幼儿园音乐教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，
活动目标：
1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。
重难点分析：
重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。
活动准备：
让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》
活动过程：
一、导入：
我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。
二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：
这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?
三、欣赏歌曲一遍，提问：
小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的'爱是什么呀?(幼儿自由回答)四、分句欣赏，
(1)提问："姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!"(2)欣赏第二句提问："那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"(3)欣赏第三句提问："那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐)(4)欣赏第四句。
小结：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。
五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。
现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!
六、分组活动，放背景音乐。
美工组：
目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。
准备：花盆、手工纸、双面胶。
过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。
绘画组：
目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。
准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。
讲述组：
目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。
准备：生日、生病等图片过程：老师为你们准备了一些图片，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的?
活动目标：
1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐
2、通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。
活动准备：
1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。
2、沙蛋若干。
活动过程：
导入：幼儿听音乐入场。
一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物(一)。
1、教师操作课件讲述故事。
2、猜猜小精灵说的是什么?——泡泡糖。
二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。
三、听音乐学习律动。
1、听音乐徒手感知节拍。(重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知2/4拍的节奏特点。)活动重点是感知音乐节拍
2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。
2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。(层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。)
3、两个小朋友配合做律动。(难点。指导幼儿在对方身体部位感知节拍。)
律动是层层深入的，有没有小朋友的创造?
四、复习五线四间的位置
教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。 引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。
活动反思 ：
儿歌中有孩子们爱吃的泡泡糖，再加上儿歌的内容很诙谐，因此孩子们兴趣很高， 很快孩子们就记住歌词了，在提问：“泡泡糖可以粘在哪里呀?”有的要粘在头上，有的粘在脚上，还有的孩子粘到腿上，于是我以小仙女的魔法棒进行律动表演，孩子们提出很多粘的部位和动作，孩子们玩得很开心，在充满稚气的童声中，我感受到了孩子们对音乐想象力和创造力。但在小仙女的魔法棒环节，很多孩子都关注如何“施魔法”而忘了念儿谣的语词部分。通过儿歌和小手的实例操作五线谱的五线四间孩子们记得还不错，在吹小泡泡时基本上都能按老师的要求放到相应的位置。
活动目标：
1. 在熟悉故事《獾的美餐》的基础上分辨音乐，感知音乐的节奏，随音乐做角色的动作，并表演出各角色上下场的顺序。
2. 通过欣赏、讨论、创编角色动作来表现音乐。
3. 体验随音乐做童话剧《獾的美餐》角色表演的乐趣。
活动准备：
1.幼儿熟悉童话剧《獾的美餐》
2.童话剧《獾的美餐》的音乐
活动过程：
一、通过提问帮助幼儿回忆童话剧《獾的美餐》。
师：最近我们学习了一个什么童话剧呀?
幼：《獾的美餐》
师：故事中有哪些小动物呀?
幼：獾、鼹鼠、老鼠、兔子、马等等
师：它之间发生了一些什么事呀?请小朋友和身边的同伴讲一讲。
二、欣赏童话剧音乐，进行讨论、创编角色动作来表现音乐。
1. 分段欣赏童话剧音乐。
师：这里有一段童话剧音乐请我们小朋友来欣赏，欣赏时请分辨出哪段音乐分别是表现什么角色的?
教师分段播放童话剧音乐，幼儿欣赏。
2. 引导幼儿根据音乐讨论是什么角色在表演。
师：这段音乐是谁上场了，它们在才干什么呢?
3. 幼儿根据音乐节奏创编角色动作。
4. 师生一起随音乐进行表演童话剧《獾的美餐》
三、幼儿分组表演童话剧《獾的美餐》