幼儿园生活老师毕业典礼发言稿(精选3篇)
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我是英华实验小学生活组的教师彭延红,很荣幸能够站在这里,今天我演讲的题目是《快乐工作,幸福成长》。
在生活的海洋中,没有目标的人生,犹如没有舵的船,只能在茫然中迷失自己。一个人只有树立明确的目标,才能斗志昂扬地迎接生活的挑战,才能意气风发的活出无限精彩。工作中的我喜欢追求完美,更加希望自己的工作充满激情与精彩。
记得刚到我们小学的时候,面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小朋友,着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通,更不懂如何行之有效地管理他们,一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。每天只是想着我要照顾好孩子们,让孩子们吃饱、穿暖,不能磕着、碰着6767就这样,我每天简单、快乐地工作着。因为不需要掺杂太多的技巧与方法,精彩虽谈不上,可过得也还算充实。时间就这样在指缝中一天天流走,慢慢的,我发现自己所从事的这份工作并不是如此简单。通过和身边的同事的交流,使我对这份工作有了新的认识,对自己的身份有了新的定位:我是一名生活指导教师,我有着多重的身份,我不仅仅是教育工作的服务者,我还是学生正确人生观与价值观的引导者。除了照顾孩子的衣食住行外,同时还担负着孩子的德育工作。
众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校,我们全方位培养孩子,不仅仅带着孩子们在知识的广阔天地里遨游,我们更注重孩子行为习惯和自理能力的培养。我们立志让每个孩子在这里“学会生活,学会自立”。因此在日常的工作中我注重:
一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。我在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”,我自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、积极言教,更重身教。作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱我身边的每一位学生。熟悉了解学生,及时掌握学生动态,分析近期学生的情况,找准时机,找个别学生谈话,从和他们的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,他们都把我当成了朋友。
四、提高学生的自理能力,助力教学。生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。
五、抓学生的行为习惯养成教育,促学生健康成长。对于学生的内务、路队等,我都严格要求。做不规范的不能过关,物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的,自然就会自觉得干好自己份内的事。现在的孩子都是家里的掌上明珠,自理能力很弱并且不懂得如何与人交往。班里来了一个新生杨子健,为了帮助他尽快适应新环境,我每天对他关怀备至,发现他严重挑食并且性情随意,我及时联系家长,了解孩子以前的生活习惯和性格特点,并与家长约定我们要共同努力,帮助孩子改掉坏习惯。针对他的情况,和班主任也多次商讨教育方案,我们每天都对他十分关注,曾多次和他交流,告诉他你生活在一个大集体里边,要自己努力地适应环境,要学会和他人和平相处,懂得宽容。慢慢的孩子也明白了我所讲的道理,随着时间的推移,他改变了刚来校时对老师的抵触心理,平时有事愿意和老师沟通了,和同学之间相处的也越来越融洽了。
一转眼来到我们学校六年了,在这一个个平凡的日子里,我们快乐地工作着,努力地学习着,幸福地成长着。这还要得益于我们的领导,是她们给我们创造了这个平台,让我们在英华园快乐地工作,在英华园幸福地生活。学校里举办的一次次演讲、交流会等活动,使我们学习到了很多好的教育经验与方法,我们在不断的成长和进步。在校长的带领下,我们学会了古韵京腔;我们了解了斟词酌句;我们感悟到了书法的精髓奥秘;千里之行,积于跬步;万里之船,成于罗盘;感谢领导平日的指点和关爱,同事间的互帮互助,才让我得到了很好的成长。做老师虽然辛苦,但是身为教师我快乐,我骄傲,我自豪。
花有花的风采;叶有叶的荣耀;而根有根的骄傲。作为一名小学生活教师,我深感自己责任的重大,工作的艰辛。在以后的教育工作中,我要多多向有经验的老师寻求育人的良方,充实自己的专业能力,提升自己的专业素养。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼苗,每一棵蓓蕾,用自己的爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。
谢谢大家!
亲爱的小朋友们:
你们好!
今天,是一个让我们每一位小朋友和老师都非常难忘的日子,我们的心情是多么的激动:经过四年的幼儿园学习和生活,小朋友们就要毕业了。在此,园长祝贺小朋友们,祝贺你们长大了!祝贺你们学会了许多本领!祝贺你们即将升小学一年级,也祝愿小朋友今后好好学习,爱学校,爱老师,爱同伴,成为一名人人喜欢的好学生。
看着今天长大的你们,我想起了你们刚进园的那一会儿,你们有的哭,有的吵,有的闹,有的跑,眼泪一大把,鼻涕一大把,整天要这个抱抱,那个哄哄,老师不但要喂饭,还要哄着睡觉。今天站在我眼前的你们,个子长高了,懂礼貌了,爱学习,学到的本领一大堆。四年来的相依相伴,四年来和你们共同度过的快乐每一天,都是老师们生命中最珍贵的回忆。
每个早晨,我耳边响起的是你们亲切的问候;
每个傍晚,我看到的是你们的苹果般的笑脸。
孩子们,你们是一只只快乐的小鸟,今天要在这里起飞;
你们是一艘艘幸福的小船,今天要在这里扬帆;
你们是一匹匹奔腾的骏马,今天要在这里奋蹄;
今天,20xx年7月3日,我们在这里为你们召开毕业典礼,我的心情有说不出的感觉。因为与我们朝夕相伴的小家伙们就要离开这个放飞梦想的乐园;此时此刻我们既感到失落又倍感欣慰,因为你们长大了,将要成为一名光荣的小学生了。孩子们,当你们带上红领巾,别忘了回到我们幼儿园看看你们的乐园,看看教育你们的老师们,我们期待你们回来向我们汇报你的好成绩!
再见了,我最亲最可爱的孩子们,我们会从心底里永远关爱你们,永远祝福你们,愿你们永远健康、快乐每一天。
最后送大家一句话,请你们记住:今天你们是巾幼的宝贝,明天一定是巾幼的骄傲!
领导、老师、家长:
早上好!
阳光明媚,杜鹃花盛开在春天,迎接我高三的第二次家长会。家长会一直是家庭和学校共同协商提高教育有效性的平台。我很高兴在这里与家长分享一些教育理念:
第一,了解人的心理需求,关注并正确引导孩子的心理需求;
1、引导父母思考其心理需求的变化,引导其理解每一层次心理需求的意义和作用;
2、根据高三学生的学习情况,学生自我实现的最高层次的心理需求会在人生的某一点得到激发,更有理由说明自我实现的心理需求可以在学生时代得到激发。
3、家长和老师一样,承担着激发学生自我实现的心理需求的任务。但是老师和家长的作用会不一样,学生提问的程度也会不一样。
二、谈家长对学生学习生活的支持:
1、物质支持:生活费支持规模;手机和网络支持——慢性中毒;
2、最有效的支持是——精神支持。
1、给孩子讲讲你的精神生活;告诉孩子,生活中也有烦恼和失望,因为这才是生活的真谛;
2、告诉孩子,你也在体验生活的艰辛,而不是孩子想象中的神奇力量;
3、告诉孩子,只有知识才能改变命运。空手套白狼的神话已经成为历史。作为家长,你一直尊重知识,一直尊重知识丰富的人;
4、告诉孩子,你期望孩子成为一个有丰富涵养的人,而不是一个没有学习和技能就不会长大让父母担心的孩子。
三、我只好选择——找家教。
(1)家长和学生不得已的心理原因;孩子:累了就休息;父母:懂事点,让他去吧。
(2)补习的必要性:分班;基础薄弱;父母暗示期望的一种方式;辅导对许多学生来说是一项紧迫的任务。
父母,如果一个人对生活充满希望和激情,那么就会产生对生活的不懈追求,即使生活苦不堪言,疲惫不堪,也阻挡不了他的前进;如果一个人对生活充满希望和激情,那么他就会对知识进行不懈的探索,即使知识枯燥难懂,他也杀不死学习的念头;让我们的家和学校携起手来,不懈努力,激发您孩子的希望和激情——我们学生的生活。