在建党97周年之际，党中央决定：追授郑德荣等7名同志“全国优秀共产党员”称号。钟杨同志就是其中的代表之一，他16年如一日把生命中最宝贵的时光献给了祖国雪域高原，倾心培育少数民族科研教学骨干，帮助西藏大学将生物多样性研究成果推向世界。
他曾经说过，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”。同样，一种精神也可以鼓舞亿万人民。斯人已逝，精神永存。钟杨精神像一颗种子在中华大地上生根发芽，像一盏明灯照亮无数人的前行之路。钟杨精神值得我们每个人去学习。
学习钟杨淡泊名利、无私奉献的精神。他15岁考入中国科技大学少年班，毕业后分配到武汉植物所，本来可以养尊处优，悠哉游哉地过完自己的一生，但他却在2000年放弃了副厅级的岗位，选择成为一名普通老师。为了投身植物研究，他更是远离家乡和亲人，带着面包、榨菜加矿泉水，数年如一日，秉怀“功成不必在我，功成必定有我”的坚定信念，执着为祖国的科研事业作奔波忙碌，为培养下一代植物学研究人才而不懈努力。
学习钟杨动真碰硬、苦干实干的精神。为保护种质资源，打造国家生态屏障，钟杨毅然放弃xx舒适的工作环境，一脚踏入青藏高原“生命禁区”，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。别人嫌苦叫累不愿意去的地方，他都抢着去。不管是遭遇山石滚落，还是露宿野外，他都坦然接受，将自己的所学用到祖国最需要的地方。
学习钟杨不忘初心、忠于理想的精神。人生53年，援藏16载，每年在西藏工作150天，共计跋涉50多万公里；从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，桃李满天下；参与筹建xx科技馆、xx自然博物馆，作为学术委员会成员义务服务17年，这些工作的背后是钟杨不知疲倦地与时间赛跑，是他时刻秉怀作为党员、作为教师、作为科研者的使命和责任感。
虽然钟杨同志已远去，但他的精神将滋润着我们每一个人的心灵，激励着我们每一个人在新时代的长征路上砥砺前行。
上周五，我有幸参加了在575报告厅举办的复旦大学教授钟扬先进事迹报告会。听完整场报告，和绝大多数人一样，我的内心只有感动，我感觉到他仿佛并不属于这个喧嚣而利己主义横行的时代，他就像教科书中的典型人物，身上有老一辈革命家的朴实、艰苦奋斗和牺牲精神，他的出现让我们重新去审视自己的人生观和价值观，因而这场报告显得意义重大。
工作以来，每当我备课到较晚时，内心总会有些许焦躁，而当我听到钟扬在西藏做研究时每天两点多睡，早上五点多又起床这一细节时，我感到惭愧。当他因为多年而来的高原反应触发脑溢血之后，所有人都以为他会放慢脚步，而出人意料的是，他却反而加快了工作节奏，想要尽快在西藏建立起一支优秀的科研队伍，这让我想到了六次北伐的诸葛亮，殚精竭虑，为汉室收复江山，最终积劳成疾，鞠躬尽瘁，死而后已。他们身上都体现出一种时不我待的使命感和家国情怀。这样的人才能成为社会栋梁，国家发展的中流砥柱。
感动之处还在于钟扬对于植物科学事业的热爱，他是一个有崇高理想且脚踏实地奋斗的人。在西藏这片神奇的土地上，植物生态的多样化使他神往，因而他在援藏任务结束之后主动留在当地，成为藏大的特聘教授，用脚步丈量着雪域高原。更触动我的是他对教育事业的热爱，讲座中，他的妻子回忆道：钟扬感到最自豪的不是他杰出的科学研究成果，而是老师这一职业，他不仅在大学校园中教书育人、培养人才，更热衷于开办公益讲座，为不同人群普及植物学知识，上海的自然博物馆里就留下了他精彩演讲的身影。的确，教师的主阵地是学校，是三尺讲台，但谁说在广泛的社会环境中，没有我们传道授业的舞台呢？这也值得我们思考。
崇高的精神不仅仅是用来仰望的，更是值得我们学习效仿的，我更愿意将钟扬教授视作一个我们身边的前辈，一个先行者，而不是高高在上的英雄，因为只有这样我们才能靠近他，追随他，去践行青年人的社会责任，去实现属于我们自己的教师职业理想。
5月14日下午，数学教研室(一)所有老师一起观看了钟杨同志先进事迹的纪录片，大家被钟杨老师的奉献精神深深感动。
钟杨老师在援藏出差过程中遭遇车祸，不幸逝世。从2010年开始，钟扬老师入藏支援，他培养出了一批藏族科研人才，为西藏大学培养的第一位植物学博士如今已成为了教授。他在植物学界从事科研教学30多年，为国家生态环境做出巨大贡献。他曾说，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”
从钟扬老师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、一丝不苟、乐于助人、无私奉献的高尚品质。
钟杨老师心系天下、科研报国的家国情怀，爱岗敬业、潜心育人的高尚品质，值得我们尊敬和学习。作为一名教师，在今后工作中，应该以钟扬老师为榜样，学习他以德立教、爱岗敬业的崇高境界，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学生们。最后，我们要学习钟杨老师以实际行动及科研成果服务祖国、服务社会、服务人民的崇高精神，学习他不畏困难、勤于探索、勇于创新、攀高峰的献身精神，让钟扬老师的精神激励自己，立足本职，为我校的发展做出应有的贡献。
钟扬同志是扎根中国地成长起来的一位优秀共产党员、人民科学家和人民教师。他生前30余年从教，推动西藏大学生态学学科建设和高层次人才培养、16年援藏行路50万公里，收集上千种植物的4000万颗种子。.。.。.他的名字总是和植物联系在一起，钟扬的故事，就是种子的故事。为了心中的理想，异常艰苦的条件被他看得云淡风轻，“一名党员，就是甘于成为先锋者，向更高的高度攀登；就是愿意把生命最宝贵的时光，献给祖国最需要的地方”。一桩桩亲历的往事、一个个鲜活的细节，彰显出钟扬同志炽热的家国情怀和崇高的精神品格，他的优秀品质和精神值得我们学习。
一是我们要学习他坚定理想信念和坚韧的精神，
作为一名科学家，钟扬老师坚持亲自采集植物种子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因为他知道一个人的力量是有限的，所以他在学生身上倾注心血，建立了科研队伍。作为一名党员，他始终心系天下，把国家和人类的需要变成自己的追求，为人类事业的建设付出了巨大的努力和牺牲。而这种坚定的信念和坚韧的精神，又极大地感染着身边的人。一个人若没有自己的人生目标，那他是一事无成，碌碌无为，钟扬同志三十年从教，十六年在西藏，为我们的未来采集了四千万颗种子，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬老师离开了我们，但他留下的精神种子还会生根发芽、茁壮成长。
二是要学习他那种爱岗敬业无私奉献的精神，他是“不忘初心、牢记使命”最好的践行者，也是“两学一做”学习的标杆和榜样，钟扬精神也正是我们需要弘扬、学习的新时代精神。他把一生都献给了自己热爱的事业，并为之奋斗终生，他培育的每一粒“种子”，在他的用心浇灌下，早已经生根发芽、茁壮成长，相信一定会携带着钟老师的精神和梦想，奋力前行、开创新时代的美好未来。
三是要学习他那种不畏艰难的精神，钟扬一生在西藏行走近五十万公里，一年行走三万多公里，在采集种子和教学的过程中条件险恶，四千几百个日日夜夜的追梦，五十万公里坎坷路程的跋涉，十七种高原反应的抗争，忠贞不二地实践着艰苦卓绝、坚不可摧的中国精神。
钟扬同志的先进事迹正是新时代下学习的先进典范，具有鲜明的时代特征，高度契合了“不忘初心、牢记使命、永远奋斗”的时代号召。我们要将学习钟扬同志先进事迹与深入贯彻落实党的十九大精神紧密结合，不忘初心、牢记党员第一身份，坚定理想信念，强化使命担当，立足本职工作和学习，脚踏实地奋斗，切实发挥先锋模范作用，以更加奋发有为的精神状态，投身新时代的伟大实践。
我独自远航，为了那些梦想。我坚信，一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子可以造福万千苍生。” 距离复旦大学援藏教授钟扬车祸逝世已经过去数月，但是他的音容却永远留在了世人的心中。
对于钟扬，其实他还有很多称号：“种子猎人”、“植物学家”、“援藏教授”、“科普工作者”、“复旦博导”。在西藏奔走的16年间，钟扬为国家和xx的种子库收集了上千种植物的4000万颗种子，储存下了绵延后世的丰富“基因”宝藏；为西藏大学申请到第一个生态学博士点，培养出西藏大学第一位植物学博士；攀上了珠峰北坡，采集到了世界上分布海拔最高的植物——雪莲，这也是中国植物学家采样的最高点。家人：他把一生都奉献给了科学事业
在去钟扬发生车祸的银川路上，他的儿子反复问母亲，“到底怎么回事？为什么我们要去银川？”他很快从铺天盖地的媒体报道中得知事实，在QQ空间悄悄写下：“父亲，我们还没有长大，你怎么敢走！” 钟扬之妻张晓艳教授在追忆钟扬时说，“钟扬的一生都奉献给了科学事业。我们家人商量准备捐出全部车祸赔偿金，用于西部教育和少数民族人才培养上。” 关于孩子的培养，钟扬夫妻曾有一个约定。钟扬对张晓艳说：“我确实不是很擅长带孩子，孩子15岁以前，你就多管一点；15岁以后交给我来管。” 随着钟扬成为援藏干部，自己孩子的照顾却常常缺席。每一期援藏结束，钟扬都有无可辩驳的理由继续——第一次是要盘点青藏高原的植物家底；第二次是要把西藏当地的人才培养起来；第三次是要把学科带到一个新的高度。张晓艳说，“虽然钟扬陪伴我们的时间很少，但是我们全家人的心始终是紧靠在一起的。每年我生日的时候，他总会记得给两个孩子一些钱，让他们去给我准备礼物。他也会在孩子很多关键的问题上进行引导。出意外的前两天，他还在微信里指导大毛科创活动的申请书。而那也是他发给儿子的最后一条信息。” 学生：钟扬是慈父与良师
钟扬的学生扎西次仁是首位藏族植物学博士。他回忆初次见到钟扬的场景说，“当时他就是穿着一件很破的牛仔裤，办公室也很普通，我就想怎么一个xx来的大教授是这个样子的。后来，他拿自己的工资给我们垫付很多方面的花销，我才知道他总是考虑到我们，而对自己没有那么讲究。” 扎西次仁说，钟扬血压高，身材又胖，刚到西藏时高原反应厉害，头晕、恶心、无力、腹泻。但钟扬从不抱怨，为装更多采样，出门只带两个面包、一袋榨菜、一瓶矿泉水，几乎天天如此。