在我们平凡的日常里，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，为了记录自己的所思所想，我们可以写一篇感悟的文章。不过，很多人都不知道要怎么写感悟。
1、心理暗示法
当孩子对某件事情缺乏信心，有低落情绪时，父母应对他讲：“你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。”经常对孩子的行为进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。
2、独立完成法有时，放手让孩子独立完成一些事，比如穿衣、穿鞋、自己吃饭、刷牙等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。
3、示范法
幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或做不好时，不要责备他们。父母通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。
4、让孩子自己选择法
允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是想帮妈妈搞卫生还是帮爸爸整理衣服呢？”。当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。
总之，父母对孩子来说都是最亲近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加强自身修养，遇事要持积极态度，让孩子在潜移默化中受到感染，逐步树立起自信的观念，去克服人生道路上的种种艰难险阻和迎接各种挑战。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件十分细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思考，做到要求合理。根据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。
从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资料具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……。。这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误
往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，个性是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个个性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个十分简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了”小朋友们不约而同提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
中班家长会是一次非常有意义的聚会，它不仅让我更好地了解了孩子在幼儿园的学习和生活情况，还让我与其他家长分享了育儿经验和想法。以下是我对中班家长会的一些感悟：
一、重视孩子的成长
通过参加家长会，我深刻地感受到了家长们对孩子成长的关注和期望。每个家长都希望自己的孩子能够在学校获得更好的教育和成长，因此我们要更加重视孩子的全面发展，注重培养孩子的独立性和自主性，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、加强与老师的沟通
家长与老师之间的沟通是孩子健康成长的重要保障。在家长会中，我与老师交流了孩子的学习和生活情况，了解了孩子在幼儿园的表现和需要改进的地方。同时，我也向老师表达了自己的想法和意见，以便于更好地参与到孩子的成长中来。
三、学习其他家长的育儿经验
在家长会中，我与其他家长交流了育儿经验和想法，了解了一些非常实用的方法和技巧。例如，如何引导孩子养成良好的学习习惯和自主能力，如何有效地进行亲子沟通和互动，以及如何正确地奖励和惩罚孩子等等。这些方法和技巧非常值得我们学习和借鉴。
四、注意培养孩子的良好习惯
孩子正处于养成良好习惯的关键时期，因此我们要特别注意培养他们的良好习惯。在家长会中，老师强调了培养孩子良好习惯的重要性，例如勤洗手、认真听讲、友好待人等等。这些习惯不仅能够帮助孩子更好地适应幼儿园和学校的生活，还能够影响他们的一生。
总之，中班家长会是一次非常有意义的。经历，它让我更加关注孩子的成长和需要，也让我更好地参与到孩子的成长中来。通过与其他家长交流和分享，我学到了很多实用的方法和技巧，也收获了很多有益的经验。我相信这些经验和知识将会对我未来的育儿生活产生重要的影响。
茜茜在家里是很活泼，好动的孩子，喜欢唱歌，跳舞，但是比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我提倡尽量带孩子多去和外面的人接触，多带她接触大自然。
在她两岁前时，根本就是害怕见到陌生人，见到陌生人就是死死的抱着妈妈不会松手的，正好我们住的附近新开了一个早教中心――真宝贝，这个早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一个小时的亲子游戏，由于当时住得近，也能够叫奶奶每一天都带她去参加这个亲自游戏，刚开始一个月到二个月，茜茜都是不会和任何人互动的，看到老师也会不好意思，会躲起来，但是她还是很喜欢那里的氛围，能够玩游戏，还有滑滑梯和波波池能够玩，到了二个多月，茜茜开始有了变化，老师能够带她单独去玩，而且会有勇气敢坐到老师的旁边和老师一齐跳舞，虽然还是比较敏感，但是我觉得这对她来说是心理上的一次挑战，妈妈觉得她已经做得很好了。
今年过年前，我们从布吉搬家到宝安，过完年，就让茜茜直接读了创业二村幼儿园，孩子刚上幼儿园，作为妈妈是最担心的，因为她是个性胆小，敏感的孩子，就个性怕孩子不适应幼儿园的生活，离开了家人到一个陌生的环境会哭闹，能够让我吃惊的是，第一天送茜茜上幼儿园，看着那么多的新生都围着老师在哭，她竟然没有哭，当然我们之前也有和她做过思想工作的，我和她说，到了幼儿园，就是自己和老师，小朋友一齐玩，妈妈去上班，下午会来接她回家，她答应了，到了幼儿园她真的没有哭。这个状况对于妈妈来讲，真的是很吃惊的，同时也明白孩子其实自我的内心调节功能是挺强大的。
一天和爸爸带她在新安公园玩，那天公园里正好搭了个舞台，我和茜茜说：“茜宝你去那个舞台上表演一个节目好吗？”茜茜在家里也是经常给大家表演节目的，本来以为她会别扭，会不要去，没有想到，她竟然一口就答应了，但是有个条件是，妈妈和爸爸也要上去表演一个节目，呵呵！她站在舞台上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大声的说“大家好，我叫童麟茜，我今年3岁，我此刻给大家表演一个节目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就开始大声的唱了，这又给妈妈一个大大的惊喜！（那天妈妈把这段给录了下来了哦）
当然这些只是生活中的点滴，茜茜大部分的时间还是表现得内向，胆小，害羞，但是妈妈感觉得到她的一点点的改变，我明白茜茜是需要鼓励的，是需要透过慢慢的熟悉周围的环境，在她感觉熟悉的环境下来表现自己的，所以只要给她必须的时间，她必须能够做到的！
今天参加了孩子新学期家长会，家长会经过了老师们精心的布置和准备，感谢老师们！蜜蜜对孩子们新学期的变化进行了详细讲述，让我们进一步的了解了孩子在幼儿园的情况。家园共育，幼儿的成长不仅需要老师们精心的教导，更需要家长付出心血。愿孩子们在新的学期学习百尺竿头更进一步。
作为一名家长，深感到自己有许多不足，对孩子的学习关心的不够，有时作业没有督导完成等，平时我们只关心孩子在幼儿园吃的好不好，生没生病，冻没冻着等生活上的问题，却忽略了老师在对孩子学习上的辛勤付出。今天听了三位老师的讲解，才感到老师的不易，为了让孩子把所学的东西能够吸收理解消化掉，通常会通过多种方式去教导孩子，直至他们学会为止，有时会利用自己的休息时间去辅导个别进度稍慢一点的孩子，包括请假没来的宝宝也得帮助他们把落下的`课补上，达到全班的学习水平争取一致真的太不容易了，在此真诚的谢谢三位老师，你们辛苦了。
孩子的教育老师们从点滴抓起，小到图图刚开始上幼儿园时大便都不会擦**，吃饭需要老师帮忙喂等等，大到现在学会了分享，和同伴交流，能够倾听等，这都与老师的引导和重复示范分不开，让孩子形成了一种好习惯。还有些事我们家长不想让孩子受累心疼孩子就替她们代劳了，殊不知是害了他们，这就需要我们家长深思。
作为一名家长，我们从孩子的身上看到了三位老师的亮点，看到了三位老师的爱心和耐心，体会到了孩子对幼儿园的留恋和喜欢，由此可以看出老师对孩子们付出了全部的爱，每个幼小的心灵都会感受到，老师的爱得到了孩子们的肯定，作为红苹果幼儿园的学生家长我深深感到自豪，因为有你们三位老师给予孩子们的无私的爱，把孩子交给你们我们家长放心。
离孩子幼儿园毕业还有几个月的时间，在这段时间里我们家长会全力配合老师的所有工作，以便于宝宝顺利的度过幼小衔接阶段，不至于产生太大的心理落差，老师们还是要继续辛苦的，让我们一起加油，让孩子在轻松愉快的学校和学习环境中茁壮成长。
孩子是上天赐予我们父母的礼物，我们都会用心的呵护与关怀！谈起育儿心德，顾名思义就是哺育孩子过程中感受到的点点滴滴，虽然作为我们80后的我们不是这个过程的主力军，但与孩子相处接触中我们也有自己的一些感悟与心得，下面就是谈谈个人心得！
1、父母是孩子的第一位老师，我们要以身作则，给孩子树立一个好的榜样，在他们现在这个学龄期，模仿和接受能力都很强，所 说到育儿心得一时之间还真是无从下手。呵呵。
记得春晚一位小朋友唱的：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。
一、多花点时间陪陪孩子。
由于工作原因大多数家长都没时间陪孩子，孩子总是跟着老人。像我们家只要我一有休息时间就带着孩子出去转转，尽量多点时间和她在一起，让老人也有点私人空间。我们上班时间都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一个房间，只有周六佳佳才会和我睡在一起。孩子非常盼望和我一起的时光，我可以讲个好听的故事给她听，和她猜谜语，听她讲学校的人和事，我还会和女儿讲我学生时代的事。把孩子当做一个朋友一样交谈，当然这种交谈是相互平等的。有时候孩子会“童言无忌”。有一次放学回家，她说：xxx同学今天没来上课，估计是到天堂去了吧。我当时特别惊讶，就蹲下来问她：“什么叫天堂？”佳佳说：“就是天上，要坐飞机才能去的地方。”说真的，当时我真不知道怎么向她解释这个名词，只能和她说：“小朋友们都像天使一样可爱健康，你们的翅膀就是脑袋里各种各样的想法，通过蜡笔可以把想法画出来，但是飞不到天堂里去的，那里不欢迎小朋友，以后也不要说了好吗”？孩子似懂非懂的点点头。
二、孩子表现优秀时要多鼓励。
我们佳佳从小性格就比较内向，说话声音小小的，看上去太“嫩”没有别的孩子那么出道。有一次放学回家别的小朋友都贴到大苹果娃娃了，可是佳佳没有。她说是因为唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃过晚饭，她要和我玩上课的游戏，我就趁这个机会做了一回“老师”，用家里的电子琴弹了一首《泥娃娃》的歌，佳佳摇头晃脑地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌词唱的很对，可能在学校唱歌你声音太小了老师听不到，要是声音再大点就更好了”我试着鼓励她一下。孩子听到赞美的话更起劲了，要求再来一遍，显然第二次唱的更好更有自信了。
三、对孩子不能光靠“纸上谈兵”。
每天我下班回到家，都会看到佳佳在外面玩滑板车，佳佳看到我回来都会去接我。然后给我一个大大的拥抱说：“妈妈，我想你了。”“我也是”然后会抱她一会再去忙自己的事。这是每天的必修课，拥抱是表达感情最简单最直接的方法。
每个孩子都有自己的特性。我家佳佳是比较乖的小孩，天性很难改变。但也有不听话的时候，遇到不称心的事情就会大哭，闭着眼睛叫的很响，眼泪很少的那种。每次遇到她无理取闹我就狠狠心不理她，让她一个人喊到没劲再好好讲道理。但不是每次都能成功，等她平复心情再重提旧题时，她就像受到天大的委屈一样泪眼婆娑一发不可收拾。几次下来我就觉得是我时机没有把握对，再晚一点旧话重提也许效果就不一样了。
总的来说，对待孩子要像对待自己一样，想想我们小的时候也是那般淘气，大人看来很幼稚的事情我们小时候也干过，总想有人可以陪自己说话做游戏，自己有了想法总希望父母可以理解自己，换位思考之后处理孩子问题就容易多了。
我们生活的这个世界需要爱心，在园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能好孩子。”作为幼教，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
妹妹 5岁了，正值叛逆期，逃学、离家出走能做的事情都做遍了。因为她，爸妈想尽了一切办法，伤透了心。可她，还是一如既往的叛逆，吊儿郎当。
在老妈的一次哭诉中，我彻底爆发了。我找到妹妹，她正在和一群人嬉笑，看到我去，没好气的说：“你来干嘛？也劝我学习？哼！没门！”我说：“我不是来劝你学习的，我只想和你谈谈，交交心。”听到我这么说，妹妹愣住了，显然她没料到一向强势的我会说出如此平和的话。她没理由的跟我走了，我说：“你能告诉我你是怎么想的吗？我既有些不解，又有些理解你！”她瞪大了眼睛问我：“你理解我？你真的理解我？”我点点头。没想到看似无情的妹妹哭了：“姐，我也不想这样，我心里的压力太大了，我无从释放，就只好这样了！”我问她：“你有什么压力啊？能和我说说吗？”妹妹说：“姐，我也想考第一，可每次越想考第一就越是考不了第一，我不想回家看见爸爸妈妈那失望的眼神，我总感觉自己对不起他们，可又羡慕那些家长不施加压力的那些同学。”我说：“这就是你的压力吗？爸爸妈妈不是非得让你考第一不行，他们是觉得知识改变命运，他们想让你出人头地，没别的意思，只是为了你考虑而已。如果你觉得压力很大，就和爸爸妈妈说一下，谈谈你的想法。”妹妹摇摇头说：“我不敢，我害怕爸爸妈妈说出一些伤心失望的话，我不敢说。”“那你这样爸爸妈妈就不伤心失望了？你这样他们更伤心失望！爸爸被气的血压高住了院，他们不懂，为何乖巧懂事的女儿会成了这样？”妹妹瞪大了眼睛说：“爸爸住院了？”我点点头。妹妹的眼泪更像决堤的洪水，一发不可收拾，这时我拨通了爸爸的电话，妹妹哽咽的说：“爸爸，对不起！我以后不这样了，对不起！……”爸爸和妹妹聊了很久。自那以后，叛逆的妹妹不再叛逆了。
其实，我觉得，家长没有必要给孩子施加过多的压力，孩子随性的发挥自己最大的能力就好，如果一味的追求学习效果，会忽略孩子的健康成长，对孩子的人格发展造成缺陷。
说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行交流，引导，并且一定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候，发生过这样一件事：宝宝刚学会走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看电脑，妈妈在洗衣服，宝宝在小桌子旁边玩耍，妈妈就提醒宝宝，宝宝你冷不冷，你冷就坐到床上去，盖上被子。宝宝说不冷，并忙着要帮妈妈一起洗衣服。此时妈妈手机响了，就去隔壁接电话，等回来发现正在洗的衣服都被宝宝放到床上，用被子盖起来了。后来经过仔细询问，宝宝回答：衣服冷，我就把他们放到床上，用被子盖起来了。从上面这件事情可以看出，孩子对于妈妈说的，冷了就坐到床上，盖上被子的理解是不全面的。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐心去了解、去发现小孩子的心思。从而达到与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导，小孩子才会按照父母、老师的预期方向发展。
身教胜于言传，小孩子在模拟能力方面是非常强的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，这都是身教的直接结果，因此想要求小孩子怎么样，首先父母、老师必须按照自己交给孩子的方式方法做事生活，我家宝宝就学会了父亲的所有习惯，好的，坏的都学会了。小孩子对事物好坏的分辨能力基本是没有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式会给孩子带来的影响。
我们都是外来打工人口，没有很多的时间来陪孩子，但我们也希望自己的宝宝能够健康快乐的成长，也渴望老师能在这方面多给我们支持，指导。非常感谢老师举办的这次育儿心得分享活动。我们会认真学习其他父母及老师提出的育儿心得，最大努力的督促、帮助宝宝健康的成长。最后感谢老师对宝宝的教育及支持！
通过这次家长会，我真的受益匪浅，现就自己的感受谈两点体会：
一、家校合力，才能有效地培养好孩子；
现在的小孩都是独生子女居多，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。作为孩子的家长，一定不能错过开家长会和老师们交流学习的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全心全意的投入到培养教育孩子中来。
二、培养良好习惯，受益终生；
在叶园长的授课中听到幼儿园的培养管理方法以“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德”。我把孩子放到穗华幼儿园读书是正确的'选择。我觉得注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。叶园长引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床。自觉把书包整理的整整齐齐等，总之：我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。
我想凡事尽力了，就一定有收获，小小一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的穗华幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长。
作为孩子的父母，我们把孩子带到这个世界上，养育他，教育他，照顾他，帮助他看起来，好像是我们带给了孩子很多。于是，我们便自认是孩子的主宰。因此我们会觉得，孩子更应该一切都听大人的。然而，仔细一想，仅仅是我们带给孩子了吗？孩子带给了我们什么？
1、对生命的认识
我们在没有做父母之前，对于生命的认识大多是很自我的。生命对于我们个人来说，也许仅仅只是一种存在，使命感和责任感并没有那么重。有了孩子以后，生命对我们来说，不仅仅是一种存在，同时也是一种延续。做了父母以后，我们对生命的认识更加深刻了，使命感更重了，责任心也更强了。在生命的字典里，没有放弃，只有努力和奋斗，因为我们要用美好的生命陪着孩子走很长很长的路。我们要在这条路上，看着孩子长大，看着孩子成人，看着他成家，看着他生儿育女，如果可以，我们甚至希望看到他儿孙绕膝的样子。
2、对生活的认识
大部人人成年之后，终于摆脱了未成年时的诸多约束，在生活中变得更为释放，不再一定得晚九点睡觉，早七点起床，也不再一定是必须每餐定点吃，餐餐有营养。因为，我们终于自由了，可以对生活做主，熬夜，快餐，应酬。感谢孩子，他的到来让我们不得不重归正常的规律生活。早上你想赖床吗？孩子醒了要让你陪，让你给他穿衣，给他做营养早餐，甚至要带她出去晨练。晚上你想晚归吗？等着你回家陪他玩陪他亲子阅读，孩子等着你带他上床睡觉。为了给孩子树立一个好榜样，我们甚至连电视都少看了，电脑游戏也不玩了。每次做这样的事情，还得偷偷摸摸，确定孩子已睡着。但往往哄着孩子睡觉，会连带把我们自己也哄睡过去。
感谢孩子，他的到来，让我们对生命有了全新的认识，让我 这一切，不都是孩子带给我们的吗？
妞妞转眼就五岁了，站在家里墙壁身高贴纸前，已经到110cm了。孩子一天天在长高，心智也在一天天发育成长，每天和孩子在一起的时间，有欢乐有喜悦，有其乐融融的亲情，也有很多时候跟她做着斗智斗勇的较量。观察着孩子的行为表现，有时会很着急，担心她学习注意力难以集中，担心她做事磨蹭，担心她不会跟小朋友交往……但孩子有自己的个性特点，孩子成长有自身的规律，过多干预会出现拔苗助长情况，反而对孩子成长不利。结合近几年的育儿经验和学习到的育儿知识，我们确定了教育孩子的基本原则：细心观察，耐心等待，悉心指导。举个数字描红的例子：
刚上中班时，我们给妞妞买了一本数字描红书，哄着教她试着描，刚开始她很有兴趣，很认真的描，而且坚持了几天。我每天花几分钟很认真地教她按笔画顺序规范的写，数字1写得没问题，数字2写得有点倒，其它几个数字都还像模像样，问题最大的是7反着写，8画两个圈，9笔顺不对。因为她愿意写，而且每次能坚持写十几分钟，我和妈妈都鼓励她，但一说她写的不对她就不愿意，让她按规范的写法她不干，说：“就是这样写的！”我在旁边着急呀，这样写成习惯了到时怎么纠正呀，还不如不写，到时老师在课堂上教，一次性养成好的书写习惯，着急归着急，但我没有采取强制措施，总不能为了写对数字揍她一顿。
数字描红热了好几天，孩子的兴趣没那么高了，之后偶尔会自己翻出描红书描一会，错误的笔顺笔画依然错误。这样过了几个月，到了春节后，有一次她无意间在白纸上写了个数字9，笔顺还是不对。我趁她情绪不错，跟她讲她的写法不对，给她示范正确的笔顺，她接受了，我鼓励她按正确的笔顺写了二三十个，写出来还像模像样。
回顾这数字描红的过程，我揣摩孩子的认知规律。刚开始她对数字描红很感兴趣的时候，应该仔细研究了数字的形状，用自己的大脑和很少的经验加工形成自己对数字的深刻理解（用大人的观念看是错误的理解），我在旁边教她正确的写法，但很难改变她已经形成的理解，所以她坚持自己的写法。过了几个月，刚开始孩子用自己的经验加工形成的数字写法已经淡化，我教她的正确写法才开始接受。
“孩子的成长需要耐心等待”，我赞成这个说法，看到孩子成长过程中许多不如意的时候，我会想到这句话。等待的过程中需要家长细心地观察，需要研究孩子认知规律，研究孩子成长中的具体问题，学习教育方法技巧，找到合适时机给予指导。
上周怀揣着紧张的心情去参加了xx班的体验式家长会，紧张是因为这是我人生第一次正式参加班级家长会。心情虽然紧张，但是心里却也早就做好了参加一个无聊说教式家长会的准备。但是，当天的家长会结束后我为自己内心早早做的判断感到惭愧，因为家长会并非我早以为的模样，留给我的是我没预料到的意外、感动和感激。
家长会的流程并非我印象中的老师说、家长听的模式。一开始老师让大家做个小游戏：每个人根据前一位家长的肢体表达猜成语，并上台分享游戏感受。从第一位家长的“画龙点睛”到之后一位家长的“随风摇摆”，现场已经笑声一片。老师在小游戏中让家长们明白眼见不一定为实，幼儿的教育需要家长和老师一起的努力和感受，我们是相亲相爱的一家人，在以后大家要互相理解。家长会竟然以一个小游戏正式拉开了帷幕。
接下来老师跟家长们分享了xx班小朋友目前在进餐、吃饭和午睡方面的情况；安排四组家长关于四个话题讨论并派代表上台分享讨论结果，根据各组的讨论结果老师给出专业的指导意见；向大家介绍了本学期孩子们的学习计划等；也给出了为了孩子更好的成长家园配合的相关事宜等等。让我意外的是原来体验式的家长会真的是让家长体验其中，更让我意外的是家长会上有很多环节让我不由自主的感动和感激。
家长会上，当看着电视上播放出孩子们的视频：一首小小兵音乐响起，孩子们欢天喜地、争先恐后的拍着手踩着音乐跟着老师拉队伍；一首雨的印记，安静的像天使般的孩子们整齐的。排队，沿着地板的划线踩着音乐专注的走线。看着视频里可爱的孩子们在幼儿园快乐的生活着，作为家长的我们特别的感动。我们感动孩子们在幼儿园可以有丰富多彩的学习生活，感动孩子们在幼儿园可以呈现出天真的笑脸，较为感动的其实是老师为家长们精心准备的视频分享，这样的分享让家长们更加放心孩子们在幼儿园是快乐的，孩子们在幼儿园是可以被健康引导和精心照顾的。
家长会结束时，老师说为家长们准备了小礼物，当拿到礼物时，我的心再次被温暖。因为礼物竟然是老师们为每个孩子精心挑选了五张照片做成了属于他们自己的照片小折页。每个孩子五张照片的数量并不多，但是老师要为26个孩子逐个挑选照片，并做成属于每个人的折页。当看着折页里面自己孩子那几张经典的照片时，我深深的感受到了老师是真的在精心的挑选和用心的准备，我心里更多的是感激，感激自己的孩子可以遇上愿意为他们付出的老师。
在很多书里都不同意教小孩子学古诗，说才两三岁的孩子，哪知道诗的含义，这分明是拔苗助长，是瞎闹。刚开始自己也这么认为，就没往这块想。但后来随着时间的推移，慢慢觉得其实孩子读古诗也好，念顺口溜也罢，不就是一个语感吗？
于是在孩子两岁来时就开始时不时地教他念一些唐诗等，尤其是三字经和弟子规，能背上一大窜。我相信他目前肯定不会理解其中的意思，但只要能在非常乐意的情况下背下去，应该是一件非常好的事情。
就拿上幼儿园的课程来说吧。老师把教材的光盘发给家长，但告诫家长千万别让孩子先看光盘，否则孩子上课时会失去动力的。于是自己想了个法子，不让儿子看光盘，但我可以把这些声音录在手机里，每晚睡觉前让他听啊。久而久之他就像念顺口溜一样时不时地会冒出几句。
有一天接他放学，刚出校门口，儿子就激动地说：“妈妈，今天老师教你手机上的儿歌了，我全部会背而且也明白其中的意思。”瞧他那自豪的样子。觉得自己的这个方法还是比较对的。
学古诗要防止的，恰是“过度解释”。大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。
儿子之所以能对学习古诗有比较大的兴趣，在于自己从来不把背古诗当作一项单方面的任务，而是当作我们娘俩的共同爱好，一起来慢慢学习和记忆，对儿子来说这仅仅是一个游戏，是一个和妈妈在一起玩的游戏罢了。
相信随着时间的推移，随着知识的累加，儿子慢慢地会理解这些诗词的意思。等到了那一天，儿子也会像那天走出校门一样激动地对我说：“妈妈，你和我一起背的那些诗词的意思我都懂了。”
珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上 在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。
时间过的真快，孩子们在幼儿园已经上中班了，虽然小家伙每天放学后，会描述在园里发生的趣事，但是当自己真正进入到教室，坐着他们的小板凳，听着陈老师的讲解、跟着李xx一起做律动、吃着黄老师分发的餐点、感受还是很不同的。
通过会上老师的介绍，我们更直观的了解到幼儿一日生活作息安排、课程安排、作业反馈等幼儿园里的日常表现。
老师根据中班孩子的特点，讲述本学期的重点培养方向：养成良好的学习习惯，需要家园一起共同引导孩子们。家长们个个专注、认真倾听。
陈老师安排了家长们分组讨论，针对“如何提高孩子的专注力”这个话题，家长们各抒己见，讨论的热火朝天，相互分享心得，很好地交流和学习了教育孩子的方式方法，通过团队的。力量，集思广益，剖析问题，循着孩子的兴趣点，找方法，谈实践，在正向的家园环境中提高孩子们的专注力。
通过这次家长会对我感悟较深的就是陪伴，平时上班比较忙，在每天和孩子有限的亲子时光里，让我们跟着孩子的步伐，适当的慢下来吧！
(1)批评自尊心强的孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要伤害孩子幼小的心灵。
(2)批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应该放在如何改正上。
(3)批评前，先说说他的一些优点，这样，孩子对大人的批评会心悦诚服，更易于接受。
(4)父母批评孩子时，态度要和善，切勿居高临下，咄咄逼人，使孩子产生反抗心理。
(5)父母批评孩子时切不可罗嗦，应简单明了，简明扼要，对错误的要害，严肃认真进行教育。
(6)孩子的同一错误，绝不可因为父母亲情绪的关系，时而批评，时而放任，这样会使幼儿难辨是非。
(7)孩子一旦有错，要立即批评纠正。如果错误发生已久，再进行批评，孩子会觉得莫名其妙。
(8)不要以为一次批评，孩子就会彻底改正。如果孩子有重犯要坚持耐心说服教育。
(9)只要孩子领会了批评的意思而又有悔改之意，就要原谅他，终止这次批评。
(10)每次批评都应该以爱护孩子、培养孩子良好的行为为出发点，并充分相信孩子能改正错误。
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x月xx日晚，我参加了xxx葛洲坝幼儿园中班的家长会。幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多。
幼儿园是孩子离开父母，独自面对的第一个陌生环境，是孩子向独立迈出的第一步，是人生阶段较为重要的一个环节。小朋友在幼儿园学习日常生活的自理技能，学习如何与他人相处的交往技能，学习基本文化知识的储备技能。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，感谢幼儿园能及时提供这个与老师们深度沟通交流的机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤动。
家长会第一项是由园长为家长们讲授孩子幼小衔接应具备的素质和能力，以及幼儿园是怎样培养这些能力的。幼儿园与家长共同努力，为入小学打牢坚实的基础。第二项是破冰游戏环节。中一班的家长会以愉悦欢脱的集体游戏开始的，这不仅让家长们初步了解了幼儿园的教学理念更迅速拉近了大家的距离。
游戏结束后，班主任孔老师详细介绍了本学期的主要课程、一日生活作息情况、及小朋友在园的发展状况。深入浅出地阐释了幼儿及家庭教育的重要性，让我受益匪浅，学习到要重视、感知、倾听孩子内心的想法，注重培养孩子的`自信、独立，做孩子成长的伙伴，给孩子营造一个宽松的家庭氛围，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的学习，达到家园共建的目标。
家长会后，跟随孔老师进入孩子们每日嘻戏上课的教室，琳琅满目的书籍、玩具，多彩的触摸墙，生机盎然的植物，让孩子在深度感知世界中获得成长，使我一个成年人都被多元化的教学氛围深深吸引。
本次家长会使我更深入、全面地了解幼儿园、老师和小朋友的情况，收益颇丰。对家长来说，孩子健康、阳光、自信的成长是较大的期许。通过这次家长会，我对小朋友在葛洲坝幼儿园的健康成长充满信心！
今天怀着激动的心情又来参加实验幼儿园的家长会，每次家长会都有不一样的收获，今天的家长会很丰富多彩！由段老师讲述的家庭教育性格的养成、由许园长讲述xxx幼儿园三年规划的一个美好憧憬、还有郭老师讲述中班孩子下学期发展的一些目标及这学期所需要掌握的知识！下面是自己的一些心得体会和收获：
1.播种行为的时候，收获的是习惯；播种了习惯之后，收获的是性格；通过段主任讲述家庭教育孩子培养的养成让我知道了性格养成的重要性及重要阶段让孩子0-6岁是关键期！家庭教育对孩子的重要性，家庭是孩子的第一任学校，家长是孩子们的第一任老师，作为家长的我们不但要做到以身作则，而且还要做到，遇到问题要及时不要打骂孩子，不要把孩子单独留在一个地方我们要做的就是及时的与孩子进行沟通，找到一个温馨的地方与孩子进行谈话！等到孩子冷静下来之后，我们再告诉孩子爸爸妈妈这样做的道理。
2.通过许园长的演讲，让我们知道了xxx幼儿园的。一个变化，知道xxx幼儿园的样子，心里也充满了憧憬和期待！
3.慢慢的收获，满满的感动！感谢班里老师对孩子的悉心照顾及精心培养，有了你们的付出，才有了孩子们的进步！我相信有了家庭和学校的共同合作和配合，我们的孩子一定会越来越棒，我们的xxx幼儿园建设的也会越来越好！