某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会到底应该怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了数据结构课程设计心得体会（精选5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了《数据结构与算法》这门课程之后，我慢慢地体会到了其中的奥妙，图能够在计算机中存在，首先要捕捉他有哪些具体化、数字化的信息，比如说权值、顶点个数等，这也就说明了想要把生活中的信息转化到计算机中必须用数字来完整的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联系。图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧妙的事情，经过了思考和老师同学的帮助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，Dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以学习C语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。
一，课程题目
（算符优先法计算算数表达式）以字符序列的形式从终端输入语法正确的、不含变量的整数表达式。利用教材表3.1（P53）给出的算符优先关系，实现对于算术四则混合运算（加、减、乘、除）表达式的求值。例如：7+（4-2）*3+12/2=19。注：按照四舍五入的方式将四则运算结果取整。
二，程序设计思想
在程序中分别设立一个运算符栈（OPTR 栈），用于存储‘+’，‘-’，‘*’，‘/’，‘#’（’用于判断算术表达式结束），和一个操作数栈（OPND栈），用于存放整数，输入算式后，先将数字与运算符分开入i栈，若为数字则先用转换函数将char类型的数转换为int型并进入操作数栈，若为运算符则根据教材表3.1（P53）给出的算符优先级关系，判断栈顶运算符和从键盘取得的运算符作优先级比较，若取得的运算符优先级高则进栈，直到取得运算符优先级低的，则将操作数取出作operate运算后存入栈顶，反复操作知道遇到’，则结束运算，输出栈顶元素即为结果。 三，程序流程图
四，程序关键代码设计
本次程序设计共调用了12个方法分别是：
InitNumStack，ParseInt，PushNum，PopNum ，InitCalStack，PopCal ，PushCal，In，GetTopCal，GetTopNum，Preced，Operate。 其中
ParseInt方法
int ParseInt（char c[]）{ int number[5]，i; for(i=0;i<5;i++){
number[i]=（int)(c[i]）-48; } i=10000*number[0]+1000*number[1]+100*number[2]+10 *number[3]+number[4]； return i; } 为将输入的数字字符型转换为整型的转换函数，通过Ascall表的转换关系，将输入的字符型数字转换为整型。在入栈前进行此方法，以便整型数的计算。 Preced，Operate函数
char Preced(char a ， char b){ char c[7]={'+'，'-'，'*'，'/'，'（'，'）'，'#'}； char d[7][7]={ {'>'，'>'，'<'，'<'，''，'>'}， {'>'，'>'，'<'，'<'，''，'>'}， {'>'，'>'，'>'，'>'，''，'>'}， {'>'，'>'，'>'，'>'，''，'>'}， {'<'，'<'，'<'，'<'，''，'>'，'>'，'>'，' '，'>'，'>'}， {'<'，'<'，'<'，'<'，'<'，' '，'='}， }； int Operate （int a,char theta,int b){ int c ； if (theta=='+'）{
c=a+b; return c; } if （theta=='-'）{
c=a-b; return c; } if （theta=='*'）{
c=a*b; return c; } if （theta=='/'）{
c=a/b; return c; } return 0; } 其中preced是判定运算符栈的栈顶运算符C1与读入的运算符C2之间优先关系函数；Opearte为进行二元运算aCb的函数，如果是编译表达式，则产生这个运算的一组相应的指令并返回存放结果的中间变量名；如果是解释执行表达式，则直接进行该运算，并返回运算结果。 五，程序源代码以及运行结果
#include
number[i]=（int)(c[i]）-48; } i=10000*number[0]+1000*number[1]+100*number[2]+10*number[3]+number[4]； return i; } void PushNum（SqlNum &S,int c){ *S.top=c; S.top++； } int PopNum(SqlNum &S){ int c; S.top--; c=*S.top; return c; } typedef struct{ char *base; char *top; int Stacksize; }SqlCal; void InitCalStack(SqlCal &S){ S.base=(char *）malloc（100*sizeof(char)）； S.top=S.base; S.Stacksize=100; } void PushCal(SqlCal &S,char c){ *S.top=c; S.top++； } char PopCal(SqlCal &S){ char c; S.top--; c=*S.top; return c; }
int In（char c,char s[]）{ int i; for(i=0;i if（c==s[i]） return 1; return 0; } char GetTopCal(SqlCal &s){ char c; c=*(s.top-1)； return c; } int GetTopNum(SqlNum &s){ int c; c=*(s.top-1)； return c; } char Preced(char a ， char b){ char c[7]={'+'，'-'，'*'，'/'，'（'，'）'，'#'}； char d[7][7]={ {'>'，'>'，'<'，'<'，''，'>'}， {'>'，'>'，'<'，'<'，''，'>'}， {'>'，'>'，'>'，'>'，''，'>'}， {'>'，'>'，'>'，'>'，''，'>'}， {'<'，'<'，'<'，'<'，''，'>'，'>'，'>'，' '，'>'，'>'}， {'<'，'<'，'<'，'<'，'<'，' '，'='}， } www.baihuaw en.； if（a=='+'）{ if（b=='+'）{ return d[0][0]；} if（b=='-'）{ return d[0][1]；} if（b=='*'）{ return d[0][2]；} if（b=='/'）{ return d[0][3]；} if（b=='('）{ return d[0][4]；} if（b=='）'){ return d[0][5]；} if（b=='#'）{ return d[0][6]；} } if（a=='-'）{ if（b=='+'）{ return d[1][0]；} if（b=='-'）{ return d[1][1]；} if（b=='*'）{ return d[1][2]；} if（b=='/'）{ return d[1][3]；} if（b=='('）{ return d[1][4]；} if（b=='）'){ return d[1][5]；} if（b=='#'）{ return d[1][6]；} } if（a=='*'）{ if（b=='+'）{ return d[2][0]；} if（b=='-'）{ return d[2][1]；} if（b=='*'）{ return d[2][2]；} if（b=='/'）{ return d[2][3]；} if（b=='('）{ return d[2][4]；} if（b=='）'){ return d[2][5]；} if（b=='#'）{ return d[2][6]；} } if（a=='/'）{ if（b=='+'）{ return d[3][0]；} if（b=='-'）{ return d[3][1]；} if（b=='*'）{ return d[3][2]；} if（b=='/'）{ return d[3][3]；} if（b=='('）{ return d[3][4]；} if（b=='）'){ return d[3][5]；} if（b=='#'）{ return d[3][6]；} } if（a=='('）{ if（b=='+'）{ return d[4][0]；} if（b=='-'）{ return d[4][1]；} if（b=='*'）{ return d[4][2]；} if（b=='/'）{ return d[4][3]；} if（b=='('）{ return d[4][4]；} if（b=='）'){ return d[4][5]；} if（b=='#'）{ return d[4][6]；} } if（a=='）'){ if（b=='+'）{ return d[5][0]；} if（b=='-'）{ return d[5][1]；} if（b=='*'）{ return d[5][2]；} if（b=='/'）{ return d[5][3]；} if（b=='('）{ return d[5][4]；} if（b=='）'){ return d[5][5]；} if（b=='#'）{ return d[5][6]；} } if（a=='#'）{ if（b=='+'）{ return d[6][0]；} if（b=='-'）{ return d[6][1]；} if（b=='*'）{ return d[6][2]；} if（b=='/'）{ return d[6][3]；} if（b=='('）{ return d[6][4]；} if（b=='）'){ return d[6][5]；} if（b=='#'）{ return d[6][6]；} } return 0; } int Operate （int a,char theta,int b){ int c ； if (theta=='+'）{ c=a+b; return c; } if （theta=='-'）{ c=a-b; return c; } if （theta=='*'）{ c=a*b; return c; } if （theta=='/'）{ c=a/b; return c; } return 0; } void main（){ SqlCal OPTR; SqlNum OPND; char c,d[5]={'0'，'0'，'0'，'0'，'0'}； int f=0; char op[]={'+'，'-'，'*'，'/'，'（'，'）'，'#'}； InitCalStack(OPTR)； InitNumStack(OPND)； printf（“请输入算式并在尾部添加一号n”）； c=getchar（）； PushCal（OPTR,'#'）； while(c!='#'||GetTopCal(OPTR)！='#'） { if （！In（c,op）） { d[0]=d[1]； d[1]=d[2]； d[2]=d[3]； d[3]=d[4]； d[4]=c; c=getchar()； f=1; } else { if(f==1){ PushNum（OPND,ParseInt(d)）； d[0]='0'；d[1]='0'；d[2]='0'；d[3]='0'；d[4]='0'； f=0; } switch（Preced(GetTopCal(OPTR)，c)） { case'<': PushCal(OPTR,c)； c=getchar()； break; case'=': PopCal(OPTR)； c=getchar()； break; case'>': char theta;int a;int b; theta=PopCal(OPTR)； b=PopNum(OPND)； a=PopNum(OPND)； PushNum（OPND,Operate(a,theta,b)）； break; } } } printf（“%dn”，GetTopNum（OPND））； } 程序运行结果: 六，心得体会 通过这次编程，我发现很多编程过程中的不足与问题，很多问题由于考虑不全面，导致程序运行失败。还有一些小问题，比如字母的大小写，括号的遗漏，语法书写错误等等一些基础错误，也是让我体会很深写程序要谨慎仔细。 数 据 结 构 课程设计报告 题 目： 一元多项式计算 专 业： 信息管理与信息系统 班 级： 2012级普本班 学 号： 201201011367 姓 名： 左帅帅 指导老师： 郝慎学 时 间： 一、课程设计题目分析 本课程设计要求利用C语言或C++编写，本程序实现了一元多项式的加法、减法、乘法、除法运算等功能。 二、设计思路 本程序采用C语言来完成课程设计。 1、首先，利用顺序存储结构来构造两个存储多项式A(x)和 B(x)的结构。 2、然后把输入，加，减，乘，除运算分成五个主要的模块：实现多项式输入模块、实现加法的模块、实现减法的模块、实现乘法的模块、实现除法的模块。 3、然后各个模块里面还要分成若干种情况来考虑并通过函数的嵌套调用来实现其功能，尽量减少程序运行时错误的出现。 4、最后编写main()主函数以实现对多项式输入输出以及加、减、乘、除，调试程序并将不足的地方加以修改。 三、设计算法分析 1、相关函数说明： （1）定义数据结构类型为线性表的链式存储结构类型变量 typedef struct Polynomial{} （2）其他功能函数 插入函数void Insert(Polyn p,Polyn h) 比较函数int compare(Polyn a,Polyn b) 建立一元多项式函数Polyn Create(Polyn head,int m) 求解并建立多项式a+b，Polyn Add(Polyn pa,Polyn pb) 求解并建立多项式a-b，Polyn Subtract(Polyn pa,Polyn pb) 2 求解并建立多项式a*b，Polyn Multiply(Polyn pa,Polyn pb) 求解并建立多项式a/b，void Device(Polyn pa,Polyn pb) 输出函数输出多项式，void Print(Polyn P) 销毁多项式函数释放内存，void Destroy(Polyn p) 主函数，void main（） 2、主程序的流程基函数调用说明 (1)typedef struct Polynomial { float coef; int expn; struct Polynomial *next; } *Polyn,Polynomial; 在这个结构体变量中coef表示每一项前的系数，expn表示每一项的指数，polyn为结点指针类型，属于抽象数据类型通常由用户自行定义，Polynomial表示的是结构体中的数据对象名。 （2）当用户输入两个一元多项式的系数和指数后，建立链表，存储这两个多项式，主要说明如下： Polyn CreatePolyn(Polyn head,int m)建立一个头指针为head、项数为m的一元多项式 p=head=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；为输入的多项式申请足够的存储空间 p=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；建立新结点以接收数据 Insert(p,head)； 调用Insert函数插入结点 这就建立一元多项式的关键步骤 （3）由于多项式的系数和指数都是随即输入的，所以根据要求需要对多项式按指数进行降幂排序。在这个程序模块中，使用链表，根据对指数大小的比较，对各种情况进行处理，此处由于反复使用指针对各个结点进行定位，找到合适的位置再利用void Insert(Polyn p,Polyn h)进行插入操作。 (4)加、减、乘、除、的算法实现： 在该程序中，最关键的一步是实现四则运算和输出，由于加减算法原则是一样，减法可通过系数为负的加法实现；对于乘除算法的大致流程都是：首先建立多项式a*b，a/b，然后使用链表存储所求出的乘积，商和余数。这就实现了多项式计算模块的主要功能。 （5）另一个子函数是输出函数 PrintPolyn（）； 输出最终的结果，算法是将最后计算合并的链表逐个结点依次输出，便得到整链表，也就是最后的计算式计算结果。由于考虑各个结点的指数情况不同，分别进行了判断处理。 四、程序新点 通过多次写程序，发现在程序在控制台运行时总是黑色的，本次写程序就想着改变一下，于是经过查资料利用system（“Color E0”）；可以函数解决，这里“E0，”E是控制台背景颜色，0是控制台输出字体颜色。 五、设计中遇到的问题及解决办法 首先是，由于此次课程设计里使用指针使用比较多，自己在指针多的时候易脑子混乱出错，对于此问题我是采取比较笨的办法在稿纸上写明白后开始进行 4 代码编写。 其次是，在写除法模块时比较复杂，自己通过查资料最后成功写出除法模块功能。 最后是，前期分析不足开始急于写代码，中途出现各种问题，算是给自己以后设计时的一个经验吧。 六、测试（程序截图） 1、数据输入及主菜单 2、加法和减法模块 3、乘法和除法模块 七、总结 通过本次应用C语言设计一元多项式基本计算程序，使我更加巩固了C语言程序设计的知识，以前对指针这一点使用是比较模糊，现在通过此次课程设计对指针理解的比较深刻了。而且对于数据结构的相关算法和函数的调用方面知识的加深。本次的课程设计，一方面提高了自己独立思考处理问题的能力；另一方面使自己再设计开发程序方面有了一定的小经验和想法，对自己以后学习其他语言程序设计奠定了一定的基础。 八、指导老师评语及成绩 附录：（课程设计代码） #include float coef; 6 int expn; struct Polynomial *next; } *Polyn,Polynomial; //Polyn为结点指针类型 void Insert(Polyn p,Polyn h) { if(p->coef==0) free(p)； //系数为0的话释放结点 else { Polyn q1,q2; q1=h;q2=h->next; while(q2&&p->expnexpn)//查找插入位置 { q1=q2; q2=q2->next; } if(q2&&p->expn==q2->expn)//将指数相同相合并 { q2->coef+=p->coef; free(p)； if(！q2->coef)//系数为0的话释放结点 { q1->next=q2->next; free(q2)； } } else { p->next=q2; q1->next=p; }//指数为新时将结点插入 } 7 } //建立一个头指针为head、项数为m的一元多项式 Polyn Create(Polyn head,int m) { int i; Polyn p; p=head=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）； head->next=NULL; for(i=0;i { p=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；//建立新结点以接收数据 printf（“请输入第%d项的系数与指数:”，i+1）； scanf(“%f %d”，&p->coef,&p->expn)； Insert(p,head)； //调用Insert函数插入结点 } return head; } //销毁多项式p void Destroy(Polyn p) { Polyn q1,q2; q1=p->next; 8 q2=q1->next; while(q1->next) { free(q1)； q1=q2;//指针后移 q2=q2->next; } } //输出多项式p int Print(Polyn P) { Polyn q=P->next; int flag=1;//项数计数器 if（！q） //若多项式为空，输出0 { putchar（'0'）； printf（“n”）； return; } while(q) { if(q->coef>0&&flag!=1) putchar（'+'）； //系数大于0且不是第一项 9 if(q->coef!=1&&q->coef!=-1)//系数非1或-1的普通情况 { printf(“%g”，q->coef)； if(q->expn==1) putchar（'X'）； else if(q->expn) printf(“X^%d”，q->expn)； } else { if(q->coef==1) { if(！q->expn) putchar（'1'）； else if(q->expn==1) putchar（'X'）； else printf(“X^%d”，q->expn)； } if(q->coef==-1) { if(！q->expn) printf（“-1”）； else if(q->expn==1) printf（“-X”）； else printf(“-X^%d”，q->expn)； } } q=q->next; flag++； } printf（“n”）； } int compare(Polyn a,Polyn b) { if(a&&b) { if(！b||a->expn>b->expn) return 1; else if(！a||a->expn else return 0; } else if（！a&&b） return -1;//a多项式已空，但b多项式非空 else return 1;//b多项式已空，但a多项式非空 } //求解并建立多项式a+b，返回其头指针 Polyn Add(Polyn pa,Polyn pb) { Polyn qa=pa->next; Polyn qb=pb->next; Polyn headc,hc,qc; hc=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；//建立头结点 11 hc->next=NULL; headc=hc; while(qa||qb){ qc=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）； switch（compare(qa,qb)） { case 1: qc->coef=qa->coef; qc->expn=qa->expn; qa=qa->next; break; case 0: qc->coef=qa->coef+qb->coef; qc->expn=qa->expn; qa=qa->next; qb=qb->next; break; case -1: qc->coef=qb->coef; qc->expn=qb->expn; qb=qb->next; break; 12 } if(qc->coef!=0) { qc->next=hc->next; hc->next=qc; hc=qc; } else free(qc)；//当相加系数为0时，释放该结点 } return headc; } //求解并建立多项式a-b，返回其头指针 Polyn Subtract(Polyn pa,Polyn pb) { Polyn h=pb; Polyn p=pb->next; Polyn pd; while(p)//将pb的系数取反 { p->coef*=-1; p=p->next; } pd=Add(pa,h)； for(p=h->next;p;p=p->next) //恢复pb的系数 p->coef*=-1; 13 return pd; } //求解并建立多项式a*b，返回其头指针 Polyn Multiply(Polyn pa,Polyn pb) { Polyn hf,pf; Polyn qa=pa->next; Polyn qb=pb->next; hf=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；//建立头结点 hf->next=NULL; for(；qa;qa=qa->next) { for(qb=pb->next;qb;qb=qb->next) { pf=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）； pf->coef=qa->coef*qb->coef; pf->expn=qa->expn+qb->expn; Insert(pf,hf)；//调用Insert函数以合并指数相同的项 } } return hf; } //求解并建立多项式a/b，返回其头指针 void Device(Polyn pa,Polyn pb) { Polyn hf,pf,temp1,temp2; Polyn qa=pa->next; Polyn qb=pb->next; hf=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；//建立头结点，存储商 hf->next=NULL; pf=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）；//建立头结点，存储余数 pf->next=NULL; temp1=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）； temp1->next=NULL; temp2=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）； temp2->next=NULL; temp1=Add(temp1,pa)； while(qa!=NULL&&qa->expn>=qb->expn) { temp2->next=（Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)）； temp2->next->coef=(qa->coef)/(qb->coef)； temp2->next->expn=(qa->expn)-(qb->expn)； Insert(temp2->next,hf)； pa=Subtract（pa,Multiply(pb,temp2)）； 15 qa=pa->next; temp2->next=NULL; } pf=Subtract（temp1,Multiply(hf,pb)）； pb=temp1; printf（“商是:”）； Print(hf)； printf（“余数是:”）； Print（pf)； } void main（） { int choose=1; int m,n,flag=0; system（“Color E0”）； Polyn pa=0,pb=0,pc,pd,pf;//定义各式的头指针，pa与pb在使用前付初值NULL printf（“请输入A(x）的项数:”）； scanf（“%d”，&m）； printf（“n”）； pa=Create（pa,m)；//建立多项式A printf（“n”）； printf（“请输入B(x）的项数:”）； 16 scanf（“%d”，&n）； printf（“n”）； pb=Create(pb,n)；//建立多项式B printf（“n”）； printf（“**********************************************n”）； printf(“* 多项式操作菜单 printf（”**********************************************n“）； printf（”tt 1.输出操作n“）； printf（”tt 2.加法操作n“）； printf（”tt 3.减法操作n“）； printf（”tt 4.乘法操作n“）； printf（”tt 5.除法操作n“）； printf（”tt 6.退出操作n“）； printf（”**********************************************n“）； while(choose) { printf（”执行操作:“）； scanf（”%d“，&flag）； switch(flag) { case 1: printf（”多项式A（x）:“）；Print（pa)； *n”）； printf（“多项式B（x）:”）；Print(pb)； break; case 2: pc=Add(pa,pb)； printf（“多项式A（x）+B(x):”）； Print(pc)； Destroy(pc)； break; case 3: pd=Subtract(pa,pb)； printf（“多项式A（x）-B(x):”）； Print(pd)； Destroy(pd)； break; case 4: pf=Multiply(pa,pb)； printf（“多项式A（x）*B(x):”）； Print(pf)； Destroy(pf)； break; case 5: Device(pa,pb)； 18 break; case 6: exit(0)； break; } } Destroy(pa)； Destroy(pb)； } 课程设计报告的内容 设计结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。设计报告以规定格式的电子文档书写，打印并装订，排版及图，表要清楚，工整。 装订顺序如下:封面、目录、正文。正文包括以下7个内容: 1、需求分析 陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么 ，需要什么结果、所能达到的功能。 2、概要设计 说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义，主程序的流程以及各程序模块之间的层次（调用）关系。3.详细设计 实现概要设计中定义的所有数据类型，对每个操作只需要写出伪码算法；对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法（伪码算法达到的详细程度建议为:按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序）；可采用流程图、N S 图进行描述，画出函数和过程的调用关系图。 4、调试分析 内容包括: a.调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析； b.算法的时空分析（包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析）和 改进设想； c.经验和体会等。5.测试结果 列出你的测试结果，包括输入和输出。这里的测试数据应该完整和严格，最好多于需求分析中所列。 6、参考文献 列出参考的相关资料和书籍。 封面格式如下： 数据结构课程设计报告 班级：_____ _____ _____ _________ 姓名：____________________ 指导教师：___________________ 成绩：__________________________ 信息工程学院 年月日 目录 1、需求分析 ……………………………………………… 22．概要设计………………………………………………2 3、详细设计 ………………………………………………2 4、调试分析 ………………………………………………2 5、测试结果… ……………………………………………2 参考文献 …………………………………………………6 附录…………………………………………………… 一、需求分析 二、概要设计 三、详细设计 四、调试分析 五、测试结果 六、参考文献 七、附录 附录为程序代码！4 《数据结构》 课程设计报告 学 号 姓 名 班 级 指导教师 XXX XXX XXX XXX 安徽工业大学计算机学院 2014年6月 利用栈实现迷宫问题的求解 一、问题描述 以一个M*N的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和墙壁。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出米有通路的结论。 二、设计思路 （1）以二维数组maze[m][n]表示迷宫，数组中元素值为0表示通路，1表示障碍。 （2）其中迷宫的入口位置和出口位置默认于maze数组的起始元素位置和最后个元素位置。 （3）以链表作存储结构的栈类型，实现求解迷宫的非递归程序。 三、数据结构定义 typedef struct{ int x; int y; }item; typedef struct{ int x,y,d; }DataType; typedef struct{ DataType data[1000]； int top; }SeqStack,*PSeqStack; typedef struct{ DataType data[1000]； int top; }SeqStack,*PSeqStack; 四、程序清单 #include typedef struct{ {1,0,1,1,1,0,1,1,1,1}， {1,0,0,0,0,1,1,1,1,1}， {1,0,1,0,0,0,0,0,1,1}， {1,0,1,1,1,0,0,1,1,1}， {1,1,0,0,1,1,0,0,0,1}， {1,0,1,1,0,0,1,1,0,1}， {1,1,1,1,1,1,1,1,1,1}}； int x; int y; }item; item move[4]={{0,1}，{1,0}，{0,-1}，{-1,0}}； typedef struct{ int x,y,d; }DataType; typedef struct{ DataType data[1000]； int top; }SeqStack,*PSeqStack; PSeqStack Init_SeqStack() { } PSeqStack p; p=（PSeqStack)malloc(sizeof(SeqStack)）； if(p) p->top=-1; return p; int Empty_SeqStack(PSeqStack p) { } int Push_SeqStack(PSeqStack p,DataType x) { } int Pop_SeqStack(PSeqStack p,DataType *x) { if(p->top==999) return 0; if(p->top==-1) return 1; else return 0; else { } p->top++； p->data[p->top]=x; return 1; } if（Empty_SeqStack(p)） return 0; else { } *x=p->data[p->top]； p->top--; return 1; void Destroy_SeqStack(PSeqStack *p) { } int mazepath(int maze[][n+2]，item move[]，int x0,int y0) { PSeqStack S; DataType temp; int x,y,d,i,j; if（*p） free（*p）； *p=NULL; return; temp.x=x0; temp.y=y0; temp.d=-1; S=Init_SeqStack（)； if(！S） { } Push_SeqStack（S,temp)； while（！Empty_SeqStack(S）） { Pop_SeqStack(S,&temp)； x=temp.x; y=temp.y; d=temp.d+1; while(d<4) { i=x+move[d]。x; j=y+move[d]。y; if（0==maze[i][j]） { temp.x=x; printf（“栈初始化失败！！！”）； return 0; } } } temp.y=y; temp.d=d; Push_SeqStack(S,temp)； x=i; y=j; maze[x][y]=-1; if(x==m&&y==n) { } else d=0; while（！Empty_SeqStack（S）） { } Destroy_SeqStack（&S）； return 1; Pop_SeqStack(S,&temp)； printf（“(%d,%d）<-”，temp.x,temp.y)； else d++； } Destroy_SeqStack（&S）； return 0; int main() { } 五、运行及调试分析 mazepath(maze,move,1,1)； return 0; 六、课程设计总结等 在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在做设计程序实验时，这将使你做的难度加大，浪费宝贵的时间。使你事倍功半。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。通过这次程序设计的实验，使我们学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们们受益匪浅。 大数相乘 一、问题描述 本问题中，要求输入两个相对较大的正整数，能够通过程序计算出其结果 二、设计思路 1、输入阶段采用一维数组a[]，b[] 在输入阶段当大数输入时，大数a,b从高位到低位分别依次存入数组a[ ]，b[ ]。 2、调用函数计算阶段采用一维数组c[ ] 在计算过程中，由个位到高位依次计算各位的结果，并依次存入数组c[ ]中。 三、数据结构定义 int x[N]，y[N]，z[N*N]； 四、程序清单 #include 五、运行及调试分析 六、课程设计总结。 回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。2012数据结构课程设计 篇3
《数据结构》课程设计文档格式（定稿 篇4
数据结构课程设计 篇5