我校所有的大学生都吸纳入到志愿服务组织当中来，为社会的和谐，祖国的昌盛，奉献自己的微薄力量。
【活动概述】
这次活动通过许愿树为主题，将许愿树贯穿于整个活动当中。通过许愿树，我们帮助实现一些相对贫困的小朋友的愿望，让他们也能和其他的小朋友一样，能快快乐乐的成长。虽然我们所能做的远远不能满足他们的需要，但是希望我们的关爱行为能引起社会的关注，让更多的人来关注那些整在忍受贫穷的小朋友。
【活动意义】
此次活动为能够推动全校青年志愿者协会工作的融合与统一，实现活动的推广与继承，并让全校大学生都积极参与到公益事业中来。
【活动时间】
12月1日-12月2日
【活动主题】
牵手
【活动口号】
牵住彼此你和我的手，用我们的手撑起一片蓝天，用我们的手维护一片希望！
【活动目标】
立足江西，深入服务，合作共赢
【活动预期对象】
1.帮助需要帮助的贫困小朋友实现他们的简单的愿望
【活动实施纲要】
1、深入愿望的收集
2、许愿树活动启动仪式
3、愿望的送达
【活动流程】
第一部分 前期策划准备
1.愿望的收集：
深入学校愿望收集
概述：根据青协收集到的相对贫困的学校，深入这些学校，进行愿望的收集。
收集形式：由小卡片（小卡片的形状制作成志愿者的标志的心形），青协组织专门工作小组负责此项工作，做好有关沟通、协调工作。工作小组人数大约为所去学校总人数的1/100.卡片数为1/10
收集流程：
该过程由校方参与活动的各所学校团委安排，可以采取各个班级统一行动的形式，也可以在一次大型的校园集会活动中集中进行收集。
收集的内容：内容以现实可行的愿望为主，比如一本故事书，一个文具盒，一个书包等等。由各所高校青协专项负责此份工作的人员进行把关，对于明显不切实际的愿望，将卡片退还本人或另行处理。
收集时间：参照活动时间表
收集注意事项：
1、不要影响学校的正常教学秩序，一切以学校与志愿者协商为主。
2、可以和学校达成友好协议，如果学校有需要，可以根据该学校需要提供老师进行支教，对一些贫困而又需要帮助的孩子提供1对1的帮助。
3、各个环节务必要做好摄像拍照工作，进行全程跟踪，做好档案的存底
4、为了避免收集愿望的单一，各校青志协要提前列出可实现愿望的列表，做到胸有成竹。
2.工作的准备
1. 赞助
活动的顺利进行必须有充足的资金作为保证。
赞助是此次活动环节的重要组成部分。具体的赞助方案参见活动的赞助策划（见附录）以及活动的资金管理办法（见附录）。
2. 宣传资料
活动所需要的宣传资料有
1） 图片资料
照片或者根据影像资料适当进行剪接
2） 文字资料
倡议书（内容见附录）
每个图片配上少量的文字资料
3） 爱心留言区
设计好爱心留言区
4） 横幅的制作
选好宣传标语
2条。横幅以自己的学校青志协进行标语命名。
5） 宣传海报的制作
6） 宣传贴画的制作
通过上述准备的活动进行安排制作
3. 许愿树
许愿树作为此次活动的主体，选取一棵圣诞树作为许愿树。许愿树要求高2m。上面有彩灯装饰。
4. 许愿卡片的制作
许愿卡片设计为志愿者的标志形状。
许愿卡片上设置许愿区域和留言区域，保证活动的互动。
许愿卡片要求留有青协和赞助商的署名。
5. 其他物品的`采购
由于活动部分可能在晚上进行，根据展板等等，可以适量进行采购或者租赁，如灯泡，电线等等
第三部分 许愿树活动启动仪式
1、 活动的正式开展定在12月1日在图书馆前正式开始
2、 活动启动仪式地点在图书馆前。
3、 活动具体筹备策划事宜正在落实。
第四部分 活动的实施
1. 愿望的实现
4).东华理工大学初步拟定为：
图书馆前：
a. 时间从12月1号到12月2号。
b. 地点：图书馆前
c. 时段划分：
9:00-11：30 ： 工作人员 4名
11:30- 14:00 ： 工作人员 6名
16：30:-20:00 ：工作人员6名
d. 任务概述
（1）负责好许愿树及树上的卡片
（2）负责看好展板
（3） 指导同学们在捐赠的书籍及文具等等写上自己对这些孩子们的心愿。
（4） 负责对物品的收集。
6. 备用计划
如果收集的物品不够，可以利用赞助以及同学们捐赠的少量资金进行物品的购买，来实现孩子们的心愿。但是需经协会相关部门审核通过，在协会内公示。
第五部分
第五部分 活动后期
1. 愿望的到达（第一方案优先）
方案一：
由青志协到当初许愿的学校进行物品的分发
要求：
希望最好能留下影像资料
方案二：圣诞晚会实现
1） 各个学校青志协派出2-3个节目。
2） 各个贫困的小学派遣学生代表以及灾区儿童代表到晚会上接受捐赠的物品
3） 具体事宜再议（筹备工作最晚于11月下旬开始）
【活动预期效果】
2、希望通过活动，将志愿服务精神传递到大学生当中，提高促进支教服务事业的发展。
3、用我们绵薄之力去帮助那些我们可以触及的孩子们，去完成他们一个个小小的心愿。
4、通过这次活动希望唤醒社会对贫困地区的关注。
【活动开销】
宣传书签 300个 30元
爱心许愿卡片（包含收集过程附件记录单等） 80元
祝福墙 2个 20元
祝福墙纸3面 30元
圣诞树及其装饰 2棵 200元
横幅 2幅 200元
海报 10份 20元
启动仪式(音响，场地费、电费等) 50元
活动所需其它费用 50元
展板材料宣传资料 60元
总计： 740元
最后，希望我们能够顺利完成此次活动，为贫困儿童带去社会各界无微不至的关怀，让他们有一个充满希望的未来！
活动目标：
1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。
2、有主动关心老人的情感。
活动准备：
1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的。树》
2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。
3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程：
1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
（1）小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？
（2）师边播放动画边讲述故事。
（3）那棵会变的树原来是谁呢？ 小刺猬变了哪些树？
（4）再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。
（5）小结，增强幼儿关心老人的情感。 我们和小刺猬一起做了礼物，去看刺猬婆婆好吗？
2、师介绍操作材料，并做简单示范，激发幼儿兴趣。 印章画：小刺猬。运用萝卜印章，将小刺猬的背打扮起来。
3、幼儿操作，师巡回指导。
4、作品评价：我们和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
活动点评：
故事是幼儿园孩子的良师益友。通过故事情景、借助虚拟的情景，以角色的行为把小刺猬对刺猬婆婆敬爱通过活动抒发出来，是本节课的亮点。活动中幼儿通过比较简单易学印章画技能，展开活动，孩子印起来比较大胆，能够将自己对刺猬婆婆的情感宣泄出来，并能让孩子融合于活动中、情境中，绘画的效果良好，较容易获得成功，符合小班孩子年龄特点。
活动目标
1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2.引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备
1.教具：心愿树，神奇花。
活动过程
一、激发说的兴趣
1.教师：小朋友，老师有一个美好的想法，我想带你们去看大海，去沙滩捉螃蟹，啊！大家一起游玩真快乐呀！
小朋友有没有美好的想法呢？说给我们大家听听好吗？
2.幼儿自由说一说。
二、理解心愿树
1.出示心愿树
教师：小朋友这些美好的想法，也是我们的。心愿。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
2.提问：谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、说出自己的心愿
1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？ 我的心愿是……”
2.请部分幼儿在集体前说心愿。
幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花， 并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
3.每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请 闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是……
4、.心愿树的应答
心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定会实现。”
四、说说乐于助人的心愿。
1.教师：在我的花园里，有神奇的花，这些花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？
你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2.幼儿说出心愿后得到一枚神奇花。
先请个别幼儿摘一枚神奇花，摘后说出自己的心愿。
幼儿分别摘神奇花，并说出心愿。
3.（教师）心愿树：今天我心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！
一、活动背景
为深入贯彻党的十八大精神，进一步落实科学发展观，建设生态文明，打造生态平衡；同时，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心，公司组织党员志愿者和青年志愿者开展义务植树活动，实现宣传与实际行动相结合，从而增强我们的环保意识，生态意识，以达到为城市、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：
3月9日
三、活动对象：
公司党员志愿者及团员志愿者
四、活动地点：
贯泾港湿地公园
五、行动口号：
给地球一点色彩让生命更健康
六、活动流程：
1、13：30全体志愿者在公司门口集合。
2、14：00讲述植树的要领和日常维护树木的知识。
3、14：15各自拿分好的工具，前往植树地点，进行植树。
七、前期准备工作安排
1、植树场地准备
2、树苗、铲子、水桶等所需物品准备
3、活动车辆准备、相关人员的通知与组织（车辆、参加人数）
4、照相摄像（负责照相人员）
八、植树具体步骤参考：
一、种植时，要根据树种根系或包根的土球大小决定树坑的规格。一般应比树根或土球的周围宽40厘米—100厘米。
二、把缚在树上的。草绳解开，因为树根就像人的血管一样，只有展开才能发挥更大的功能。
三、栽植时，在回填了一半土后，把树木向上稍微提一下，这样能保证树的根系全部朝下。此后，填一部分踩实一遍（若是黏土则不可重踩），直到填满后再踩实一次，不要让土中留有空气，这样才能保证树苗扎根。
四、栽树后应立即给树木浇水，在无雨的天气，不要超过一昼夜就应浇上第一次水。第一次浇水一定要灌透，使土壤吸足水分，这是至关重要的一步，因为树木在移出苗圃后一些毛根受损，对水分的吸收能力减弱，充足的水分才能保证树木的成活。浇水前应在树木周围用土培成一个圆形土坝，便于蓄水。
主题的由来：
在我们的周围，到处都是树木，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，生活中看似平常的东西，其实蕴含着很多教育契机二期课改新理念的精髓是：倡导回归幼儿生活，从中提升、挖掘教育内容来拓展幼儿的学习。尤其对大班孩子来说，选择既符合他们生活经验，又富有挑战性的教学内容，是激发他们探索兴趣和提高教学活动质量的关键。我通过观察了解，针对幼儿兴趣点和已有的经验开展树“树真好”这一生成活动。整个活动预设“小树的秘密、树与自然、树的结构”三个环节。通过活动让幼儿知道树与人类和自然的关系，感受树给人类带来的好处。
我们的期待：
我们希望通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的树世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的关于树的知识，去结识更多的大树朋友，让孩子真正喜欢树木，喜欢大自然，知道我们的生活和树有着密切的关系，离开了树木，人类将无法生存。
一、具体目标：
1、关心周围与我们一起生活的树木，感受我们的生活离不开树木，要爱护树木。
2、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。
3、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识
4、在活动中体验自己学习的乐趣
二、幼儿发展状况的调查：
早上，小朋友在轻声聊天，有的小朋友说：“今天上幼儿园的时候，我还看到了马路旁的空地上有好多人在种树呢！”“那人们为什么要种树呢？”我在旁边“插嘴”道。根据我的提问，孩子们纷纷讨论起树的好处。有的说：“树可以让空气更新鲜。”有的说：“夏天的时候，人们可以在树下乘凉。”还有的说：“树还可以让小鸟安家呢。”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，对于书的其他知识也是知之甚少，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，跟多的了解书的各种知识，我们生成了主题活动：“树真好”。
三、主题脉络：
1、网络图：
树与自然
树的秘密
树的结构
树真好
2、幼儿的兴趣：（寻找幼儿的兴趣所在）
★孩子们对于身边树木不同的形态，不同的特性总是有很多的疑问，钱心易指着一棵广玉兰问：“老师，这是什么树？它的花怎么那么大？”扬扬站在一棵棕榈树旁边，疑惑地问：“这是香蕉树吗？它上面长的好像香蕉。”
★孩子们对于树的作用了解很多，曹卓锴说：“树可以吸收空气中有毒的气体，还可以放出一些氧气，让我们呼吸新鲜的空气。”唐烨栋说：“到了夏天天气很热的时候，我们可以站在树下面，就会很凉快了。”卞涔怡说：“种了很多树以后，我们的地球就会变得更漂亮，而且绿色对我们的眼睛也有好处。”
3、面临的问题：（主题实施中，幼儿和教师可能遇到的主要问题）
★材料收集的问题：材料收集一直是个问题。每次开展主题活动，积极主动配合的家长寥寥无几。因此材料准备得不够充分。
★孩子的经验问题：孩子对各种树的名称结构作用等不太了解。
4、材料与环境创设：
主题环境：将主题版分成三块（三棵树）：树的秘密、树的结构、树与自然。
1、树的秘密：请孩子说一说知道的关于树的知识，老师记录在树叶型纸上，贴在“秘密”这棵“树”上。
2、树的结构：张贴孩子收集的。各种不同的树的根茎叶的图片或者相关的资料
3、树与自然：张贴拍的一些树的照片，与幼儿收集的树的相关资料。
游戏区：增加美工区《树林》，语言区《会长鱼的树》，科学区《各种各样的树》
家长工作：请家长帮助幼儿收集各种关于树的资料，并讲给幼儿听，让他们将资料带来幼儿园与其他小朋友分享。
5、教师的支持策略：（活动中教师为幼儿提供不同层次的帮助，主要是针对以上遇到的问题）
1、与家长及时交流幼儿园的工作，寻求他们的支持
2、为幼儿提供各种认识树的机会：搜集资料、图片，带幼儿到认识幼儿园里的树等
3、带领幼儿听一听大树的“心跳声”，了解树木输送养分的过程。
4、为幼儿创设认识树木的环境。
6、主题实施：（不是全面实录实施过程，而是呈现主题中某一个脉络中的实践“亮点”——对我们特别有启发或让我们产生新的感悟的实践段落）
在这个主题中，我们通过一系列的学习活动让幼儿认识到树的好，还组织了体验活动让幼儿爱护树木，加深他们对树的认识。结合主题，我们还对他们进行了环保教育。在这试一试、看一看、学一学的过程中让他们的环保意识得到提高。在这些活动中，我们最有体会的是这两个活动：
一、与小树交朋友
在这个活动之前，幼儿已对树木对我们的生活，对我们的环境有哪些作用有了一定的了解，知道了树木对我们人类的重要性，人类应该要爱护树木。结合“我是环保小卫士”的活动，我们进行了“我和小树交朋友”的活动，在这个活动中，我们请小朋友每人在幼儿园里找一棵树和它交朋友，爱护它，照顾它，并让他们用自己的方式表达与小树交朋友的方式：有的小朋友和树拥抱一下，有的帮小树浇水，有的亲亲小树。我们则帮助他们与他们的小树朋友合影留念。在这个交朋友的过程中，加强了他们爱护树木的环保意识，在情感上也使他们明白朋友间应该要互相帮助、互相友爱。通过活动，让他们在情感上和意识上都得到了提升。
二、听听大树的心跳声
我们人有了心跳才有生命，大树有心跳吗？我们能够听到大树的→←心跳声吗？有的小朋友说：有的，因为大树也是有生命的；也有小朋友说：没有的，树是没有心脏的。争论产生了，怎么办呢？自己去试着听一听不就好了。我们从医院借来听诊器，让小朋友去试着“听一听大树的心跳声”，看看大树到底有没有心跳。我们带小朋友走出教室，让他们自己去尝试，去体验，然后得出结果。试了之后，他们的结果还是不一样：有的听得到，有的听不到。这时候，我们就告诉他们：大树从根部吸收泥土的养分然后通过经输送到树木的各个部分，在输送的过程中就会发出一些声音，这就是大树的心跳声，但是输送的过程是非常缓慢的，很难听到。我们让小朋友通过自己去观察，自己去体验，得到相关的知识，让他们在自己动手的过程中加深对树木的认识。
三、主题实施结果：
（主题活动的结果主要在幼儿的身上反应，有成功的经验，也有不很成功的教训，甚至还有一些困扰我们的问题。）
树在我们的生活中是极其普通的东西，我们随处可见：马路旁、公园里、山上、小河边、幼儿园里等。在以前，如果你问在这些地方为什么要种树？他们会回答：种了树就比较漂亮了。但是通过《树真好》这一主题的学习后，他们有了更丰富更深层次的回答：种在马路上的树可以吸收马路上的灰尘，还可以吸收噪音，净化空气；种在山上的树可以把山上的泥土抓牢，不让雨水冲走，多种树也可以避免洪水的发生；在幼儿园里种树，我们在外面活动热了可以站在树下面乘凉-----这些都是小朋友在这个主题中的收获，他们在知识经验上更丰富了。而且《听听大树的心跳声》的活动，也让我们及幼儿都有了很大的收获。孩子们通过实践操作学到了只是，也体验到了活动的快乐。我们也在这个活动中认识到了幼儿学习的主体地位。
我们的困扰：在这个生成的主题中，我们各找各的课，很多课都有相似的教材，而且课与课之间没有太大的关联，使得整个主题中的活动脉络比较散，不集中。而在我们预设的主题中，很多的活动都是一环扣一环的，一个活动为下一个活动做铺垫，做准备，使得主题实施起来比较集中。怎样让生成的主题达到预设主题的效果呢？这是我们努力的方向。