《散落的钞票》是间棵树上的一篇课文。大家对这片课文有印象吗？下面是整理的散落的钞票课文最新5篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
【教学目标】
1、读懂课文内容，体会文中人物的心情。
2、有感情地朗读课文。
3、感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风尚，树立正确的金钱观。
一、复习导入。
这篇课文主要讲了一件什么事？
二、学习一、二自然段。
1、指名读一、二自然段，你们知道了什么？
2、文中的立明是个怎样的孩子？
3、节日的地铁站会是什么样的？简要介绍地铁。
三、学习3--6自然段。
1、学习第三自然段。
（1）指名读。
（2）指导读：同学们想想，这么多的钞票突然落在你的眼前，你会怎样嚷？
（3）以情促读，展开想象：那么丢钱的人在喊什么？在叫什么？
2、指名读第四自然段。
（1）从这段中你感受到了什么？
（2）指导有感情地朗读--“把钱交给我！请把钱交给我！”
（3）结合重点句子引导想象：你再看“一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起来的钱交到她手中”，这是怎样的一幅画面呢？你能想象一下吗？理解“纷纷”。
（4）师总结，学生齐读。
3、指名读第五自然段。
（1）看到这一幕你有什么感想呢？
（2）分角色读二人对话。
4、自读第六自然段。
（1）你有什么问题吗？
（2）在这个自然段中，有一个词出现次数最多，你能找到吗？
四、齐读最后一个自然段。
立明和我没吃到小吃，也没有买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？
五、拓展延伸。
1、学习“君子爱财，取之有道”这句话。
2、齐唱《一分钱》。
六、总结全文，升华提高。
钱能买到_____ ，但是买不到_____;
钱能买到_____ ，但是买不到_____;
钱能买到_____ ，但是买不到_____;
……
七、作业。
缩写这个故事。
板书设计
散落的钞票
掉钱--捡钱--护钱--交钱
拾金不昧
国庆长假的一天，我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了，看到旁边有家麦当劳店，就想拉立明进去，立明推开我说:“太贵了。吃一次至少要花8元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难，也就不再坚持。
节日的地铁站里，喜气洋洋，人来人往，拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的。。。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤上去。
忽然，立明嚷起来:“钱！钱！”几乎同时，好几个人也喊起来。顺着立明手指的方向看去，我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了，手包拉链开了，几十张百元钞票散出来。当他在人们的喊声中发觉得，列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。
站台上乱起来了，人们追逐着飘落的钱。一个女服务员过来大声喊:“把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一线，交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。
我正在左右搜寻，立明对我努劝嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？立明却好像没想这些，他走到那个面前说:“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着:“是吗？我怎么没。。。。”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交全走过来的服务员。
隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个外地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去，把一沓百元销票交到他手里，说:“数数，看少没少。”那人接过钱来数，手都在发抖。有人问:“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说:“只少了两张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿，人们又高兴起来，原来有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢，抽出二百元钱往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说表示谢意。服务员笑着拒绝了，说:“要谢的是大家，我也要谢谢大家，特别是这两位小朋友。”受到夸奖，立明反倒不好意思起来，拉着我迅速登上刚到的列车。
从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴，真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。分手时，立明和我相约，回家把这感人的众人拾金不昧的'事情写下来。
教学课件。
感受路上行人真诚相助的好品德。