《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。下面是整理的高尔基的《童年》主要讲了什么内容（最新5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
高尔基作品《童年》不知道大家是否读过。关于“童年主要内容”是什么，每个读过它的人都会有自己不同的理解和概括，今天跟大家再分享下我的粗略见解，不足的地方欢迎批评指正！
《童年》主要内容
小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢�马克西莫维奇�彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。
Alesha三岁时失去了父亲，母亲Valvalla在祖父Cashlin家收养了他。祖父一家住在尼日尔的诺夫哥罗德。爷爷年轻时是个伐木工人。后来，他开了一家染坊，成了一个小老板。当阿利沙来到祖父家时，他的家族已经开始衰落。由于家庭的不景气，他的祖父变得越来越专横。阿丽莎的两个叔叔米哈伊尔(Mikhail)和亚科夫(Yakov)一直在为阿丽莎母亲的嫁妆被分割和挪用一事争吵不休。在这个家庭里，阿丽莎看到了人与人之间仇恨的迷雾，甚至毒害了孩子。阿利沙一进祖父家，就不喜欢祖父。他害怕他，眼里充满敌意。一天，出于好奇，在表哥的鼓励下，他把一块白色桌布扔进染缸，染成了蓝色。结果，他被爷爷打得不省人事，得了一场重病。从那时起，阿莱莎开始不安地观察周围的人。对他和其他人来说，羞辱和痛苦是无法忍受的。他的母亲无法忍受这样的生活，离开了他，离开了这个家庭。但是在这个肮脏的环境中，有另一种人，另一种生活。这里有乐观、淳朴的自贡人，诚实的老工人格雷戈里。在节日的夜晚，雅科夫会弹吉他，演奏温暖人心的曲子。奶奶跳起了民族舞蹈，仿佛又恢复了青春。这一切使阿莱莎既高兴又悲伤。在这些人中，奶奶对阿丽莎的影响最大。奶奶善良而公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道许多美丽的民间故事，都是关于同情穷人和弱者，赞美正义和光明。她所信仰的上帝也是可爱而仁慈的。相反，祖父的上帝不爱别人，总是寻找人类的罪恶和惩罚人们。
后来，爷爷搬到了喀纳特街，招了两个房客。一个是进步知识分子，绰号“好东西”。他是阿莱莎遇到的第一个杰出的人。他给阿丽莎留下了不可磨灭的印象。另一个是彼得，他抢劫了教堂，把自己伪装成一个马车夫，他的残忍和奴役引起了阿莱莎的反感。
一天早上，妈妈突然回来了，她的变化让阿丽莎感到很难过。起初，她教阿利沙读书，但生活的折磨逐渐使她粗心大意，经常生气和皱眉。后来，他的母亲再婚，使阿丽莎对他周围的一切失去了兴趣，试图避开成年人，想要独自生活。所以经过一个夏天的思考，他终于增强了自己的力量和信心。
母亲婚后的生活不幸福。她经常被继父打。贫穷和疾病吞噬了她的美貌。因为心情不好，她经常对阿丽莎表现出冷漠和不公平。
阿丽莎在家里没有温暖，在学校受到歧视和骚扰。因此，在阿丽莎的心中，“爱”逐渐被对一切的恨所取代。由于他与继父的分歧，阿利沙回到了他祖父的家，当他的祖父完全破产！他们的生活越来越困难。为了谋生，阿丽莎放学后和邻居的孩子们一起捡垃圾卖。同时，我也感到友谊和同情。但这也招致了学校的批评。他以优异的成绩读完三年级，永远离开了学校。
《童年》取材于作家的自身经历，然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿辽沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用翔实材料；同时，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的本质。在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表；外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代由沉重的劳动、家长制手工业生产关系和无聊的生活造就的小市民社会的缩影。正如作者白己所言:“我不是在讲我白己，而是在讲那令人窒息的充满可怕景象的狭小天地。在这儿，普通的俄国人曾生活过，而且现在还在生活着。”同时，在“充满种种畜生般的坏事的土壤上胜利地生长着鲜明、健康、富有创造性的东西”——人民的美好品质，他们的智慧和创造精神，它能“唤起我们一种难以摧毁的希望——那就是光明的、人道的生活必然复生。”