无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？的小编精心为您带来了讲故事心得体会（最新9篇），希望能够帮助到大家。
明天，动物学校去秋游，小动物们都乐坏了，小猴、小兔、小山羊都恨不得让时间过得像飞箭一样快。
好不容易熬到了天亮，他们乘着公交车来到了目的地——尚湖公园。小动物们迫不及待地下了车。尚湖公园景色优美，到处鸟语花香，把小动物们都迷住了。瞧，一串红就像燃烧的火焰，倾吐芳香；柳丝轻拂，就像一个个小姑娘在梳理着她那长长的辫子；碧绿的小草在风儿的吹动下，扭动腰肢，翩翩起舞。尚湖公园的小河清澈见底，像一条蓝绸带飘向远方……
到了中午，小动物们都饿慌了，小山羊建议大家到草坪上去野餐。小山羊跟小猴、小兔一起野餐，小猪和小狗一起野餐。小动物们正吃得津津有味，一听到爱美的班长小猫喊：“集合啦！”他们急忙放下手中的零食，像风一样跑去排队。刚才还绿油油的草坪上满地狼藉，这儿一堆骨头，那儿几根香蕉皮，摊在地上的旧报纸满地飞，简直就成了一个垃圾堆。山羊老师看见了，摇了摇头，拿出她包里的大口袋，一个人默默地捡着垃圾。小动物们看到了都惭愧地低下了头。他们蜂拥而上，不一会儿就把垃圾清理干净了，老师这才露出了笑容。小动物们看见碧绿的草坪又恢复了生机勃勃的样子，也都开心地笑了。
到了下午，小动物们都依依不舍地离开了尚湖公园，他们大声地说：“下次我们再也不乱扔垃圾了，让我们一起好好保护环境！”
一、活动主旨：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我校特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的`兴趣，提高教师指导学生的能力。
二、参加对象：全校学生（分低段和高段）
三、活动时间：本周三到下周三，每天中午12：20-12：40
四、活动形式：各班推选两名学生参加，利用红领巾广播站播出。
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
六、评奖方式：
比赛分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、评分标准：
1、满分为100分制。
2、紧扣德育主题，富有现实教育意义。（30分）
3、普通话标准，语言流畅。（30分）
4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（20分）
5、仪表大方、自然。（10分）
6、脱稿独立完成，时间不超过5分钟。（10分）（备注：评委老师有徐丽萍、王诚、郑芳芳、葛红霞、王家阳、郑婷婷、何海珍、顾凤艳、储青青）。
一个秋高气爽的一天，小松鼠在树上跑来跑去，玩得很开心。这时，长颈鹿走了过来对小松鼠说：我的脖子长可以够到树上的果子我的本领大。
小松鼠说：我可以爬树，的树我都能爬上去，我的本领大。
他们谁也说不服谁。最后，他俩决定用比赛来分出胜负。
他们请正在树上吃果子的小猴子当裁判。
小猴子爽快的答应了他俩的邀请说：“好哇，你们俩谁先拿到我手上的果子，那就是谁的本领大。”
小松鼠听了，迅速的爬上了树，拿到猴子手上的果子，高兴的不得了，又蹦又跳，喊着：“我胜利了，我胜利了！”
这时，长颈鹿还在愣着呢，小松鼠就把果子拿到了手里，长颈鹿不服气，说：“我还没有准备好呢，你就冲上去了，这次不算。咱们再来比一次。”
小松鼠很不情愿，但也只好再比一次，他们俩又请来了牛伯伯当裁判。
牛伯伯想了想说：“你俩瞧，那河对面有棵大桃树，树上结满了桃子，谁先过河摘到桃子，就是谁的本领大。”长颈鹿同意了。
这时，小松鼠对牛伯伯说：“我有个要求。”
牛伯伯说：“你有什么要求。”水那么深我无法过去，让长颈鹿驮我过河，让我俩同一时间摘树上的桃子。牛伯伯听了有道理，长颈鹿听了也同意了。
长颈鹿轻快地驮着小松鼠过了河。
这时，牛伯伯又说：“准备开始。”小松鼠几下就攀到树稍上，摘下了又大又红的甜桃子。同时长颈鹿伸长了脖子也摘到低处的一个小桃子。
这时，牛伯伯叹了口气说：“哎，每个动物都有自己的长处，小松鼠的长处是善于爬树摘桃子，长颈鹿的长处是能轻松的趟过河水，我们要学会谦虚要看到别人的长处，自己才能进步。”
小蚂蚁要去旅行了。小蚂蚁在小小水壶里，装上一滴露珠。小蚂蚁在小小背包里，装上一粒饼干渣。
小蚂蚁来到青草地，小蚂蚁走累了。这时，爬来一只大蜈蚣，小蚂蚁坐在蜈蚣背上。坐着“大蜈蚣火车”出发喽！
小蚂蚁来到小山坡，一阵风儿吹来了，小蚂蚁赶紧抓住一朵蒲公英，坐着“蒲公英飞行伞”飞起来啦！
小蚂蚁来到小河边，一片树叶飘过来，小蚂蚁跳上树叶船，躺在上面，晒着太阳，随着河水飘呀飘！
小蚂蚁来到小树林，“我想到的那颗树上看一看。”小蚂蚁说。
一只漂亮的红气球飞过来，小蚂蚁抓住了气球线。红气球升到了的树枝上，小蚂蚁站在高高的树枝上。看到好远好远的地方。
小蚂蚁想要回到地面了，“我该怎么下去呢？”小蚂蚁在发愁。
“我来帮你吧。”蜘蛛大婶对小蚂蚁说。蜘蛛大婶吐出长长的蜘蛛丝，系在小蚂蚁的腰上，小蚂蚁像“蹦极”一样，荡下高高的大树。
小蚂蚁的旅行多么快乐啊！
有一只小松鼠，最爱恶作剧。
一天，它吃完西瓜，故意把西瓜皮扔在路中央，急赤火燎奔跑的小白兔没看见，一脚踩在上面，不但没摔倒，反而将它当做滑板，哧溜滑走了，这时候，一只大灰狼往这边跑过来，它见小白兔一下子就没影了，只好放弃了，又看见一旁的小松鼠，立刻又追起了小松鼠，小松鼠害怕的立刻往前跑，跑啊跑，跑啊跑，看见小白兔又返回来了，它伸出手，二话不说拉住小松鼠，跳到了西瓜皮上，一起滑走了。
这个学期我们班设立了“文学欣赏” 这一项。孩子们的世界是童真的世界，故事展现给他们特殊的窗口，让孩子们透过窗口学习到真、善、美，也了解到假、恶、丑。我把故事分为童话、神话、寓言、幽默故事、成语故事等几类，每天穿插着讲给孩子们听。孩子们当然是爱听故事的，尤其是一些经典的中外名篇，成语故事是百听不厌。对于那些他们接触不多的故事，如：古希腊神话故事、一千零一夜故事、古代成语故事等等，孩子们表现了极大的。热情，认真倾听，听完后还会提出各种稀奇古怪的问题。我用动听的声音为孩子们讲故事，用包容的耐心回答他们的问题，我带领孩子遨游在故事的海洋中，任心情飞翔、任思想奔跑。只要一听故事，再调皮的孩子也会乖乖地坐好，每一张小脸都面向着我，每一双眼睛都凝望着我，那种感觉好极了，那种氛围美极了。
给孩子们讲故事，还在无形中给孩子们上了思想品德课，因为无需老师再絮言，孩子们会自觉地以故事为榜样，形成好习惯，改掉坏毛病。给孩子讲故事，好处多多，何乐而不为？
从前，有一小鸟，它在一棵大树顶上按了一个家，不久就生了一窝鸟宝宝。
这只鸟妈妈很爱它的孩子，怕鸟宝宝日晒雨淋，就把家搬到了大树的中间。
日子一天天过去，鸟宝宝们渐渐长大，马上就要学飞了。这时，鸟妈妈开始担心：万一鸟宝宝飞不上天摔到了地上那还不摔死。于是它就把家往下挪了挪，按在了大树的最下面。这下，它终于放下了心。
一天早上，鸟妈妈出去觅食，刚好一只狐狸路过它的家，一抬头就看见了鸟窝，狐狸心里一阵高兴：哈哈！今天可真是好运，可以美餐一顿了。狐狸张开大嘴一口吞了鸟宝宝们。
晚上，鸟妈妈回到了家，发现孩子们都不见了，它心里伤心极了。它想不明白：我已经想得很周到了，为什么我的孩子还会遭遇不测呢？
孩子爱听故事。一天要求讲10个故事，或者1个故事重复讲10遍，还是乐此不疲，一双可爱的求知的小眼睛充满期盼地看着你，让你欲罢不能，也许这也是一种痛并快乐吧。
给孩子讲故事，我们有一点心得，现和大家分享，欢迎参与讨论哦。
—、3岁孩子阅读不怕重复，不要求多求新，应求精。
选择好的阅读材料，当然是吸引孩子兴趣的前提。我们通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给孩子听。通过简单形象的故事，在她们小小的心里形成正确的善恶人生观。重复不是浪费时间，而是慢慢渗透，细细品味，只要孩子爱听我们就可以重复。
二、根据自己孩子的缺点和坏习惯，自己创作，通过类似故事达到教育目的。
孩子有些任性，经常会发小脾气，不听话。这时候我们就利用孩子平时喜欢的小动物、人物和角色编故事教育她们，让她们开心地认识自己的错误，改正自己的错误。自编故事要针对着每个孩子的特点、心理来的，让她们慢慢接受生活中的变化和自己的不足，让孩子有自己的`参与感。比如：让她们做小大人，来批评小动物和人物，进而改正自己的不足，而不是教条的说教。有时候我们也会利用小家伙们的善良和爱听表扬的特点来编故事，让孩子感受自信的同时也能形成关心他人的好品质！对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。
三、留下一点点疑惑。
越是好的故事，意境越是无穷的。以一个小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但没有关系，一点点疑惑一点点悬念，正促成他的求知欲，是成长的催化剂。故事每讲一次自然就理解得更深一些。
四、从哪儿开始，锻炼孩子的记忆力
可以选择给宝宝讲一些有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。
一、活动目的：
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的阅读兴趣，为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动对象：
四（1）班全体学生
四、活动要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的'精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、活动步骤：
1、自己确定主题，选定故事内容。
2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。
六、评分标准：
1、故事内容（20分）
主题鲜明，故事内容生动有趣。
2、叙事技巧（30分）
脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
3、现场效果（20分）
故事精彩，能吸引听众，根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。
4、仪表端庄，精神饱满，仪态、衣着得体、自然。（10分）
5、时间（10分）
超时或少时扣分。（3—5分钟）
6、台风自然。（1分）
注意：开头，例如：大家好！我是……号选手……同学，今天我讲的故事是《……》。结尾，例如：我的故事讲完了，谢谢大家！
七、比赛名单：待定
八、评委：校长、副校长及各班班主任
九、奖项：评出一、二、三等奖。