幼儿学习指南心得体会【合集三篇】

幼儿学习指南心得体会(精选3篇)

幼儿学习指南心得体会 篇1

在网上阅读课《3-6岁儿童学习与发展指南》,了解到幼儿发展和学习分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域内容又划分若干方面,特别详细。

通过阅读学习,我们更清楚地认识到孩子在每个年龄阶段应该具体达到什么目标,对家长在每个方面日输了一些合理化的建议,对我们在生活中更好引导教育孩子有一个方向。

以前生活中尽管知道教育孩子不能只看成绩,不能单独看一方面,但没有具体的参照标准。了解孩子的优缺点。但又不知怎样操作。通过学习可以更有信心和耐心去当好家长。而且内容又有建议(教育)和目标,特别值得我们去认真学习、理解和操作。

为了孩子的未来,为了当一名优秀人才的家长,让孩子成为一名自信、自立、自强的人儿认真努力,用心学习、实施。让孩子科学的成长!

幼儿学习指南心得体会 篇2

这段时间借着培训我们把《3-6岁儿童学习与发展指南》学习了一遍,对于我们一线的老师有着示范引领的作用,让我从中感触很深。

《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》一样从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习和发展,而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。目标下分许多的子目标,应该说《指南》比《纲要》更细化些,我们这些一线老师更加具有针对性和参考性。

学习了《指南》后我对促进很大,特别在语言方面的认识,让我观念更新,收益很大。现在幼儿园热衷于绘本故事教学,老师在进行早期阅读会存在许多教育误区,比如早期阅读不等于早期识字,有些幼儿园为了迎合家长,让孩子在阅读的同时给孩子认认字,学习了指南我觉得这种方法是不可取的,因为对于学龄前的幼儿,孩子们对于这种枯燥的的字不感兴趣,我们应该给孩子培养阅读兴趣,有口头语言的参与,还应该提供适宜的图画书,而不是拔苗助长,违背孩子身心发展规律,在《指南》语言领域中还指出培养孩子的前书写能力,有些教师和家长觉得书写就可以像小学生那样写写字,其实《指南》中的书写是利用孩子以有经验进行图文并茂的记录,大班的时候写写自己的名字,关键是培养前书写的愿望。发展幼儿语言能力关键要创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励孩子想说、敢说、喜欢说,平时教学和生活中我们也要不断反思自己,有没在课堂生活中高控课堂,有没真的给孩子说的机会。

我深刻的感受到幼儿的教育是一项十分细致的工作,相对于我平时的工作来说,我还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践与参考指南中,我也将会慢慢的细化自己的工作,不求最好,只求更好。

幼儿学习指南心得体会 篇3

为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20xx〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,我部组织专家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》经教育部学前教育专家指导委员会审议通过;广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法,提高广大家长的科学育儿能力,实现家园共育。

一、健康

(一)身心状况

目标1具有健康的`体态;目标2情绪安定愉快;目标3具有一定的适应能力

(二)动作发展;目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;目标2具有一定的力量和耐力;目标3手的动作灵活协调

(三)生活习惯与生活能力;目标1具有良好的生活与卫生习惯;目标2具有基本的生活自理能力;目标3具备基本的安全知识和自我保护能力

二、语言

(一)倾听与表达

目标1认真听并能听懂常用语言;目标2愿意讲话并能清楚地表达;目标3具有文明的语言习惯

(二)阅读与书写准备;目标1喜欢听故事,看图书;目标2具有初步的阅读理解能力;目标3具有书面表达的愿望和初步技能

三、社会

(一)人际交往

目标1愿意与人交往;目标2能与同伴友好相处;目标3具有自尊、自信、自主的表现;目标4关心尊重他人

(二)社会适应;

目标1喜欢并适应群体生活;目标2遵守基本的行为规范;目标3具有初步的归属感

四、科学

(一)科学探究

目标1亲近自然,喜欢探究目标2具有初步的探究能力;目标3在探究中认识周围事物和现象

(二)数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣;目标2感知和理解数、量及数量关系;目标3感知形状与空间关系

五、艺术

(一)感受与欣赏;

目标1喜欢自然界与生活中美的事物;目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

(二)表现与创造

目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现;目标2具有初步的艺术表现与创造能力

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