20xx年的一天早上刚刚还是晴空万里，过了一会天空出现滚滚浓烟，不好，火山要爆发了。
火山想在放烟花，一颗颗火星直闯天空，划破静谧漆黑的晚，岩浆火红火红的，向决堤的洪水，吞噬这大地的生命，也吞噬着人们的希望，楼房不短的塌倒，死者的惨叫声与人们的呻吟声组成一支死亡之歌。“轰隆！”山崩地裂的一声后，火山真正的爆发了，岩浆再一次的涌上来，再一次的包围人群，那时人们还在玩，有的在超市买东西，有的在公园玩。一位青年人走的够来说：“火山要爆发了。人群们不住的逃跑。
每个人都惊慌失措的。突然一位青年被人挤了下来，被岩浆打上了天。那些超市，房子，都在被岩浆烧倒了，有一个孩子在房子里睡觉结果被岩浆活活的烧死，过了级分钟，外国的人开着飞机把这里的人们一个一个的救上飞机。
过了一年，人们研究出来了火山爆发冷却器，人们过着幸福快乐的日子。
当大家看到这个题目时，一定觉得不可思议吧！但是，我要告诉你们："我们班真的火山爆发了哦！"
时近中午，找老师走进班级，问了问科学课上的情况，脸色瞬间沉了下来，我心想：糟了！ 老师要发火了！
果然，不一会儿，赵老师说:"朱奕璇、谢陈琛，你们上课是不是抄作业了？”“是的！”谢陈琛一边写习字册，一边回答道。赵老师听了，脸红得不得了，(liao)赵老师扔下手中的麦克风，怒气冲冲地走向谢陈琛，一把拎起他，对他说：“你说话就这么没礼貌吗？”谢陈琛低下头，一声不吭，眼泪像断了线的珠子。接着，赵老师扔掉了他的习字册和钢笔，力气可大了！连笔尾上的零件都掉了下来，我们吓得连大气都不敢出一声。
赵老师今天可真凶！ 【作者:张语轩】
“喂，是得克萨斯信使报吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发。
“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！”
“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”
“大概要多久？”
“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道，线路是穿过山区的。“
“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。
“什么叫完了？！”主编怒气冲冲地说道。
“您是一名记者还是一个令人丧气的半途而废的家伙？！您不是已经收到报告了吗：俄勒冈州地震！这一消息起码比民主党人报和先驱报早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了……！今天下午当我们独家登出俄勒冈州地震的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”
他从书柜里处出一卷百科全书。“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈……海岸地带……山脉……有了：道森城这一带有几座已经熄灭的火山……”
“噢，看来是这里，您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。
“希金斯！您马上来！给我把头版的新闻全都撤出去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。”
他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。
“您写下！通栏标题：俄勒冈州地震！电话联系中断！贝德尔？史密斯为得克萨斯信使报作独家现场报道。
上午时分。在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象。有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套。
您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦。一个拖着小哈巴狗的老妇人啦等等。
最后：得克萨斯信使报呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填写好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行帐号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的得克萨斯信使报。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即以雄辩地证明本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。
排字机嗒嗒作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童手里抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间当天的报纸全部售完。
三小时后通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。
“喂！是得克萨斯信使报吗？”响起了贝德尔？史密斯的声音，那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的 https://www.niubb.net/ 这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米？布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉马荷马的重量冠军瓦而特？杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您听清楚我说的话吗？”
“请等一下，贝德尔，”沃克说道：“主编刚才晕了过去了。”
谜面：火山爆发（打一成语）
谜底：燃眉之急
燃眉之急
【出处】：
宋·释普济《五灯会元》卷十六：“问：‘如何是急切一句？’师曰：‘火烧眉毛。’”
《文献通考·市籴二》：“元祐初，温公入相，诸贤并进用，革新法之病民者，如救眉燃，青苗、助役其尤也。”
【示例】：
此在目前，实救燃眉之急。 ◎叶圣陶《前途》
明·施耐庵《水浒传》：“我如今不知便罢，既是天教我知了，正是度日如年，～！”
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今天我在一本书上看到一个有关“火山爆发”的小实验。我很想动手做一做。
按照书上的要求，我准备了一只盘子、一听可乐、一些小苏打。我先把可乐放在盘子里，用勺子取好小苏打，然后快速地打开可乐，再快速地把一勺小苏打倒进可乐里。这时，令人惊讶的事情发生了：可乐像小火山一般爆发了，足足有5厘米高。喷出来的可乐差点就溅到我的衣服上了，我连忙往后退了几步。
妈妈问我：“你的小实验和平时直接打开可乐，可乐有时也会溅出来有区别吗？”我告诉妈妈，第一，“火山爆发”是放了小苏打后，等一会儿之后突然爆发，而不是一打开就喷出来的；第二，“火山爆发”是往上喷，平时打开可乐是往四周喷。妈妈表扬我观察很仔细，并让我自己想办法去了解为什么会这样？
“喂，是得克萨斯信使报吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发。”
“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，接线员！”
“通往俄勒冈州的线路突然中断了，电话局总机报告说，他们马上派故障检修人员去维修。大概需要两个小时的时间。”
“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。
“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说：“您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。今天下午当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”
说完，主编从书柜里拿出一卷百科全书。“埃丽奥尔（打字员），请您作好口授记录的准备！沃克这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山……哦，看来是这里，您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。
“希金斯！您马上来！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。”
他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 “您写下！通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔`史密斯为得《克萨斯信使报》作独家现场报道。
上午时分，在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象。有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套。您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦等等。最后：《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填写好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行帐号即可。若填上认捐单背面的表格，您有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即雄辩地证明本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”
排字机嗒嗒作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童手里抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间当天的报纸全部售完。
三小时后通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。“喂！是得克萨斯信使报吗？”响起了贝德尔`史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米`布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量级冠军***·杰克逊打得落花流水…喂……您在听我说吗？您听清楚我说的话吗？”
“请等一下，贝德尔，”沃克说道，“主编刚才晕过去了。”
嘿！你们见过火山爆发吗？我就亲身体验了一次，不要惊讶，没错！我亲手制造了一起壮观的模拟火山爆发实验。
火山分为活火山、死火山和休眠火山。要模拟火山爆发，那首先就需要一座合适的“火山”。我把面粉、盐和食用油放入碗里混合，再一点一点加入水，搅拌成生面团。这个过程有点像玩橡皮泥，不过这可是技术活儿，不掌握窍门就会把双手粘得黏糊糊。拿一个矿泉水瓶放在托盘上，用和好的面团，围着瓶子底部和托盘接触的位置固定一圈，然后从下往上，慢慢地把面团包到瓶子外壁上，要注意把面团捏出一些像岩石一样的纹理，这样，一座下宽上窄的人造山体就成型了。咦？怎么越看越像雪山呢？那就再来变个小魔术吧！用酱油作为颜料上色后，这座蓄势待发的“活火山”就万事俱备只欠东风了。
因为这座火山比较高，我需要储备更多的“岩浆”，于是先往瓶子里倒入温水，接近灌满为止。然后加入苏打粉、洗洁精和红色色素。接下来就是见证奇迹的时刻了！我忐忑地向瓶口内倒入一点点醋，屏住呼吸等待火山喷发的景象，可是等了几秒钟，好像没有反应。怎么回事？我有点紧张地慢慢探向火山口，看到里面只有一点点小气泡。于是我又加了一些醋进去，这一次，越来越大的气泡咕噜咕噜地从“火山口”疯狂地冒出来，“滚烫”的“岩浆”喷薄而出，然后顺着火山体一泻而下。这真是让人激动的一刻，我想象着现实的火山比模拟实验要大几千倍，那样的'场面该多令人震撼啊！看着“岩浆”迅速覆盖整个托盘，可想而知真正的火山喷发是多么可怕啊！据我所知，1815年的坦博拉火山爆发死亡人数达92000人！
这次试验很成功，为什么这些身边常见的小东西，可以模拟出那么大能量的火山爆发呢？我去查了一下才知道，原来苏打粉和醋混合到一起会发生化学反应，产生二氧化碳。而这种气体会使洗洁精的泡沫更加丰富，瓶子里空间不够，这些气泡混合着液体就争先恐后地从瓶口跑出来。从视觉上看，这个过程和火山爆发很相似，但我知道，真正的火山爆发是一个非常奇特的地理现象，和地壳运动有关。
自然界有很多有趣又神秘的现象，有些离我们很遥远，并不能轻易看到，但我可以通过阅读去了解它们，通过思考去走近它们，通过动手实验去见证它们，多酷的体验！
设计意图：
我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力，通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此，我设计了小火山爆发了这样一节课，通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题，既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。
活动目标：
1. 通过科学探究活动，幼儿感受和了解火山爆发的现象。
2、幼儿乐于动手操作和实验探究，以及交流探索的过程和结果。
活动准备：
小苏打和醋若干，勺子，盘子，抹布，ppt
活动过程：
一、谜语引入
小朋友们好，今天要和老师一起走近科学的王国，一起探索神奇的科学奥秘。在开始之前呢，老师啊要给小朋友们猜一个谜语，小朋友们可要仔细的听好了。有一种山，他要是生气了或者发怒了会很危险，小朋友知道是什么山吗？
二、出示ppt，幼儿了解火山爆发的现象
1、观看视频，感受火山爆发。
2、教师出示图片讲解，了解火山的种类。
3、危害及好处
三、认识实验材料
1、认识醋
通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。
2、认识小苏打
通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色，味道，作用等。
四、实验猜想
1、教师提问：如果把醋和小苏打一起放到量杯里会发生什么现象呢？请小朋友来说一说，会不会像火山喷发一样呢？
2、幼儿进行猜想。
五、实验操作
1、教师进行实验操作，操作的过程中，要边操作边实验，边口述过程。
2、幼儿进行实验操作，教师进行巡视，提醒操作过程。
3、幼儿分享实验结果。
4、教师小结。
5、收拾实验材料。
活动延伸
小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验，会不会像火山一样喷发呢。
有一次，我看到一本书里演示一个实验，叫“火山爆发”。一回到家，我就兴致勃勃地做起了实验：首先准备淀粉、番茄酱、樱桃酱、辣椒酱、白醋和小苏打等材料，然后我先把淀粉慢慢地往桌上倒，把它堆成一个小山的形状，再用小铲子在这个小山的正中央挖一个垂直的洞，接着再将番茄酱、樱桃酱、辣椒酱等红色的酱倒进洞里，之后又往里面加了一点小苏打。最后，就是最关键的一步了，我的心砰砰直跳，双眼紧紧盯着“火山”不放，好像要用意念来让“火山爆发”似的，手也抖个不停，好像生死都在这一刻似的，我小心翼翼地往“火山”里倒入一点醋，可“火山”什么变化都没有，我如热锅上的蚂蚁，急地团团转，心想：咦？怎么回事？难道是我哪里出错了？”我又重新加了一点酱汁，又有意多加了点白醋和小苏打。“轰”！“火山”的酱汁在碰到白醋后突然都爆发出来，溅了我一身的“岩浆”。
这是什么原因呢？原来小苏打与白醋会发生化学反应，生成大量的二氧化碳气体，将果酱全部顶起来，产生了“火山爆发”般的化学反应。
啊，这真是一次有趣的实验！虽然喷了我一身的果酱，但我也增长了一个化学知识。