在各领域中，我们最离不开的就是试题了，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。还在为找参考试题而苦恼吗？这次漂亮的小编为您带来了三年级数学上册第一单元测试题【优秀4篇】，希望能够帮助到大家。
一头大象约重4（)一个西瓜约重4(）
小红的身高是138（)，体重是42(）
数学课本长约2（)日记本的厚4(）
标准运动场跑道一圈是400（)飞机每小时飞行800(）
小玲家离学校1750（)北京到广州的铁路线约长2313(）
一、认真填空，细心检查。
1、一个数除以5，商是24，这个数是( )。
2、小明和父母站成一排照相，有( )种不同的站法。
3、常用的重量单位有（ )、（ ）和( ）。
4、490里面有（ )个百和（ ）十，也可以看成有( ）个十。
5、300÷5的商的末尾有( )个0。
6、28的8倍，就是求（ )个（ ），是( ）。
7、在括号里填上适当的单位或数量。
小红体重28（ ) 3吨=( ）千克
一辆卡车能装货物5（ ) 20000千克=( ）吨
二、数学小法官。（对的打对“√”，错的打“×” ）
1、1乘任何数都得它本身。 ( )
2、商和除数相乘，结果等于被除数。 ( )
3、1吨铁比1000千克的棉花重。 ( )
4、5个相同的数相加的和，等于这个数的5倍。 ( )
5、4吨+2千克-6000克=3996千克。 ( )
三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里）
1、2400×5的积的末尾有( )个0。
A.2 B.3 C.4 D.5
2、一个乒乓球重4千克，4个乒乓球重( )。
A. 8克B.12克C.16克D.4克
3、一把直尺重20（ )，长20( ）。
A.米B.克C.千克D.厘米
4、5t=( )kg
A. 50 B.5000 C.500 D.500000
四、在○里填上“〉”“〈”或“=”。
32×3○106 3×240○720 420÷7○420÷6
3600千克○3吨15千克○1500克13吨○1300千克
有效的数学学习方法
第一个，加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。
有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移；或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
例如，学生能说出什么是圆的半径，但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径，不能反转过来去解决逆向问题，没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中去。所以在小学数学教学中，不仅要重视算法和演算过程，尤其要重视数概念的掌握和算理的理解，加强小学生运用数概念的能力培养。
我们举一个科学记忆的例子，换算单位的记忆。
三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢？请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。
第二个，重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。
数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。然而不少的数学教学方法，偏重于抽象逻辑思维的训练，造成了人的智力开发的残缺。我们很多家长就为如何开发孩子的这三种能力而苦恼。在这里，我们有个题外话，就是男孩子为什么比女孩子的数学好？
很简单，因为我们的教育习惯，大部分男孩子从小就喜欢看科学、推理、与空间有关的图书。潜移默化中，他们的大脑中的这个理性分析的区域得到了必要的训练。而部分女孩子呢，因为接触感性的东西较多，经常容易忽略知识。怎么办呢？适当的为孩子选择启发智力的图书，对帮助学习数学，形成抽象思维很有帮助。
我在《跳跳小子大闯关》里面，结合当前孩子的学习特点，将数学知识与孩子的趣味游戏结合起来，使他们在阅读中，提高了相应的能力。只要孩子潜心阅读，跟着轻松的情节进行思考，绝对有很大的帮助。
（1）图书馆买来5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？
（2）绕足球场的`跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？
（3）水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？
（4）王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？
（5）菜店运来6吨大白菜，上午卖出4000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克？