给班级的建议书六年级(热门三篇)

给班级的建议书六年级(精选3篇)

给班级的建议书六年级 篇1

尊敬的蔡校长:

您好!

我是本校即将毕业的学生柯微微。当我就要离开母校时,一种依依惜别的心情,使我有千言万语要对您说。在母校的这六年间,我增长了许多知识,素质也得到了提高。六年来,每天伴随着冉冉升起的朝阳,我来到学校;踏着夕阳的余晖,我与美丽的校园挥手告别。与校园的朝夕相处,使我和这个充满活力的校园建立了深厚的感情。在此,首先感谢您和各位老师多年来对我的耐心教育,辛勤栽培。为了让我们能够在舒适的环境中学习,您付出了许多,许多…… 在即将离开学校的时候,出于对母校的热爱,也为了让学校更受学生和家长的欢迎,我想给学校提一些有益的“建议”,这也算是我送给母校的一份礼物。

1、我希望学校能有一个图书馆。您一定比我们还清楚,书是一切智慧的源泉。有了书,学生就像有了一个取之不尽、用之不竭的知识宝库。有了图书馆,我们就能得到更多的精神财富。同时,经常看书能使我们的阅读速度和能力快速提高,增长我们的课外知识。

2、我希望学校有一个供学生上课的电脑室。我们学校的教学质量已经很好,但是我还是想让学校开设电脑课,毕竟现在是21世纪,信息是最重要的。因此我建议学校购置一些电脑来弥补不足。

3、我们学校校道还是尘土飞扬的泥土路。用“雨天一身泥,晴天一身土”形容是最恰当不过了。这给我们的上学带来了很多不便。雨天黄泥处处,晴天尘土飞扬,严重影响着老师和同学的健康,影响我们学习和活动的环境。所以,我建议要把我们学校的道路建成硬底化道路。

4、如果条件允许的话,可以在操场的周围修一条跑道,再添置一些体育设施,让同学们下课了有地方可以锻炼身体,放松身心。这样也让校园到处充满了活力,到处充满生机。

以上是我的几点建议,如果觉得合理希望您能采纳!

最后,我还要再次感谢学校和老师的培养教育。母校的朗朗读书声,母校的一草一木,将会在我的记忆里永存!

给班级的建议书六年级 篇2

1,可以组织大家课余时间或晚饭过后进行锻炼,利用班上公共资源,如篮球羽毛球等,不仅可以锻炼身体,也可增加同学之间交流的机会。

2,可以把同学的课外书列出汇总表,相互借阅,养成良好的学习风气。

3,鼓励班群扣QQ交流。在大家都空闲时候,交流一下。但是不要有骚扰信息,且不要经常。比如在星期六的晚上,大家有什么想说的话,尽可一起交谈。

4,打造宿舍学习氛围。宿舍风气对每个成员的发展有较深的影响,宿舍长要积极带领大家主动自习,复习。本着对宿舍成员负责的态度去监督和提醒舍友,尤其是学习积极性不高的舍友。这样对舍长提出更高的要求。

5,班级活动推动班级建设。通过开展班会,团活,让每一位同学都参加到班级事务的管理中来,让每一位同学都切身的感受到自己是班级的主人,班级是自己的,班级的荣誉就是自己的荣誉,只有整个班级强大了,自己才会变得强大!我班级的组成来自五湖四海。所以每当传统节日的时候,大家总会聚在一起,用团结的气氛来冲淡对家乡的思念。通过每次集体活动来增加同学们的凝聚力和团结感。将班级变成“家庭”,讲同学变成“兄弟姐妹”,团结、互助、互爱,让每一个同学都紧紧的凝聚在一起。

给班级的建议书六年级 篇3

亲爱的同学们:

学校是一个讲学风、讲学术氛围的地方,教室是我们学习工作的重要场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,同时也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素。

可是,在我们的教室出现了越来越多的塑料瓶、废纸屑、口香糖……我们的学习环境受到了大大的影响。我们每一个人都希望能在一个清洁、舒适的环境中学习,而清洁的环境需要我们共同去努力,去营造。为此,我们希望大家能够自觉把垃圾带出教室,你带走的是垃圾,留下的是干净。你扔下的是肮脏,捡起的却是品德。我们希望大家能还给教室洁净,维持教室的洁净就是维护我们接受知识的权利。在此我们向同学们发出如下倡议:

一、不携带食物进教室,主动清理桌面、桌下及抽屉的'垃圾;

二、墙上无脚印,地上无痰迹,不乱丢果皮纸屑;

三、课后离开教室主动带走自己所丢弃的垃圾,多走两步,将垃圾放入垃圾桶内,切勿"投篮";

四、看到地面上有纸屑等,主动捡起来,教室垃圾桶满了主动倒掉;

五、各班值日生每天按时打扫教室卫生,为教室卫生做好基础工作;

六、请各班生活委员做好宣传,利用晚点名等机会扩大宣传;

七、学生党员、学生干部要起到模范带头作用,积极主动为班级服务;

八、以爱护教室环境为己任,自觉维护教室的清洁卫生,共同维护教室环境卫生。

文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累,让我们学会爱护,懂得珍惜,维护好我们的教室环境,积极投入到创建文明校园的活动中去,让我们行动起来,自觉增强保护教室环境意识,做新时代文明的九院人!

建议人:

20xx年xx月xx日

一键复制全文保存为WORD