第一,从他们身上,感悟到信仰的力量。下面是的小编为您带来的榜样心得体会优秀7篇,希望能够帮助到大家。
“我们的征途是星辰大海”,在党的事业这条浩瀚的星河里,有那么多闪烁的星辰,温暖黑夜,守候黎明。央视刚刚播出的《榜样3》里,我们看到了“无声选择”的宋书声、“只为百姓笑”的朱仁斌、“青春逐星辰”的王淑芳、“英雄也情长”的印春荣、“只步测河山”的国测一大队……他们无私拼搏、默默奉献,在榜样的力量里,有的人感动于他们在漫漫时光里坚守,有的人汲取到实干的担当,有的人歌颂他们自我牺牲的勇气;而我,更看见了他们对“忠诚”最美的诠释。
忠诚,是“不忘初心”的源泉。从英雄也情长的“缉毒英雄”印春荣,到只为百姓笑的“文武书记”朱仁斌,再到耄耋之年的新党员牛犇,他们的忠诚是用生命的每一分钟在实践对党的忠诚和诺言。忠诚就是始终牢记,我们为什么而出发,始终将人民放在心上,以民利为先、以民心为镜、以民意为尺。
忠诚,是“牢记使命”的根基。在那些没有注视的黑夜与艰难里,他们可曾想过放弃和退缩?我想,当一个人真正有着无比忠诚的信仰的时候,一切羁绊都会变得渺小。忠诚是,在被问到为什么会选择翻译这个职业的时候,耄耋老人宋书声说“党的分配就是我的选择”;使命是,乡村医生贺星龙一生不悔的奔走看病,“在哪里当医生并不重要,最主要的是看哪里最缺医生”。 因为忠诚,我们有了最坚硬的盔甲,可以抵御一切风霜雨雪和侵袭;因为有了忠诚,我们始终把“使命”抗在肩上,放在心上。
忠诚,是“干净担当”的台阶。把无钱治病的维吾尔族大妈当母亲照顾,把身患绝症的维吾尔族姑娘当女儿对待,整村务清“三资”,重教育建设施,走家串户移动式办公……在李元敏身上,我们看到了“干净担当”好干部的样子。“党员”的身份,是每一个党员自主奋斗而来,庄严的党旗下,我们曾许诺:“随时为党和人民牺牲一切”,熠熠的党徽闪耀在胸前的时候,我们应时刻牢记忠诚的含义。
伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。《榜样7》介绍了王亚平、王传喜、艾爱国、张玉滚、武大靖、林占熺、孟昆玉、路生梅等八位党的____代表,在投身航空航天、服务乡村振兴、攻克科研难题、帮扶乡村教育、奥运为国争光、菌草造福世界、坚守平凡岗位、扎根基层医疗等方面的先进事迹,展现了共产党员不忘初心、牢记使命的先锋模范形象,诠释了生命至上、人民至上的伟大精神,每一个人物、每一段经历都令人鼓舞、令人崇敬。
榜样们为我们诠释了坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神内涵。片中每位同志重温入党誓词后,会进入一条回忆的长廊,两侧是英雄楷模的照片,而每位同志的事迹都对应了那句铮铮誓言,我志愿加入中国共产党!每个时代都有英雄,而他们,就是榜样精神的传承。
我们要从榜样身上汲取奋进的'力量,向榜样看齐,把榜样的力量转化为实干的“动量”,为我们的信仰“上色”,从而把榜样身上散发出的净化灵魂的信仰之力,转化为我们干事创业的内能。
作为教师党员,通过学习几位优秀榜样攻坚克难、为民奉献的事迹,我深刻地理解了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和精神风范。
作为行政岗位的党员,我将以此次学习为新的起点,以感动变带动、化感动为行动,未来更加坚守平凡岗位,坚守初心、担当奉献,在“看榜样、学榜样、做榜样”中不断进步,争做一名优秀的共产党员和地环传人,为党的教育事业凝聚力量,为学院学科发展添砖增瓦!
在初为人师时,经常看到、听到或提到“榜样”一词,要求“教师要在学生中树立良好的榜样”,总以为“榜样”是象征着一所学校的形象,是约束教师言行举止的规章和规范教师的教育教学工作。如今,才感悟这样的理解是片面的,榜样不仅仅是对教师的一种自律,还要求教师要利用榜样来教育学生,两者兼而有之,才不失榜样在教育教学中的魅力。以下是我在这方面做法的几点体会:
1、在面向全体中树立榜样。
小学阶段是学生学习和效仿的最佳时期,在这阶段,由于学生缺少生活经历和经验,他们的情感、意志、态度等方面绝大部分是在家长、老师或身边人的潜移默化而形成的,其客观的影响比主观的学习多。所以,作为基础教育的小学生活,教师的榜样对学生的言行举止起着举足轻重的作用,尤其是学生良好习惯的养成教育,令我感受颇深。例如:在担任三年级班主任的那年,起初班级中有大半部分学生在书写上比较潦草、随意,有时连批改作业也要审视很久,好几次在早会课、班队课上特别强调都无动于衷,实在令人头疼。于是我试着从平时的教学中进行有意地感化。首先,坚持在每节课的板书过程中,一笔一画地把字写好、写工整,有学生说“老师你写字很漂亮,但很慢”,我回答:“其实我们的汉字本身是很漂亮的,我宁愿花时间去写好它,好好地对待它……”。这样,经过一段时间后,我意外地发现:学生的书写进步多了,工整多了,再仔细观察他们的书写,大部分也认真地、一笔一画地写字,特别是那些本来写字像“天书”的学生,写起字来“有形”了。我想,这该是榜样所产生的潜移默化效果吧!因此,在教育教学过程中,教师不可忽视自身的榜样作用,不要因为教学中的'随意细节而丢失了榜样的魅力,而使教育因小失大。其次,要注意教师批语的书写,除了要工整地写好批语,还要附加写上有关提示或鼓励性语言,如:“请注意书写”、“你写字进步多了”、“看到你写的字,老师很高兴”等,让学生在提示或鼓励中改正错误,在无声的言语和榜样的感化下形成良好的学习态度,从而彰显榜样的教育魅力。
2、在个别教育中树立榜样。
对学生进行个别教育,是每个班主任的必备工作,也是值得班主任揣摩、研讨的问题。从教十几年来,我觉得榜样的教育不失为一种良策,而批评或惩罚会造成直接性的师生冲突,其教育效果往往会适得其反。例如:在我带过的班级中,曾经有一名学生经常没有做值日,其他学生反应很大。对此,我本想正面地批评他和惩罚他,后来想:何不用榜样来暗示他。于是,每到他值日时,我都提前来到他身边,当面拿起扫把扫起来,旁边的同学问:“老师,你怎么也来做值日?”我骄傲地说:“当然喽,我们在同一个班级里,老师和你们都有责任保持班级卫生的清洁。”那名学生看了看我,也拿起扫把扫了起来……。经过了三次以后,我发现这名学生不但自觉地做好值日,做事也比以前认真、有责任心。这样,教师一句简单的话语,一个榜样式的举止,就把对事情负责任的态度渗进了学生的心田,去无形地感染着学生、教育着学生。因此,在对学生个别教育时,不一定要以老师的权威来对学生指桑骂槐,而往往榜样的教育要比正面的批评或惩罚好得多、轻松得多,既不伤学生的自尊,又能发散地教育其他学生,取得良好的双重教育效果。
有人说读一本好书就如同与一位智者交谈,读《跟随榜样成长》就有这样的感觉。《跟随榜样成长》中没有理论说教,有的是质朴的语言、入骨的分析非常切合教学的实际。小故事,大道理,字里行间都流露着育人的技巧。给我最大的启示就是在工作中享受快乐,做一个快乐的老师。
徐老师说:“一位老师积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗、乐观”;“要笑对人生,做一名乐观的老师,是为了学生,也是为了自己”。
作为一个小学老师,每天要面对各种不同的学生,内向的,开朗的,调皮的,淘气的。也为班级里的一些琐事所困扰,不是今天卫生扣分了,就是又有学生违反纪律了。抓了这项工作,那边又不知道要出什么问题。学习、生活、身体、品德,样样都要管。有时自己尽力了,可事与愿违。我的情绪失控,就会在班里大发脾气,我会以为发脾气就可以镇住学生,可是结果往往表面是风平浪静了,但却疏远了跟孩子们之间的关系。问题仍没有得到本质上的解决。徐老师的话让我找到了原因,“生活像镜子,你对它笑,它就会对你笑;反过来,你板着阶级斗争面孔对待生活,那就天天都有值得生气的事情。你若对着镜子哭,它当然也对你着你哭。”反思一下自己的行为,人在发脾气、愤怒时,是智能较低下的时候,往往做出不正确的决定。发脾气时使学生的自尊心,自信心受到了伤害,镜子中的自己自然也陷入了懊恼之中,深深尝了发脾气的痛苦。这样的教育真是一种悲哀啊!要做好工作,是为了学生,也为了自己,必须控制自己的情绪,少发或不发脾气。能否有行之有效的班级管理方法,把这项许多人都感到又苦又累的工作干得轻松,干得快乐,干得效果更好一些呢!?有。《跟随榜样成长》给了我答案,那就是把笑作为处理问题的法宝。
笑是一种胸怀,一种能力,不断提高自己笑的能力,不断提高学生笑的能力,这样教学效率就会提高。在《笑对人生》一文中徐老师举出了十种提高笑能力的方法,如做多做实事,与人为善,感兴趣的事,唱几首歌等等。其中我觉得拖拉法对我来说很好用,那就是遇到生气的事,这样告诫自己:“这些闲气一小时以后再生吧!”想发脾气时,并且知道发脾气不对,当满腹怒气时,就命令自己:“数15个数以后再发火!”15个数数完了,倘若还能抑制住,则5分钟、半小时以后再发火。这样一拖再拖,常常就能想出比发火更高明的处理问题的'方法。
还有一个方法值得每个人学习,那就是要善于寻找欢乐。生活中,工作中不是缺少欢乐,而是我们缺少发现欢乐的能力。我们应该多调整自己的心态,以平常心对待工作。在平日里忙的时候,自己忍不住抱怨学生、抱怨学校、抱怨家长,以后再说累的时候,我会想想魏老师的方法,笑一笑,唱首歌,即使不能立刻忘却烦恼,但心情一定会好很多。老师的态度,常常会影响到学生,所以在平日的工作中更要善于寻找快乐。仔细找找,就会发现,当你生病时,学生及时的关心问候,会让我们的心理充满感动;当教师节到来,学生送来自己亲手做的贺卡,稚嫩的小礼物时,心里甜甜的。当毕业的学生来看自己时,自己是多么的幸福啊!这是只有为师者才能享受的幸福与快乐啊!一直这么想着,那么教书是享受,工作是享受,生活是享受。也是这时,才能真正体会到老师的平常心啊!
有了微笑,我们的天空更广阔;有了微笑,我们的生活更温暖。我要怀揣平常心,让自己快乐每一天,享受工作,享受生活,做一个快乐的老师。
观看《榜样6》专题节目之后,我深受感动。专题节目通过英雄的典型事迹再现共产党员不忘初心、牢记使命、勇于斗争、敢于胜利的大无畏气概,彰显了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,诠释了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大作文吧精神。作为一名预备党员,要向榜样学习,向榜样看齐,真心实意为人民服务。作为一名党务工作者,要坚持党的领导,拓展基层党建新思路,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,认真贯彻党的群众路线,落实党员干部联系服务群众制度,密切党同人民群众的血肉联系。
从古至今,中国人一直都有向榜样学习的优良传统。榜样是一面旗帜,鼓舞斗志;榜样是一座灯塔,指引方向。观看《榜样6》,学习优秀共产党员的先进事迹,以强烈的标杆意识,以榜样为鉴,学榜样,向榜样看齐。
“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”《榜样》中每一个镜头、每一个场景、每一个故事,都彰显着党员的力量,展示着党员的魅力,传递着党员的正能量,让观看的人都深深地感动、折服,用平凡故事讲述深刻道理,用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想,展现了一代又一代共产党人不忘初心的执着和坚守。
坚定的信仰造就伟大的时代,榜样的力量引领着前进的方向。榜样是楷模,是以身作则,是拥有坚定的信仰,用一生的时间,坚定不移,造就一番事业,造福一方百姓,引领时代前行。每一个誓言都能看到他们的初心,他们的信仰,他们的坚持。每一双手都有一个动人的故事,他们那双可爱的手,握住奉献,又攥住信念。愿奉献自己,照亮他人,温暖整个世界。他们这无言的爱,闪烁在眼神里,流露在眉宇间,体现在实际行动中,他们用同样的方式来表达对党的爱,对祖国的爱。
不忘初心,继续前进。我们青年党员干部要跟随着榜样的引领向正确的方向前行,并让它不断的激励着我们,做一名合格的党员,用自己的行动来表达对身边人的爱,对群众的爱。用行动诠释中国共产党人坚定的理想信念,以俯首甘为孺子牛的态度,想民之所想,勤勉敬业,为民实干,亮出共产党人乐于奉献的精神风采。
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。榜样的力量是强大的,一个人、一句话,一个故事,虽然看似平凡简单,但往往最能激发人们向善的、美的、好的方向进取,最能点燃人们心中的梦想。当我们看到榜样时,要主动自觉的学习、靠近、看齐。同时,当看到他人不足之处时,要做到自我反省、自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
“以人为镜,可以明得失。”榜样是一面镜子,是一面旗帜,更是一种力量。世界上任何一个不断发展、不断进步的民族,都不会忽视榜样的力量。榜样的道理是深刻的,榜样的借鉴是科学的。榜样是人生坐标,给了我们蓬勃的朝气与昂扬的激情,榜样是成功向导,给了我们必胜的信念和不竭的动力。知为行之始,行为知之止。党员干部特别是青年党员干部要向榜样学习,向榜样看齐,让榜样化作最坚定的信仰。只有这样,才能获得源源不断的动力,才能在平凡的岗位上兢兢业业、刻苦专研、乐于奉献,干出不平凡的成就。为实现伟大的中国梦添砖加瓦。
榜样,顾名思义即激励大家学习的能起表率作用的人。从古至今,不同时代有不同的榜样人物,革命年代涌现出的刘胡兰、董存瑞等不畏牺牲,为了革命事业奉献出生命的烈士;和平年代涌现出的`支月英、李万君等兢兢业业战斗在工作岗位上无私奉献的普通人。无论什么年代,都有不同年代的榜样,也正是这榜样的精神成为人们前行的指明灯,指引人们不忘初心,继续前行。
近日,特别节目《榜样》在中央电视台播出。通过讲述不同领域的先进典型人物在自己岗位上坚守信仰,无私奉献的事迹,让我们感受到了榜样的力量。这些典型事迹鲜活地解答了什么是共产党员、如何成为一名优秀的共产党员、优秀共产党员有什么样的特质等。
作为一名共产党员,我认为应该具有四个特质:
一是有坚定信仰,只有树立了正确的理想和坚定的信念,才能有远大的指向、明确的奋斗目标,才能保持旺盛的革命意志和献身精神;
二是有担当,面对群众所反映的难题,不畏难,要把群众的事当做自家的事去解决;
三是有责任心,把群众的事放在心上,把他们的每一件事放在心上;
四是有服务群众的真心,对待群众的事始终保持一颗热心,不忘初心。
榜样的力量是无穷的,它具有标杆作用,为人们指明前进的方向,我们应该向榜样学习,学习那种精神,并传承下去。