无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，奇文共欣赏，疑义相如析，这里是勤劳的编辑帮大家整编的书信体优秀高中（优秀9篇），希望对大家有所帮助。
给人类的一封信
写给人类：
各位人类你们好，我是你们赖以生存的大自然，本来你们与其他动物相处融洽，然而近期你们对我为你们和其他物种制造的生存环境进行了严重的破坏，鱼类、鸟类和陆地上的动物发来的投诉信接连不断，随后我注意了事情的严重性。
千百年来，你们人类换了一代又一代，我也注意到了你们与其他动物的与众不同，便开始指引你们利用我给你们所制造的环境和资源，当你们的文明开始建设，一切步入正轨时，你们因为不满自己的私欲开始进行争吵，随后你们懒以生存的武器，便指向了自己的手足，我本以为这些发展会随着你们的进步而消失，却没想到你们越进步越暴戾，直到你们为了土地和资源爆发的大战，那个名为_的武器在我身上留下的疤痕直到现在还没有褪去，但是我还是秉着宽容至上的理念，又一次的原谅了你们，同时你们也意识到了武器的恐怖，互相约束不在使用这种武器。
当我认为你们意识到教训要好好生活的时候，你们又为了科学和经济的发展大肆开采我给你们提供的资源，不管三七二十一，凡是有开发价值的地方，统统榨干利用价值，导致本来宁静的大山深林之中再无宁日，砍树、捕杀、开山，本来其他动物有完整的食物链系统，安宁的在山林里生活，但因为你们的介入，导致其他动物死的死伤的伤，你们甚至为了自己物质的享受，亲手灭绝了几个物种！为了惩罚你们，我制造了沙尘暴、台风、山体滑坡、洪水等灾害，希望你们能认识到自己的错误，和其他物种和平共处，经过这一系列的灾难，你们终于意识到保护动植物的重要性，并开始恢复山林的环境。
当我以为可以松一口气的时候，你们又向着海洋进发了，石油泄漏、过度捕杀、填海造田，占地球总面积71%的海洋你们居然给破坏的不成样子，接二连三的海啸终于减缓了你们对海洋环境的破坏，当我认为又可以放你们一马的时候，各类生物的举报信接连发到我手中，随后我发现你们对环境的破坏大部分是不可弥补的，而且还有一部分人类对濒危物种虎视眈眈。
这封信是我给你们最后的通牒，再一步破坏对你们没有丝毫的好处，而且我还会给你们难以想象的报复，还望认真对待这封信。
爱你们的大自然
●适用文体：书信体(议论文)
●考查点：法理与情感；社会秩序与亲情。
●立意角度：
(1)给小陈写信：为大义“灭”亲的好闺女点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲之情诚可贵，所用之法待商榷。(不为亲者讳是法治精神的体现；批判地继承传统文化)
(2)给老陈写信：爱她，就要坚守法律底线；遵守法律，为孩子撑起一片爱的晴空；
●难度系数：★★★☆☆
【立意解析】
首先确定作文形式为书信体，从内容上说关注社会现实，让学生运用所学知识正确认识和处理现实生活中的问题，并引导学生形成积极正确的价值观。从题目“请给小陈、老陈或其他相关地方写一封信”的要求看，给考生提供了较多的选择，让学生有话可说。但如果没有对现实的关注，没有较高的见识，写不出有深刻思想的文章来。这也恰是这则作文材料的高明之处。
审题是深刻立意的前提，从现实出发是解决问题的根本。材料中说：“父亲总在高速路上开车时接电话，警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚” 可知父亲违反交通规则，存在安全隐患，可能害己害人，但家人屡劝不改，正反映现实生活中，一些人法律意识淡薄、知法犯法、投机心理浓厚。如果给老陈写信，可以写开车打手机影响自身和他人安全，安全无小事，行车安全、食品安全、住房安全等等都是小处出错，最后形成大祸。也可以深层次分析一个人法律意识淡薄、知法犯法的危害性。如果任其发展，小时偷针，长大偷金，势必形成更大的错误。而知法犯法的行为出现蝴蝶效应，势必会引发社会秩序的混乱，一旦酿成无法挽回的事态，悔之晚矣。
若站在给小陈写信的角度，似乎可以从肯定或否定的角度表示看法并列举理由。但实际上对小陈做法的肯定与否定可见立意之高下。肯定小陈的思想境界要高于否定小陈的思想境界。当传统遭遇现代，当人情PK法制，我们将何去何从。孔子三季人的故事，告诉我们，情大于公理，情大于法。我们不是被某些外国人嗤笑“人情大国”而心怀不满吗？但我们不是都渴望真正进入社会主义法治国家吗？为什么，遇到小陈举报老陈，我们就一定要纠结举报人的身份——被告的女儿，而不想想“内举不避亲，外举不避仇”的祁黄羊，而不想想开车打手机对当事人和他人可能造成的危害。难道真的非在血的教训前痛哭流涕才甘心吗？女大学生的“迫于无奈”饱含多少辛酸，“出于生命安全的考虑”又是多么深谋远虑。“父母之爱子，则为之计深远”。那么作为儿女，又岂能因为父亲的身份，所谓的“孝心”而放弃真正的孝道。国人对子女的溺爱与国人对亲人毫无原则的迁就是国家发展的强大敌人。女大学生小陈用她的行为，明白无误的告诉我们当法制遭遇人情，我们应该实行法治。
敬爱的老师：
您好！
小学六年级的学习生活，给我们留下了酸甜苦来的回忆，有泪水，有笑容，有烦恼。但是最让我印象深刻的是张老师。转眼间，三年过去了，三年的时间，我学会了很多，让我懂得了对老师尊重，对同学有爱，对父母感恩。
这三年来，我们有许多不懂事，不理解的地方，您都那样包涵。像一位母亲对我们慈祥；在课堂上，您像一位父亲，对我们要求严格；在课间，您和我们像朋友，是那样亲密。
是您，在我们懵懂无知的时候，为我们悉心教导，是你，在我们为犯错而不知所措时，为我们引领航标。是不是以后，您想家人或朋友谈起我们的时候会露出笑容？是不是以后，您把我们当时的调皮当成一种美好的回忆？是不是以后，您的回忆中也有属于我们的一部分？
当跨出校门时，我们回眸望一望母校，我们每天学习生活的地方。什么是母校？就是我们一天吗八遍，也不许别人骂一遍的地方。这一望勾起了我许多回忆，想起您，想起您为我们上的每一堂课，想起你的淳淳教诲。
回首往事，憧憬未来，向您道一声“珍重”！
您的学生xx
20XX年5月10日
这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。
一、体格锻炼的具体形式
1、晨间户外活动：这里有队列的练习，韵律的动作的协调练习，队形的变换，自由选择与集体体锻游戏，较为系统的为幼儿进行体锻，幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。
2、集体体锻活动：有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练习，发展动作和体能，单一技能掌握较好。
3、游戏活动：自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练习，训练幼儿的不同部位的体格，整体的体格素质有了明显的提高。
二、具体评估：
1、走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。
2、跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为10— 20米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。
3、跳：在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下，跳跃能力有所发展，部分幼儿学会了单脚跳，也有极少幼儿不能达到目标，需要多加指导练习。
4、平衡能力得到了比较好的协调发展。
5、投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。
6、钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。
7、基本体操：大多幼儿能够有精神的做操，动作到位、整齐，也有部分幼儿不够协调，需加强指导。
总之，通过本学期来的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强幼儿的身体素质。
林宏的笔友莉莉今年夏天将来沪旅游。林宏去信表示欢迎，并准备去机场迎接。还告诉她上海有不少值得游玩的地方，他将陪同参观旅游。(用书信体写) June 7, 2010
Dear Lily,
I’m delighted to learn that you will be coming to Shanghai during the summer holidays. I will meet you at the airport and be your guide during your stay.
I believe there’s a lot for you to see in Shanghai. Yu Garden and the Jade Buddhist Temple will show you traces of our ancient architecture and culture. The Bund — the glory of modern Shanghai, — has been an attraction throughout the 20th century. Modern constructions are also very popular with tourists. You will be impressed by the Grand Theatre, where world-famous musical concerts are often held. You really shouldn’t miss the symbol of Shanghai—the Oriental Pearl TV Tower. The bird’s eye view of the whole city from there is really wonderful.
Excited? I am sure you will have a good time in Shanghai.
I can’t wait to see you!
Yours,
Lin Hon
给远方小朋友的一封信
亲爱的远方朋友：
你好！
先自我介绍一下吧！我叫韩夏樱子，今年十三岁了，家住浙江舟山，就读定海小学，在五《1》班这个温馨祥和的大家庭。我高高的身材，明眸皓齿，爱好广泛，有不少好朋友。我学习勤奋，一定能与你并足畅谈。
我有一个幸福的“三口之家”爸爸幽默可亲，待人热情，妈妈温柔善良，笑口常开。他们都欢迎你来舟山做客，一定会热情款待！
我的青青校园有着百年历史，悠久的文化底蕴。学校还出了许多名人，金维映、杨静娟、_……英雄倍出。校园天时，地利，人和，景宜：花香四溢的花坛，独具特色的海莲坊，绿意葱茏的休闲广场，洋溢欢笑的大操场，书声朗朗的教学楼，可谓“四处皆美景”校园弥漫书香，老师都亲切温和，润物无声。我所在的班级位于教学楼西侧，由57位“太阳花”组成，有的同学尊敬长辈，乐于助人，有的同学聪明好学，博览全书，有的同学阳光灿烂，机灵淘气……同学之间互助互学，情深似海，其乐融融。如果你来参观，我们一定夹道欢迎，带你参观，向你介绍。
我的家乡是东海上的一颗璀璨明珠，美丽富饶，被评为“浙江舟山群岛新区”。在科技发展之路上，舟山立下为世界第一，被誉为“海上天路”的跨海大桥与大陆相连，如蛟龙，如彩虹。让远方的来客更加方便。
再论论舟山的风光吧！舟山气候宜人，空气清新：朱家尖，碧海金沙，泡日光浴，抓螃蟹，可观可玩，桃花岛，桃花烂漫，瀑布下桃花石开启桃花运，美轮美奂，普陀山，海天佛国，佛教文化中外闻名，品茶赏景……大至群山，小至公园，每一处都有特色，每一处都有韵味，如人间仙境，令人流连忘返。如果你来舟山做客，我一定带你游玩，做向导，我们可以冲浪，爬山，在桃花下合影……
迎着海风，赏着桃花，踏着金沙，这种境界多么唯美，好像天堂一般快乐。如果再来点美食不是更好？瞧：金灿灿的大黄鱼，香气四溢的晒生，入口即化的倭井谭糕……可以让你大饱口福，再看看好玩的东西留个纪念呗；小巧玲珑的贝壳，花纹各异的海螺，多行多样的风铃……应有尽有！你们西部应该没有吧！我愿意带你品佳肴，挑尤物！
看了我的介绍，你一定心动了吧！也不知你的家园又会有什么令人惊喜的！希望你也能给我回信，并一直与我保持联系，友好往来。有机会的话我也诚恳地邀请你来舟山做客，我的电话是13857231248，如果你们有什么需要，我一定向你们伸出援助之手，助你一臂之力。
此时此刻，我真的好想插上翅膀，飞往西部，看看你的家乡有多迷人。
身体健康，百事可乐！
你的远方朋友：韩夏樱子
2月27日
张老师：
您好！光阴似箭，转眼间，我在您这里学作文已经一年有余了。我的作文水平逐渐提高，在我们的期末考试时，我发挥出惊人的水平，作文得了满分。
稻穗的香醇，来自土壤的肥沃；大海的宽阔，来自于一条条清澈的小溪，而我的好成绩，却来自于您的一滴滴汗水。
我觉得，您上课很有趣，幽默，正是您这些风趣、幽默的语言激发了我写作的兴趣。您一边带着我们做游戏，一边教给我们写作的方法，我的作文生动活泼，您对我不断的称赞，让我越学越有信心，从此我爱上了作文。
记得有一次，您带我们在楼下玩“长江黄河大比拼”的游戏，同学们玩得可高兴了，听着那开心的笑声，看着那甜美的笑容，使我的灵感像泉水般涌来，一篇优美的记事作文一挥而就。
我的收获来自于您的劳累，来自于您不断的鼓励，我感激不尽！
祝您
永远快乐，身体健康。
您的学生：郝好
20xx年4月17日
亲爱的妈妈：
您好，我是您的女儿。
妈妈，从小我就是在您的保护伞下长大的。在您的眼里，我是温室里的花朵，只能在好的环境中生长，只能在玻璃里层对外界望尘兴叹，不能做寒冬中开放的梅花，不可以“凌寒独自开”;在您的眼里，我是矮树丛中飞不高的小鸟，只能在矮树丛中度日，只能捡食矮树丛中仅有的，少的可怜的麦子，不能做翱翔在九天之上的雄鹰，不可以从高处俯视天下；在您的眼里，我是一艘不起眼的小船，只能停泊在平静的港口，只能做别的船的备用船只，不能做万众瞩目的大船，不能在大海上像其它大船一样——勇敢地乘风破浪。
妈妈，请您放弃那陈旧的观念吧！让我出去闯一闯，给我一次展示的机会吧！让您为女儿所做的事骄傲，让您的女儿去做一次梅花、雄鹰和大船吧。
祝您
身体健康，万事如意！
爱您的女儿：张耀尹
20xx年2月14日
评语：本文运用第二人称写作，面对面地进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。但是，由于本文没有具体事例做支撑，抒情显得空洞苍白，缺乏感染力。
一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。
(1)称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
(2)问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
(3)正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
(4)祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
(5)署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
(6)日期：发信的'日期可写在具名的后边，也可以另起一行。