打非治违工作情况总结报告（通用3篇）
绵阳分公司办公室于20xx年6月3日凌晨2时40分，因我分公司人员违规用电操作，造成局部火灾，现就对火灾发生以及处理情况报告如下：
一、事故经过
20xx年6月3日凌晨2时40分左右，我分公司一名员工在使用完办公室设备之后，因夜间没断电导致电线起火，造成了分公司局部火灾。事故发生后，分公司领导马上拔打火警，市消防队出动了8辆消防车，至清晨6点，火灾才被扑灭。
二、事故后果
由于火灾发生在夜间，并未造成人员伤亡，但我分公司办公设备被全部烧毁，直接经济损失100万元。
三、善后工作
（一）、分公司经理、副经理多次到现场调查，并对事
故进行了认真处理；
（二）、将需要重新购置的办公设备以及办公用品进行了详细的登记；
（三）、对火灾事故的现场进行了及时的清理；
（四）、对造成本次火灾事故的人员进行开除处分并赔偿相应的经济损失；
（五）、深刻吸取教训。举一反三，进行全方位、全覆盖安群教育和安全检查，采取有效措施，消除火灾等安全隐患；
以上是绵阳分公司“06.04”火灾情况报告。
为深入贯彻落实科学发展观，进一步夯实粮食行业安全生产工作基础，有效防范和坚决遏止重特大事故，根据国家粮食局《关于在粮食行业安全生产领域开展“打非治违”专项行动的通知》（国粮展﹝20xx﹞63号）、全国粮食行业安全生产领域打非治违专项行动电视电话会议的部署、《浙江省安全生产领域集中开展“打非治违“专项行动实施方案的通知》（浙政办发明电﹝20xx﹞107号），《关于在全市粮食行业安全生产领域开展“打非治违”专项行动的通知》（温粮发［20xx］38号）要求，结合我公司实际情况，现就我公司“打非治违”自纠自查情况小结如下：
一、提高认识，加强领导
认真学习国务院关于集中开展安全生产领域“打非治违”专项行动的重大决策精神，深刻领会“打非治违”专项行动的重要意义，严格按照省、市人民政府部署要求，在市粮食局领导下，扎实推进“打非治违”专项行动，切实维护职工生命安全和公司资产安全。我公司于6月6日成立“打非治违”专项行动领导小组，制定本公司专项行动方案，指导各部室正确把握“打非治违”专项行动重点内容、关键环节和方法措施。抽调熟悉业务、责任心强的同志参与本次专项行动，确保专项行动取得实际效果。通过各种行之有效的方式方法，广泛宣传“打非治违”专项行动的意义、目的和做法
二、结合实际，突出重点
我公司按照《浙江省粮食行业安全生产领域“打非治违”专项行动实施意见》的要求，按照集团公司5月28日总工程师在安全月动员大会上对“打非治违”工作的指示，结合实际，紧紧抓住本公司安全生产重点领域和关键薄弱环节，制定了“打非治违”专项行动实施方案并组织实施，切实消除安全生产隐患，着力构建安全生产长效机制，保障我公司各项工作持续健康发展。
三、自查自纠
公司各部门根据“打非治违”专项行动的总体要求和重点内容，按公司打非治违”工作方案，深入开展自查自纠行动。6月份，我公司组织人员按照省、市粮食局及XX集团的指示，进行自查自纠。20xx打非治违工作总结通过自查，对照国家粮食局最新关于危险化学使用的要求，未取得粮食保管员职业资格证书不得参加危险化学品熏蒸工作；原来过滤式的防毒面具暂停使用后，我们购置用于化学药剂熏蒸使用的空气呼吸器2台。举行了一次应急预案演练，以提高应急处置能力。
8月份我公司，修订熏蒸药剂使用方案，严格执行“五双”管理，使用前向市粮食局备案登记制度。为了危险化学品在使用过程不发生丢失、被盗、或引发意外事件，实行专人负责全过程监护，确保危险化学品安全使用。在危险化学品库存管理，实行零库存管理。
四、巩固提高
我公司通过6月份以来安全生产领域“打非治违”专项行动，隐患大整治大检查、夏季高温台风季节专项检查，抽调公司安全骨干力量进行定期监督检查，结合浙江省安监局转发《国家安全监管总局关于加强安全生产领域防范和应对恐怖突发事件工作的通知》要求，加强公司危险化学品为重点的各个安全生产环节进行认真排查，按照查制度、查管理、查预案、查培训、查监控的“五查”要求，认真细致开展检查。通过认真排查，及时治理纠正非法、违法、违规、违章行为，消除安全隐患，推动“打非治违”专项行动深入开展，不断提高安全生产防范能力，确保我公司“打非治违”工作取实效。
转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。本学期，我校帮扶了很多同学，通过教育，他们的学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生
学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被信任感。
二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学习有困难、品行有缺点学生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力
三、开发非智力因素
学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对具体学生作具体分析，主动找其谈心，了解情况，并给予足够的关心。不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。
四、培养和激发学习兴趣
注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。同时加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。
五、抓反复，反复抓
学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程，要改变也非一日之功。掌握思想反复的规律，出现反复时，正确对待，有耐心地进行反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。