活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。
3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。
2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。
3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。
活动过程：
1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？
3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。
邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？
百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？
理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？
这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？
4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。
你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？
5、教师小结。
劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。
6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
教学反思：
此次活动，让孩子们不仅了解了各行各业不同的工作者对社会的贡献，同时也知道爸爸妈妈工作的辛苦，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的意义，体会到劳动的不易，感受到了辛勤劳动的光荣。
设计思路
投掷在小班幼儿的各项基本动作发展中属于比较缓慢的动作之一，主要是因为幼儿上肢的动作能力比较弱，他们的上肢爆发力缺乏，动作的协调性差，所以小班下学期的幼儿应该加强上肢力量和协调性的锻炼。春季是多雨是季节，必然会接触到伞，伞是孩子们日常接触到的生活用品，以此作为运动器材，可以激发幼儿投掷的兴趣，抓住季节的特征，结合春天的主题开展此锻炼活动可以提高投掷动作的锻炼效果。
活动目标
1、近距离投准半径为50厘米的目标物，发展手眼协调的能力。
2、在充满情趣的种花籽游戏中尝试、感知，初步掌握投准的方法，体验成功的快乐。
活动重点：指导幼儿学习想一定距离的投掷区投掷沙包。
活动难点：指导幼儿将沙包投掷入指定区域内。
活动准备
半径为50厘米的儿童伞、沙包若干；泡沫垫。
活动过程
一、准备部分
1、 幼儿一路纵队进场，听口令进行走跑练习。
2、 听音乐做自编花伞操准备运动、上肢运动、体侧运动、踢腿运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。
二、 教学与练习部分
1、游戏“宝宝撒花籽” （探索想一定距离的投掷区投掷沙包）
师：你们看花园里的话真漂亮啊（色卡纸串成的花条围制成的花园）我们也来学学撒花籽吧。但是花园离我们很远，中间又有一条河过不去，那我们来试试站在河岸上能不能把花籽投到那边的花园里去呢？
（1）幼儿自由尝试投掷沙包，感受投掷的动作。
（2）师生共同分享、交流经验总结动作要领。
师：我刚才发现有的宝宝投过去了，有的没投过去，那我们看看这个动作能投过去不，先用手握住花籽，对准“花园”，两脚一前一后，身体向后倾，手要举高，用力向前投（教师边讲解边示范动作）
师：那你们也来学学这个动作也许能投过去啊。
2、幼儿再次练习
3、游戏“宝宝种花籽”（学习近距离投准目标物）
（1）尝试想花伞投掷沙包，感受投掷的力量
师：宝宝们真厉害，本领学得真好，你让我们去种花籽吧。你们看这里有好多的花坛（儿童伞或者呼啦圈），有近有远的，那我们来试试看（先投近距离的再投远距离的）
讨论：距离近力量小，距离远力量大
师：投近的花坛容易还是远的呢？
师：投离我们近的花坛只要举起手里的沙包轻轻一投就投进去了，不要太用力就可以做到，可是远的花坛就需要我们把手举高用很大的力气向前投才能投近去。
师：原来距离近力量小，距离远力量大。
4、游戏“宝宝种花忙”（巩固投准的方法，体验成功的快乐）
师：宝宝们森林的小动物们也向请你们去帮忙种花，你们愿意去吗？但是森林怎么去呢？
（教师讲解示范：爬过草地跳过小坑投掷沙包）
师：宝宝们，那我们出发吧。（游戏）
三、结束部分
师：宝宝们帮小动物种了漂亮的花，小动物们可高兴了，他们想请我们一起跳舞庆祝(放松动作，结束活动。
一、指导思想与理论依据：
以新课程理论为指导思想，在小养殖单元的的教学中教师通过引导学生收集资料、调查、讨论及亲自实践，较全面的掌握金鱼的养殖技术和方法。对于没有养过金鱼的学生引导、鼓励他们去动手操作，亲历体验。对于养殖过金鱼的学生，让他们在本节课的学习中有机会给其他同学答疑解惑介绍经验。同时在相互学习中使自己的养殖方法不断完善。学会运用多种方法获取信息，提炼筛选有用信息及填写饲养计划的能力。
二、教学背景分析：
三年级的学生对于学习已经有了一些自己的认识与方法。他们已经具备了提问、交流、归纳总结和合作解决问题的能力。他们天真活泼，热爱生活，对于大自然中的各种生物都充满了好奇与渴望。能自己动手养殖一些小动物，不仅可以让生活变的丰富多彩还能培养他们的爱心和责任感，提高他们的社会交往能力。
养金鱼省时省力是现在快节奏的城市生活中人们比较喜欢选择的养殖对象。学生很多都有过养金鱼的经历，即使没养过在身边夜随处可见，更贴近学生的生活。本课通过指导让学生体验养殖小动物的乐趣，更加热爱生活。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
1。了解金鱼的生活习性。
2。认识常用的养殖金鱼的工具，学会使用，注意安全。
3。初步学会金鱼的饲养方法和操作技巧。
（二）过程与方法：
利用多种方法搜集信息、整理资料、获得养殖金鱼的基本知识。
体验水培花卉的过程，掌握水培花卉的方法。
（三）情感态度与价值观：
1。培养学生热爱动物，保护动物的意识。
2。培养学生的责任感。
3。在团体活动中敢于发表自己的意见，虚心请教。
（四）教学重、难点：
教学重点：学会金鱼的饲养方法。
教学难点：学会饲养金鱼的喂食和换水的方法。
（五）教学准备：
每组两条放在玻璃缸中的金鱼；每组一个自制的“清道夫”；鱼饲料；捞鱼的小网；鱼缸装饰物
四、教学过程：
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
（一）创设情境
猜谜语：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
今天，我们要来了解的新朋友就是金鱼。
谁来说说金鱼有什么特点。
金鱼易饲养、色彩艳丽、不睡觉、贪吃、怕热等等。
以猜谜的方式引出学习内容，打动孩子们，使他们产生愉悦的学习体验，进而激起探究的欲望
Ppt出示各种颜色样子的金鱼图片。
（二）新课讲解
今天我们就来学习如何养殖金鱼。
养金鱼需要做哪些准备工作？
小组讨论准备什么样的器皿养金鱼？怎样喂食？怎样换水？
如果养殖金鱼数量少可以不用制氧机。金鱼喜冷不喜热，养殖温度最好不超过28度。
教师小结：金鱼不知道饥饱，喂食要本着定时定量，宁饿勿饱的原则。鱼缸要时刻保持干净卫生。让金鱼有一个卫生干净的环境可以减少金鱼的病害，换水可以去污物防缺氧。
学生回答：准备鱼缸、鱼食以及其他所需物品。了解金鱼的饲养方法和注意事项。
学生讨论。
学生汇报：
器皿：一般采用玻璃缸、瓷缸和陶缸。
喂食：根据鱼的大小定时定量投喂食物。
换水：自来水晾晒2—3天使用，换掉原有水的2/3，换水时“鱼不离缸”。
制氧机、加热棒
学生根据生活经验相互介绍一些养金鱼的方法和注意事项。
有些学生可能会把金鱼和热带鱼弄混，教师根据学生出现的问题加以说明。
通过教师小结，把前面学生说的饲养金鱼的事项归纳总结，对没说到得适当补充。
板书：
器皿
喂食
换水
板书：定时定量宁饿勿饱；鱼不离缸
（三）实践操作
1、换水
（1）在金鱼饲养过程中对金鱼是非常重要的，下面我们就来看录像学习如何给金鱼换水。
（2）说说换水的注意事项。
（3）换水时越勤越好吗？
2、清理污物
（1）每个小组看桌上的金鱼缸里有少量的食物残渣和金鱼排泄物，我们如何经常清理这些排泄物？
（2）老师给学生准备了自制的“清道夫”，同学们试试把鱼缸中的污物吸出来。
（3）同学们想自己制作一个“清道夫”吗？
看录像，学习“清道夫”的制作方法。
A准备大号吸管、小气球和洗净的洗涤灵瓶子。
B剪一段气球，把两端分别套在吸管和洗涤灵瓶口。
如果吸管比较细可以套皮筋固定。
3、装饰：
看图，鱼缸里还有些什么？它们起到了什么作用
学生看给金鱼换水的操作过程
水温保持一致；鱼不离缸等
学生回答：换水过勤金鱼不易适应新环境。
学生：捞出来；夹出来或吸出来等。
学生：自己动手尝试吸出污物。
学生：有一些石子和水草。
美化鱼缸，增加水中的含氧量，给鱼儿嬉戏娱乐创造条件
放给金鱼换水的录像。
（四）制定计划
1、没有计划，目标就是一句空话。请小组同学制定自己的饲养计划
饲养
地点：
水：自来水（）
晾晒过的水（）
温度：随意（）
不超过28度（）
数量
（）条
装饰物
无（）
有（）
注意事项
水
喂食
其它
2、展示学生的饲养计划，互相补充。
学生：根据自己的情况制定饲养计划。
学生：根据同学展示的计划互相学习借鉴，取长补短。
渗透学生做事要有目的有计划。
Ppt展示学生制定的饲养计划，供大家讨论研究。
归纳总结
1、教师展示总结的养殖金鱼的方法：
2、同学们，赶快自己养几条金鱼吧。家里有金鱼的按照你的计划去养，没有金鱼的赶快样一只可爱的金鱼吧。观察它们爱护它们，去实践你的计划吧。
3、组成评议小组。小组内部定期展示各自的金鱼，交流心得体会。
学生：读总结的养金鱼的顺口溜。
学生：利用课间时间，交流经验体会，通过网络或照片互相欣赏其他同学饲养的金鱼。
Ppt展示：养金鱼先养水，定时定量喂鱼食，宁饿勿饱讲卫生，温度适宜身体好。
板书设计：
养金鱼
器皿
喂食定时定量宁饿勿饱
换水鱼不离缸
五、教学效果评价
1、评价方式多样，过程性评价贯穿教学过程始终。在教学中学生小组讨论如何养金鱼的汇报过程中，教师根据学生的汇报及时对学生的讨论结果做出了相应的评价。对很多学生的回答予以肯定。
在学生展示自己填写的饲养计划时，主要采用了生生互评的评价方式。学生之间互相提出建议，完善设计方案与终结性评价
六、本教学设计与以往其他教学设计相比的特点
1、充分利用学生已有的经验。
小学三年级的学生，许多都在家里都养着或者看其他亲人曾经养过金鱼，这方面的知识很贴近他们的现实生活。绝大多数学生都会知道一些有关金鱼养殖的知识。在本节课的教学中，有关饲养金鱼的很多注意事项，教师只是作为引导者，养殖方法和注意事项都是由学生自己归纳总结的。通过集思广益使学生的知识更加丰富，充分体现了学生在学习中的主题地位。
2、注重了课堂学习后课下的延伸。
养殖宠物可以为儿童带来很多的乐趣，但饲养是一个长期的过程。养殖一种动物，是需要学生不断掌握相关知识，不断付出他们的爱心，提升他们的责任感的。这中间，难免为贪玩，学习压力中而有所松懈。如果同学之间结为小组，互相督促，相互交流经验，不仅可以让他们把这件事坚持下去，不会半途而废，同时有利于他们社交能力的提高。