教学目标
1、让学生知道旅游有利于锻炼身心。
2、让学生知道外出旅游的注意事项。
3、传授旅游的小技巧。
教具 风光图片
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们喜欢外出旅游吗?为什么?(学生回答，交流各自感想)
2、揭示本课学习内容。
旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。
板书课题： 快乐旅游
二、学习课文。
1、展现名胜风光。
(1)出示：名胜风光图片。
(2)欣赏名胜古迹。
2、阅读课文，指出旅游注意事项。
(1) 着装要求。 多层次穿着，一件抵三件：保暖透气+舒适轻巧+防风挡雨
(2) 饮食注意事项
(3) 强调疾病预防。
3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。
你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点?
(学生交流)
三、教师总结。
教学目标：
1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3、激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
一、秋游方案大比拼
师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。
1、确定秋游地点。
师：到哪里去玩上一天呢?
学生小组讨论，确定秋游地点。
2、初步的计划。
讨论解决以下问题：怎么去?怎么玩?要花多少钱?
3、我们的方案。
把计划整理好，确定出我们的秋游方案。
4、填写第55页的成绩单。
二、游戏设计显身手
师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐!
1、设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。
2、设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。
3、玩玩看。
先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。
4、作改进。
试玩后，对游戏进行一些改进。
5、填写第59页的成绩单。
教学目标
1、 使学生知道运动系统的组成和功能。
2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。
教具 挂图、人体骨骼模型。
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们平时会做那些运动?
(学生讨论，交流)
2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、介绍运动系统及其作用。
(1) 示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。
(2) 说明运动系统的作用。
(3) 解说骨骼的支撑、保护作用。
讨论，交流。
2、了解运动系统的保健。
(1)教育学生注重运动系统的保健。
(2)介绍运动系统的保健方法。
3、 介绍骨折的成因和临时固定方法。
4、 促成良好习惯的养成。
三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯?
(讨论、交流)
假如你在运动中受了伤，应该怎么办?
(讨论、交流)