从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的家长助教心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
很荣幸在xx月xx日参加了女儿学校的家长助教活动。起初，当施老师邀请我参与时，我心里颇感犹豫。尽管过去也曾站上过讲台，但对于那些刚刚步入校园的小班孩子，心中不免有些忐忑。经过一番思考，为了给女儿树立一个勇敢的榜样，我还是答应了下来。
短短的一节课下来，觉得小三班的孩子棒极了，基本上每个孩子都参与了这个活动，而且都是争先恐后的。小小的孩子，我觉得他们纪律性都挺强的，这个和老师平时的 教育 是肯定分不开的。在此，也对老师说声，你们辛苦了。
一直以来，在教育孩子方面，家长往往显得比较被动。许多家长认为，孩子上学后，教育的责任就主要由老师承担了。实际上，家庭和幼儿园在孩子的教育上应承担同等重要的责任，家长应当成为老师的合作伙伴，并积极参与学校的各种活动。因为家长心中总觉得孩子还是小孩子，不能完全按照他们的心情和想法行事，总希望孩子能够听话，服从命令，这样才算是一个乖巧的孩子。然而，幼儿园的目的与家长是一致的，但在教育方法上却有很大不同。长期从事幼儿教育工作的老师对孩子心理和情绪的了解通常比家长更为深入。
参加助教活动，能够促进家园的紧密联系，家长也可以通过此类活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，能看到孩子在家里看不到的一面，从而认识，也许自己目前的教育方式某些方面并不适合自己的孩子。这样的活动对于家长在孩子的教育方式上，有比较大的帮助。
每一位孩子都是一棵棵渴望关爱的小树，为了这些小树的茁壮成长，各位家长，让我们与学校携手共进吧。
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。
我是xx的妈妈，很高兴在12月26日上午参与了中一班的家长助教活动。感谢老师给予的机会，让我能与孩子们共度了一个愉快的上午。
当曾老师告诉我，计划邀请我去幼儿园担任助教，体验幼儿园的生活时，我既兴奋又紧张。兴奋的是能和许多可爱的孩子们共度美好的时光。紧张的是尽管我已经有了七年的教学经验，但之前教的都是大学生，从未教过幼儿园的小朋友，担心课程上得不够好，让他们失望。思前想后，我觉得唱歌、跳舞和讲故事还是老师们更擅长，那我就上一堂折纸课——折小船吧！
我带着五颜六色的彩纸走进教室，小朋友们井然有序地搬凳子坐下。小朋友们看到我带来的折纸材料都很兴奋，我问她们是否想学，她们都高兴地回应我。在折纸课上，我看到了小朋友们一双双充满好奇和期待的眼睛，以及她们一步步认真学习的样子，真是让人喜爱。这让我深深体会到与孩子们在一起是多么快乐，无忧无虑，没有烦恼。折纸过程中，手部肌肉群的活动能够促进她们大脑相应区域的发展。通过从头到尾的折叠步骤，可以培养她们的观察能力和做事的条理性。有些孩子折到一半时，就急着问我：“这样折对吗？”“那样折行不行？”折纸课上，小朋友们都非常兴奋，每完成一步就会举起来给我看她们折得是否正确。
看到她们每个都折得那么认真，让我感到很欣慰，她们都很喜欢我。课后小朋友们都围过来给我展示她们的作品，让我很想能多几次为他们上课。
通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作难度有了更深的理解。在家里，许多家长照顾一个孩子尚且会有所疏忽，而在幼儿园里，几位老师需要照顾几十个孩子，不仅需要关心孩子的饮食起居，更要时刻关注他们的安全。既要保证孩子们身体健康，又要培养他们健全的人格，这对老师的耐心是极大的考验。感触最深的还是老师们的亲和力，这种亲和力源于老师们心中对孩子的深深关爱，就像对待自己的孩子一样，始终充满耐心。
我相信，只要在家长和幼儿园老师的共同协作下，我们的孩子都会越来越出色，让我们一起努力吧！
最后，希望所有的孩子们都能平平安安，健康成长！向所有的老师说声：你们辛苦了！
作为幼儿园家长助教，我深刻体会到了家长与老师之间的交流和合作的重要性。在教育孩子的过程中，家长和教师的角色不同，但都是孩子成长道路上的重要人物。因此，作为家长助教，我们需要根据自己的实际情况，扮演好双重角色，能够有效地沟通和协调家校关系。
在我做家长助教的这段时间里，我与老师们密切合作，做好学生的管理和教育。我认为，一个好的家长助教必须具备以下几点：
需要认真负责、严谨细心。作为家长助教，我们需要认真对待每名学生，做到全面管理和关注。在日常工作中，我们要仔细观察每个孩子的行为举止，及时发现问题，及时做出反应。
需要主动协助老师完成工作。作为家长助教，我们不能只是光顾着看自己的孩子，还要帮助老师管理其他孩子。在日常的学习和生活中，我们要积极帮助老师，做好课前准备、卫生整理、班级环境卫生等工作。
最后，需要保持良好的家校沟通和交流。作为家长助教，我们需要定期与家长和老师沟通交流，了解孩子的学习和生活情况，及时处理好家长的反映和问题。同时，我们也要积极与老师沟通，了解班级教育的情况，共同讨论解决问题的方法。
作为家长助教，我们要认真履行自己的职责，扮演好双重角色，与老师和家长保持良好的沟通和交流，共同促进孩子的健康成长。
今日学校家长听课，解开心中许久困惑。
老师讲解风趣幽默，案例真实仿佛你我。
方式方法一一都说，期待下次继续点拨。
合格家长人人想做，经验不足只能摸索。
愉快学习用心改过，全家努力不可再错。
家庭和睦互不发火，营造作业温馨场所。
家校同心共同开拓，生命绽放学业结果。
这个星期三是我的幼儿园家长助教日，能参加这样的助教活动我真的感到很荣幸。但在还没去石幼之前，同事就笑着问我：“给这么小的孩子上课，你能行吗？”是啊，第一次给这么小的小班孩子上课，内心还真的有点忐忑，生怕他们会不给面子，在课堂上大闹。所以我准备了很多贴画、气球带到了小二班，专门奖励给那些表现好的小朋友。
这次助教我准备了两个活动：第一个活动是绘本故事《小麻雀和大河马》，主要是让小朋友们感受认知大和小，自己遇到事情要问清楚；第二个活动是科学小实验——《神奇的气球》，主要是通过气球摩擦绒布或头发后能贴在墙上，让小朋友们初步感知静电现象。 通过这次助教，我有以下几点感受：
1、这次助教不仅让我进一步地了解了石幼的教育理念和教育方式，也让我近距离地感受到了小朋友们在幼儿园里的生活。宝贝们都已经熟悉了幼儿园的生活规律，并养成了良好的生活习惯，孩子们的生活、学习井然有序，例如：吃东西前要洗手、上课举手发言、坐好安静地等待老师发点心??这些都是老师们这三个多月辛苦付出的功劳。幼儿园的三位老师真的很辛苦，从早忙到晚，在此我想代表小二班的家长们向三位老师说声：“谢谢，你们辛苦了！”
2、课堂纪律比我想象的要好得多。在上课的过程中，我还发现我们班的小朋友都很活跃，积极发言，能主动表达自己的想法。作为
孙晨潇的爸爸，当我看到孙晨潇举手发言的时候，我真的很高兴，他能主动大胆地去表达自己了，这就是他上幼儿园后的变化，是一种进步啊！
3、第一次和这么多可爱的小朋友们在一起游戏，感觉这种时光真的很美好，没有了浮躁，只想安静地去享受。而小孩子的笑是最能打动人的，看到小朋友们笑得那么纯真灿烂，我仿佛也回到了自己的童年。很感谢小二班的小朋友们能让我拥有这美妙的体验，最后分别时我竟有些不舍了。
最后，我想呼吁我们小二班的家长们，一定要多参加幼儿园的活动，因为只有你亲身参与，亲眼所见，你才会有最真切的感受，才能感受到孩子们在幼儿园的一些成长或是还存在着哪些不足。也只有家园紧密联合，才会培养出更棒的孩子！希望家长们能珍惜陪着孩子成长的时光，因为这是一件很幸福的事！
感谢星光学校给予我们家长这样一个了解学校、了解老师、了解孩子们的机会。我的儿子从幼儿园升入小学，和大多数家长一样，我也感到忐忑不安：因为他没有上过学前班，我一直担心他适应不了学校生活！当学校计划在教师节那天举办家长角色互换活动，让我们家长来体验一次当老师的感受时，我毫不犹豫地报名参加了，因为我非常想了解孩子在学校上课的情况。
今天是教师节，天空阴沉，细雨霏霏。我带着儿子一早来到了星辰小学。走到校门口，看到校长已经在那里迎接着学生们，有些孩子手里拿着鲜花，送给校长和老师，表达他们的祝福。
我和儿子来到十一班的教室，班主任王老师已经早早地等在那里。今天原本计划到操场进行升旗仪式，却突然下起了大雨。孩子们刚到操场就被淋湿了，纷纷折回教室。王老师迅速组织大家有序地回到教室，孩子们排成整齐的队伍，安静地坐在座位上。王老师和孩子们进行了互动交流，纠正了一些课堂纪律问题。在王老师的指挥下，孩子们宛如听话的小兵，纪律井然。
九点正，在第一节微生物课上，李昊阳的妈妈非常用心地讲解微生物的知识。她通过生动的图片展示微生物的形态，引起了孩子们的浓厚兴趣。然而，随着课程进行到20分钟后，一些孩子开始坐不住了，有的开始交谈，有的离开座位，注意力也逐渐不集中，甚至开始玩起了自己的东西。作为家长们，我们都感到有些担忧。
汗啊，我们几个临时老师是管不住的哦。昊阳妈妈用了一个小办法，控制了场面，每个同学发了一个绝密文件。小家伙些安静了。下课的音乐铃声响起，终于下课了，孩子们像一群脱缰的野马跑出教室了…
第二节课是有周子信的外公讲的关于安全方面的知识；第三节课由江子玥妈妈讲得关于狐狸的小故事，孩子们前半节还坐得住，后面都闹起来了，只见班主任张老师一上台，孩子们的注意力都集中到他身上了，就像老师身上有神奇的魔法棒一般，孩子们都变得乖乖的。
最后一节课我上了讲台，提前为孩子们准备了充分，制作了一份课件。尽管教室的投影仪坏了，孩子们无法看到精彩的图片，我只能通过语言来进行讲解，结合抽问和知识问答的方式。由于我这几天感冒了，嗓子有些嘶哑，为了让孩子们听得更清楚，我竭尽全力讲解。然而，孩子们似乎并不太在意，各自玩着自己的东西……最后，张老师出手相助，一上台，孩子们立刻安静下来，老师的力量着实令人感叹！
在这次担任老师的体验中，我深刻领悟到了当老师的辛劳，尤其是一年级老师的辛苦。孩子们刚从幼儿园过渡到小学，他们都是家庭的心肝宝贝，因此我们格外在意孩子们的自尊心。班主任张老师对每个孩子都充满尊重，她的这种做法让我深受感动。每当孩子们举手回答问题时，我发现张老师总是用倾听的态度在倾听他们。有这样优秀的老师指导孩子们，我们真是太幸运了。对于星光学校拥有这样一位出色的老师，我感到非常自豪！
最后我将这首诗送给所有的老师：
别人从生活中捞取黄金，您只能获取花香，您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮，但您依然快乐的吹口哨，您的自豪是桃李芬芳！
现在的孩子们都有着强烈的求知欲，他们的家长们从事各行各业，是一个丰富的教育资源，也是学校之外的特殊教师队伍。为了更好地开展家园合作，我们不断探索新的途径。在这个过程中，我们开展了一系列家长助教活动，让家长们成为幼儿园中不可或缺的一部分，共同为孩子们的成长助力。这些活动已经成为我们幼儿园独特的亮点，为家园合作添上了一抹亮丽的色彩。
家长走进课堂，促进了老师、孩子和家长之间的交流与互动。我们深刻感受到，在幼儿园教育中，家长作为“助教”的角色发挥着重要作用，他们热情而且有能力参与到幼儿园的教育活动中，成为我们老师的合作伙伴，也是宝贵的教育资源。我们应该充分挖掘和利用家长这一丰富的教育资源，丰富幼儿园的教育内容，拓展幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟，那么家园教育的合作就如同小鸟展翅飞翔时不可或缺的双翼，共同努力、同向而行，才能让小鸟飞得更高更远。
家长助教，家长参与教学活动是一种新颖的教育形式，让具有不同特长的家长担任“教师”，给幼儿带来丰富多彩的学习体验。家长们各自拥有不同的职业背景、知识储备和专业技能，他们的介入为幼儿园增添了宝贵的教育资源。这种教学方式让幼儿感受到来自父母的教导，新奇有趣，激发了他们学习的热情，取得了良好的教育效果。孩子们通过与家长共同参与教学活动，拓宽了视野，激发了对未来的向往，增强了与社会的联系和认知。孩子们为能向自己的“爸爸妈妈”学习感到自豪和亲切。
幼儿园不仅是孩子学习的地方，也是家长学习科普教育知识的好地方。家长们在幼儿园参与孩子的教育过程中，不仅帮助教师更好地完成教育任务，还可以学习到许多教育知识和经验。幼儿园应该是孩子、家长、教师共同学习、共同成长的地方，家长的参与不仅促进了孩子的发展，也丰富了自己的育儿经验，让教育变得更加全面和多元化。
家长是孩子成长过程中最重要的伴侣和引导者，他们身上蕴含着丰富的教育资源。作为教师，我们应该善于挖掘家长身上的这些教育资源，将其运用到教育实践中，以达到更好的教育效果。家长助教是一种新兴的家园共育方式，其成效取决于家长的积极参与程度。因此，宣传家长助教的概念，增强家长的参与意识，是做好这项工作的关键。只有让家长们意识到教育孩子不是幼儿园的事情，而是全社会共同关注的大事，才能形成共育观念，激发家长的参与热情。密切家园联系、提供交流平台，可以促进家长之间的互动，分享好的家长助教经验，推动共育工作的开展。在实际操作中，我们重视与家长的沟通互动，营造家园共育的良好氛围，充分发挥家长的特长，为孩子的教育带来更多可能性。
家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。通过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范围，深化了家园合作的内涵，家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。
20xx年6月6日，天气舒适，今天我和儿子班上的小同学的妈妈一起应邀参加中一班的家长助教活动。妈妈准备的是用软泥制作汉堡包，我准备的是消防安全知识。
孩子们早餐结束后，是我和妈妈的助教活动开展时间，我和中一班的小朋友来到多媒体教室。在教室里充分与孩子们互动起来，通过图片、讨论、提问竞答等形式让孩子们在轻松愉悦的氛围中了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法，同时进一步提高孩子们的思考问题、解决问题的能力以及快速应答能力。在整个教学过程中，小朋友们个个表现得非常棒，例如在提问环节，我问小朋友们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？中一班的每个孩子都能非常积极主动的参与问题思考中来，能大胆的表达自己的想法，这点让我作为学生家长很欣慰，不愧是思维班的孩子。
下午我和妈妈一起组织小朋友们开展火灾逃生演练游戏，随着“失火了”的口令下达，孩子们在老师的指挥下迅速做出了反应。每个孩子都立即拿好湿毛巾掩住口鼻，按着老师教的方法分小组，一队接着一队，紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。在到达安全地带后，我与孩子们再次温习了早上学习的安全标示。中一班的每个孩子都回答的非常好，非常棒。
通过此次助教活动，不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用我们家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我们相信，只要在我们家长和中一班的所有老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！最后在这里，我们感谢所有的幼儿园老师，衷心的说声“谢谢！您们辛苦了”。
祝愿可爱的孩子们：茁壮成长！健康快乐！
我是小朋友方馨仪的妈妈，非常荣幸地参加了幼儿园组织的防火安全知识讲座家长助教活动。在活动中，我全程观摩并参与了幼儿园的教学及活动演习流程。这是一次非常有意义的经历，让我更加了解如何教育孩子防火安全知识。感谢幼儿园给予我们这样的机会，让我们家长也能参与到孩子的教育中来。
参与这次助教活动，我希望能够更深入地了解孩子们，观察他们的行为举止，感受他们的需求和情绪。通过亲身参与教学过程，我希望能够学习到老师们的教育方式和技巧，感受到教师们的辛劳和付出。通过助教的身份，我希望能够与孩子们建立更亲近的关系，让他们感受到我对他们的关爱和支持。希望通过我在幼儿园的助教经历，让更多家长能够了解他们关心的孩子在幼儿园的生活和成长情况。
助教内容：小泡泡们，火灾是一种非常危险的事故，我们要时刻注意防火安全。为了增强大家的防火意识，让我们一起学习一些防火基本知识。比如，要定期检查家里的电线电器是否安全可靠，不乱扔烟蒂、***等行为，遇到火灾要迅速报警并采取正确的逃生方法等。希望大家能牢记这些知识，保护好自己和家人的生命财产安全。
这是我第一次参与这样的学习机会，心情十分激动。起初，我以为只是要协助三位老师完成一个下午的学习流程，但在实际担任助教的过程中，让我深刻体会到幼儿教育的重要性和挑战。为了顺利完成这次演习，老师们做了充分的准备工作，让我印象深刻。
王老师和邓老师像妈妈一样细心照料着我们班的二、三十个孩子，他们的教学安排井井有条，配合紧密，让我们感受到了他们带领孩子们学习和生活的辛苦。即使孩子们突发状况频繁，他们也能应对自如，展现出了对孩子们的深厚情感。有时候，我们班的一些孩子不能遵守幼儿园的规矩，但老师们总是笑脸相迎，耐心哄着他们吃饭、玩耍、学习。即使面对孩子们的任性，他们也能保持耐心和关爱。生活老师为了给孩子们一个整洁的成长环境，每隔一段时间就会擦地、洗碗、清理卫生间，他们的辛勤付出让我们这些家长感到非常欣慰。看到老师们默默付出的努力，我感到十分感动。
在亲身参与助教工作的过程中，我深切体会到幼儿园教学内容的丰富多样，尤其是注重通过游戏和实践来进行教学，让我对这种教学方式更加赞赏。观摩后我发现，老师们并非简单地灌输知识，而是通过培养孩子良好的习惯，让他们在日常生活中潜移默化地改变对知识的态度。幼儿园的习惯养成教育非常细致和循序渐进，从教会孩子自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品，到培养他们的礼貌待人、排队等候、学会分享等，这些都是孩子们未来自理能力和社交能力的基础。
助教的前一天晚上，我兴奋不已，想象着和那么多可爱的孩子们在一起的场景。我简单地设计了一些和孩子们互动的活动，但当我真正面对一张张纯真的小脸和充满渴望的眼睛时，我还是感到了一丝紧张。当我带领他们唱歌时，情况完全失控，他们的回答毫不受约束，我几乎有些眩晕，不知所措……
亲爱的老师们，你们辛苦了。
在今后的时间中，我还会继续配合老师做好工作，为我加油吧！
一次活动，引发一点感想；一分收获，带来一种成长。
xx年3月24日，阳光明媚，春风和煦，早上带着孩子，带着满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园，今天非常荣幸应邀参加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间，虽然时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。
我准备的助教课程分为两部分：一是以边讲边演的形式与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》；二是藏族舞蹈欣赏：《天路》。在讲述故事之前，首先让孩子们说出自己喜欢什么东西？小朋友们都很积极，个个踊跃 发言 ，能够主动表达自己的想法。
接下来我为小朋友们介绍一位新朋友，也就是故事中的主角“小猪噜噜”。通过播放幻灯片，让孩子们欣赏美丽的画面，并仔细观察噜噜最喜爱的东西是什么。孩子们齐声回答：“气球。”在讲述过程中，我会引导孩子们进入故事情境，紧密结合故事情节，使用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画，分角色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们。同时，提出各种问题让孩子们思考、观察、表达，例如：“小猪噜噜长什么样子？”“这个气球是什么形状？什么颜色？”等。充分与孩子们互动，使课堂充满趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣，进一步提升他们的观察力和语言表达能力。课堂上，小朋友们表现得非常出色，积极举手发言，配合默契，小一班的孩子们真棒。
最后，当我身穿藏族舞蹈服装出现在孩子们面前时，立刻吸引了他们的目光，他们既好奇又惊讶，兴奋异常。伴随着雪域高原最美妙的旋律，孩子们翩翩起舞，赢得了阵阵热烈的掌声。孩子们不时发出惊叹：“哇！好漂亮呀！”舞蹈结束后，孩子们的情绪依然高涨，纷纷围到我的身边，用稚嫩的小手好奇地触摸华丽的服饰。孩子们笑着、说着、看着，样子真是无比可爱，他们的笑容如此灿烂。我们高兴地合影留念，让这一刻的美好永远定格在文化厅幼儿园小一班。通过欣赏民族舞蹈，孩子们得以简单了解藏族人民的风俗习惯，拓宽了知识面，开阔了视野，给他们带来了全新的体验。
一次简单的活动，给我们的孩子们带来了无尽的欢乐，孩子们的热情令我感动，他们的纯真烂漫让我心生欢喜。非常感谢文化厅幼儿园及小一班的老师们给予我这次宝贵的机会，感谢孩子们带给我快乐，仿佛让我重温了童年那段美好的时光。
通过这次助教活动，不仅让家长们更深入地了解了幼儿园的教育理念和教育方法，还让他们感受到孩子们在园内的学习、生活、游戏和活动的特点。借助家长助教这一平台，家长们能更好地与教师交流育儿经验，增进对孩子成长的理解，同时也丰富了教学手段，更好地促进了幼儿的发展，实现了家园共育的目标。我相信，在家长和幼儿园教师的共同努力下，孩子们会越来越优秀。让我们一起努力吧！
祝愿可爱的孩子们：茁壮成长，健康快乐!
20xx年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。
我既兴奋又紧张，兴奋的是能和许多可爱的孩子们共度美好时光。紧张的是担心课程讲得不好让他们失望。思来想去，觉得唱歌、跳舞、讲故事还是老师们更擅长，那我就来一堂别致的点心课吧！
我带着各种材料和蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序地搬凳子按号码坐好。我先做了自我介绍，并点名，大家都很配合。接着，我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后，我们的点心课开始了！小朋友们对生活用品非常熟悉，面粉、白糖、鸡蛋、牛奶他们都能一一列举出来。当我把搅拌好的面糊倒入蛋糕机时，在等待的五分钟里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》，我给他们颁发了小星星作为奖励。我和小朋友们都非常开心！
蛋糕做好后，小朋友们并没有蜂拥而上，而是安静地坐在椅子上等待。我按照座位顺序给他们分蛋糕，他们已经懂得排队和礼貌待人。从长远来看，这有助于培养孩子们的自理能力和社交技能。这次助教经历让我深刻体会到幼教工作的艰辛与重要性，教师不仅需要细心照料孩子们的日常生活，还需要细致观察每个孩子的性格、脾气和习惯。因此，作为家长参与幼儿园助教活动，不仅可以更好地了解孩子在园内的生活、学习和游戏情况，还能让他们接触更多的人，积累更多生活经验，促进其全面发展。
最后，希望所以的孩子们都能平平安安，健康成长！向所有的老师说声：你们辛苦了！
1月15日，我有幸被邀请参加新区幼儿园小六班的家长助教活动。初次与这么多小朋友互动，确实有些不知所措。说到“互动”，就需要让小朋友们对手中的活动产生兴趣。这可能涉及两个方面：一方面，是小朋友们非常熟悉的事物，他们会在参与过程中争先恐后地展示自己的理解以获得成就感；另一方面，则是对小朋友们来说较为新颖的事物，这样更容易吸引他们的注意力。
在经过一番网络搜索后，我发现央视儿童栏目“智慧树”中的“我爱变魔术”环节比较容易吸引小朋友的兴趣，使大家积极参与。于是，我也模仿这个环节，在短短二十多分钟的时间里，大部分小朋友的注意力都非常集中，甚至有几个小朋友还发现了我在表演过程中的破绽，哈哈！惭愧惭愧！希望通过这样的活动能够培养孩子们的动手能力和对新事物的观察能力，不知道他们回家后有没有表演给爸爸妈妈看呢？“乌拉乌拉q～”
最后，感谢幼儿园领导和老师们给予我们家长与孩子互动的机会，同时感谢老师和小朋友们的支持与配合，愿我们的孩子在老师和家长的共同关爱下健康成长!
20xx年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。
我既兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去，觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧！
我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好.我先做了自我介绍，给小朋友们点名，大家都很配合。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后，我们的点心课就开始了！小朋友们对生活物品还是很认识的面粉，白糖，鸡蛋，牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心！
蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是安静的坐在椅子上面等候，我按座位顺序给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，礼貌待人，从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。所以，我们作为家长来幼儿园参加助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习游戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，有助于孩子们的全面发展。
下午我和xxx妈妈一起组织小朋友们开展火灾逃生演练游戏，随着“失火了”的口令下达，孩子们在老师的指挥下迅速做出了反应。每个孩子都立即拿好湿毛巾掩住口鼻，按着老师教的方法分小组，一队接着一队，紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。在到达安全地带后，我与孩子们再次温习了早上学习的安全标示。中一班的每个孩子都回答的非常好，非常棒。
通过此次助教活动，不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用我们家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我们相信，只要在我们家长和中一班的所有老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！最后在这里，我们感谢所有的幼儿园老师，衷心的说声“谢谢！您们辛苦了”。
祝愿可爱的孩子们：茁壮成长！健康快乐！
幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会 。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础 。
幼儿园以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活动，实现家园共育 。我园本学期开展了家长助教活动，要求各班邀请一名家长组织一节教学活动 。本次活动，我班邀请陈浚桐的妈妈来担任家长助教，开展了一节礼仪活动“小兔子生病了”，活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈 。
陈浚桐妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲;上课时，精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被这位助教老师有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了礼貌待人 。
“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中新的资源 。家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：家长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助 。
总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础 。
家长助教活动心得体会范文3
当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋 。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的 。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务 。
如今的孩子们充满求知欲，各行各业的家长们是宝贵的教育资源，也是学校之外的一支特殊教师队伍。为了进一步推动家园合作，不断拓展幼儿园家园工作的创新思路，我园已开展了一系列家长助教活动，成为幼儿园的一道亮丽风景。
家长走进课堂，拉近了教师、孩子与家长之间心灵的距离。我们深切地体会到，在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常有效的家园共育方式。家长们充满热情并且有能力参与到幼儿园的教育活动中，他们是我们的合作伙伴，也是宝贵的教育资源。我们应该充分利用这些家长资源，拓展幼儿园的教育内容和学习经验。如果说孩子是一只小鸟，那么家园教育的合力，就如同鸟儿飞翔时不可或缺的一双翅膀，只有同向而行，才能让鸟儿飞得更高、更远。
家长助教，聘请具有不同专长的家长作为“教师”来主持教育活动是一种新颖的形式。家长们拥有各种职业、知识与专业背景，对于幼儿园而言，这是一笔宝贵的教育资源。由于这种教学方式不同于传统的教育模式，孩子们能够从自己的父母那里学到知识，感到既新奇又有趣，学习的积极性也大大提高，活动取得了很好的教学效果。让家长进入教室参与教学活动，不仅拓宽了孩子们的视野，还激发了他们对未来的憧憬，增强了他们与社会的互动和对社会的了解。孩子们向自己的“爸爸妈妈”学习时，既感到自豪又感到亲切。
幼儿园不仅是孩子的学习场所，也是家长学习科普教育知识的重要平台。实际上，这也是向家长宣传幼儿教育原理、原则，传递教育经验的过程。家长在参与幼儿园教育，协助教师更好地完成教育任务的同时，也能分享教师的教育经验。幼儿园应该成为孩子、家长和教师互相学习、共同成长的地方。
家长身上蕴藏着丰富的教育资源，作为教师，只需充分挖掘并利用这些资源，便能取得良好的教育效果。“家长助教”是一种新型的家园合作方式，其成效如何，完全取决于家长的参与积极性和力度。因此，通过多种渠道不断宣传，以增强家长的这种意识，是做好“家长助教”工作的前提。因为，只有让家长们充分认识到教育孩子不仅是幼儿园的责任，形成相应的共同教育观念，他们才会积极主动地参与到幼儿园的教育活动中来。加强家园之间的联系，并为家长提供交流平台，使家长中的优秀“家长助教”方法和经验能够推广和带动其他家长，是开展好“家长助教”的关键。在实际工作中，我们十分重视加强家园之间以及家长之间的联系，努力营造一个家园共同关注幼儿成长的良好氛围。发现并利用家长的特长，对幼儿进行教育。
家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。通过此类家长助教活动，扩展了家长参与的领域，丰富了家园合作的意义，在互信与尊重的环境中实现互助互补，进一步增强了幼儿教育的协同效应。