作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的电子的教案【8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
科学活动：
认识电子计算器
设计意图：
一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。
在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。
首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给予孩子，让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。
活动目标：
1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。
２、知道电子计算器的基本功用及优越性。
３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。
活动准备：
多媒体教室，幼儿自带电子计算器。
活动过程
一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。
１、思考：“你们带来的这样东西叫什么名字？”
“电子计算器是做什么用的？”
２、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。
二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。
１、思考：“电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？”鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基本构造。
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。
小结：电子计算器外形及基本构造。
三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器
1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。
2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结：操作计算器运算加减的方法。
3、幼儿出题，大家一起操作计算器。
4、 计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。
四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。
思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它？
小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。
五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。
请幼儿看大屏幕：
１、人类祖先类人猿用石头计数；
２、人类进化了，人们用绳子打结计数；
３、后来人们发明了算盘；
４、现在有了电子计算器；
５、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。
鼎尖语文人教版五年级下册期末测试题 姓名：____________
一、读拼音，写汉字。
jǔ ju? hu huàn wǔ rǔ chān fú páoxiào jiān dū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dù jì jǐ liáng wán bì guī zhào chà zǐ yān hóng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）
A.好（hào）客 似（sì）乎 蒙（měng）古包 B.清平乐（la） 亡（wáng）赖 剥（bāo）皮
C.应（yìng）声 暖和（h?） 情不自禁（jìn）
三、按要求写成语。
1、描写人物动作的成语：____________ ____________ ____________
2、描写人物心理的成语：____________ ____________ ____________
3、描写人物尽职尽责的成语：____________ ____________ ____________
4、描写景色的成语：____________ ____________ ____________
四、用“坚”字组成四个不同的词，恰当地填入括号里。
“5·12”汶川大地震，使中华民族更（ ）。即使时间过去了100个小时，救援人员依然在（ ）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（ ）着，中华民族将迈着更加（ ）的步伐前进。
五、选择合适的词语填空。
严格 严厉 严峻 严肃
1、老师（ ）地对同学们说，我们一定要（ ）要求自己。
2、饥饿威胁着我们，在这样（ ）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（ ）的批评。 不是？?而是？? 因为？?所以？? 宁可？?也不？?
虽然？?但是？? 尽管？?还是？? 只有？?才？?
3、（ ）草原里的河水十分清澈，（ ）从远处看就像一条明如玻璃的带子。
4、在洪水到来之际，老汉（ ）牺牲自己，（ ）让一个老百姓受到伤害。
5、我童年时的发现（ ）没有科学依据，（ ）还是有一定道理的。
六、给下列词语中带下划线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。
1、欲：①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④将要
） ）
2、拥：①抱 ②围着 ③群众拥护 ④聚到一块
） ）
七、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的`一句是（ ）
A.未闻/孔雀/是/夫子家禽 B.未闻/孔雀/是夫子家/禽
C.未闻孔雀/是/夫子家禽 D.未闻/孔雀/是夫子/家禽
八、请细细回忆本学期所学内容填空。
1、一叶渔船两小童，_______________。
2.______________，吾将上下而求索。
3、梁国杨氏子九岁，___________。孔君平___________，父不在，乃呼儿出。
4、楼外青山，山外白云，云飞天外。__________________________________。
5._________________________——生死之交。
6、船夫的技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他______________，毫不______________。
7、《______________》《______________》《______________》《______________》为我国四大古典名著，其中《草船借箭》选自《______________》。
九、根据下面的情境写话。
1、一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣，你可以改为________________。
2、东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下吗？_____________________________________________________________________________
一个学期又已过去，在这几年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对本学年的工作总结如下：
一、思想认识
我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以教师的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将结束，我将在今后工作中更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师。
二、教学工作
在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根
据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、学校工作
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑室的维护任务，学校几间多功能教室的管理及维护工作，在教务主任的安排下完成教务方面的相关工作。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、主要成绩
在这一学期里，成功的完成高一信息技术这门科目的教学任
务任务，完成了学生学籍的相关信息的处理，保证了多功能教室、电教室的正常运行。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
问题提出
大家在节假日里，有没有给自己的好朋友送过贺卡？
教学目的
1、掌握插入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。
2、学会插入艺术字。
3、掌握插入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。
重点与难点
教学重点与难点：
掌握插入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。
过程设计
一、谈话导入：
师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？
师：那大家在节假日有没有给自己的好朋友送过贺卡？
师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）
师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。
二、新授：
1、页面设置：
师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？
师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。
教师演示操作：
1）、单击“文件”菜单。
2）、选择“页面设置”命令。
3）、选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。
4）、设置合适的页边距。
2、贺卡内容：
任务一、首先插入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。
1）、插入剪贴画中的图片。
2）、利用菜单“格式”命令修饰图片。
3）、利用图片工具栏修饰图片。
4）、插入艺术字（祝福语）。
5）、利用“格式”—艺术字命令修饰艺术字。
6）、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。
7）、适当调整图片与艺术字的位置。
8）、删除多余的图片与艺术字。
该部分的操作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示操作。
任务二、插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化版面。
1）、插入水平文本框和垂直文本框。
2）、输入自己想要表达的文字。
3）、调整文本框的位置。
4）、修饰文本框。
5）、插入图片，调整大小。
学生操作，教师巡视指导，对有困难的学生适当作个别辅导，鼓励先进生帮助后进生
3、美化贺卡：
师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达主题。
师生讨论哪些地方还需要调整？
自选图形的颜色、文本框的格式等。
（自选图形和文本框在颜色的设置方面，操作相似）
教师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜色和填充颜色吗？有什么区别？
学生回答并演示操作过程。
师：好，下面请大家继续完善自己的作品，完成不了的操作可以相互讨论。
学生操作。
三、：
师：今天，大家都做的很好，下面我们就来欣赏一部分同学的作品，看看他们做的怎么样？
学生作品展示，师生讨论。
师：那么，大家今天做的贺卡想送给谁呢？
学生回答。
师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡。
反思
学生均以掌握了插入图片的方法，以及简单修饰图片的格式。同时，还学会了插入艺术字，并掌握了插入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。
《时间的脚印》教案
教学目标
1、明确说明对象，理清文章思路。
2、掌握说明顺序中逻辑顺序。
3、体会本文生动有趣的语言。
4、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
教学重点
1、帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2、学习本文生动有趣的语言。
3、掌握说明顺序。
教学难点：
1、帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2、掌握说明顺序。
教学步骤
一、导入新课
先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。（屏幕显示）。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。（屏幕显示标题）
二、识记字词
腐蚀（shí） 浑浊（zhuó） 山麓（lù） 海枯石烂（kū）
粗糙（cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē）
下面，我们大声齐读一遍。
三、整体感知课文
1、打开书63页。《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。我们一起来看正文。请同学们给正文部分的自然段标上序号。
明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。提纲如下：（屏幕显示）
第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
第二部分(5-29)岩石是怎样记录时间的。又分为两层：
第一层(5-21)岩石的厚度和顺序可以记录时间。
第二层(22-29)岩石保存了历史的痕迹。
第三部分(30-31)读懂岩石记录的意义。
2、课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢？看我们的第二部分。
第五段独句成段，引出下文。从结构上讲，这是一个过渡段。
请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段。读得好极了。
本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么？
被破坏--被搬运、被堆积--重新生成岩石。这是总起段。
岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？
请同学们四个人一组，研读课文8至18自然段。看岩石是如何从毁灭走向新生的。边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节。
岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石
（学生复述、点击，显示流程图）
这是一幅沉积岩的图片，岩石像书页一样平卧着，一层一层叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。
现在，请同学们思考。我们研究岩石的形成过程是为了说明什么？
岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹。
这是岩石记录时间的第一种方式。
3、岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读22到29自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹？
①岩石记录了地壳的活动②岩石记录了气候的变化（插入说明方法：举例子）
③岩石记录了古代生物状况④岩石记录了地球历史的发展过程
⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动（学生总结，屏幕显示）
小结:普普通通的岩石上，竟有着如此丰富的历史记录。可以说，岩石是一部原上 草网模制作微型感光器，置于盲人眼内，可以带来视力的恢复……
参考4：制造业掌握把水晶磨光的技术，做成透镜放大物体。显微镜的发明，使生物学向前迈了一大步，人们进入了观察细胞的时代。
参考5：瓦特发明蒸汽机，后期出现的内燃机不仅仅使工业，还让整个世界、各个学科都得到了助力。
（这一步，重在学习并践行作者的思维方法———善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物间寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是开展研究的必要前提。若学生掌握的科学事例有限，还可扩大为谈论“不同学科”间的影响。）
过渡：学习本文，我们不仅了解到了一些科学知识、科学观点，还学习了作者的思维方法，即联想、想象、分析、推理等创造性的思维。作者经过层层推理、分析，认为恐龙灭绝的原因是“撞击说”而不是“火山说”。他说服你了吗？其实，这只是众多推论中的一个，并不是定论。
3、质疑：比一比，请为“恐龙灭绝”这一话题补充一个你认可的学说。
布置作业：查资料，从众多的“灭绝说”中选择一个你认可的，用从本文中学到的方法写一篇短文，阐述你对“恐龙灭绝”这一话题的思考，并相互交流。
(引导学生从课内向课外拓展，阅读探究并书面表达，交流研讨。这样可以让学生学有所得，学而有悟，同时培养学生用联系的观点思考问题、解决问题的思维方法。
这两篇科普文所传递的信息不是客观的定论，而是主观的一己之见。学习这类文章，要进行理解式阅读，在文本和生活的联系中去理解作者的观点，试着将文本观点与生活经验进行相互印证。还要进行批判性阅读，与作者展开“对话”，对作者的观点提出质疑，与作者商榷，激活思维。)
信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，需要我们教师不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。以下就是我在这个学期来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。
一、立足实际、搞好教学。
怎样让一个对信息技术知识还不怎么了解的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。
对学生来说，信息技术课是一个新生的学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。
经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。
二、理论与实践相结合。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段，由于学生一周两节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一节实践课，改为全部在微机室上课，四十五分钟时间，基本按“讲练讲练总结”这个模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。
三、教师要不断更新知识、提高自身素质。
信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
四、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。
我认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。如果一个社会对信息技术的接受程度过慢或者说排斥的话，整个社会的信息化程度肯度会受到限制，甚至非常落后。在一个落后的环境下中的信息技术的发展是可想而知的。
综上所述，我们深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进取。
【教学目标】
1、借助表演读懂故事。
2、在交际中做到：说清楚、听仔细。
3、在生活中学会做一个诚实的好孩子！
【教学重难点】
重点：通过讨论得出做错事情时要诚实承认错误，请求家长的原谅，学会做一个诚实的好孩子！
难点：面对生活中做错的事情，该怎么做？诚实承认错误反而被爸爸打，我们还该不该诚实？
【学生分析】
这节口语交际的内容是平时学生生活中极可能遇到的事情，因此，学生会有话可说，有感可发。但受到学生思维能力的限制，教师要适当加以引导，不要就事论事，引导学生向更深层次思考、表达。
【教学理念】
“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”所以口语交际应在具体的交际情境中进行，“要把生活搬进课堂里来”，使学生有一种身临其境、似曾相似的感觉，激起学生交流的欲望，让学生无拘无束地畅所欲言，在实践中提高口语交际能力。
【教学方法】
合作讨论法、表演法。
【教学过程】
一、课前交流
同学们，你们每天放学回家最想做的是什么事呀？（生说，师点评。）有的同学回到家最喜欢看电视了，特别是动画片。今天老师就来考考大家，好吗？
出示近几年热播动画片剧图，让学生说说每部动画剧的题目。
二、创设情境，展开讨论
1、导入：今天小松回到家正准备打开电视，却不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，爸爸快回来了，如果你是小松该怎么做呢？
（板书：该怎么做）
2、小组展开讨论。
要求：
听话听仔细；说话说清楚。
3、点名回答。
4、让学生选择最好的方法。
三、出示转折，激发讨论
1、出示图片，了解小松是如何做的。小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
2、“如实”是什么意思？如实：把事情的实际情况真实地告诉别人。
3、小松诚实地向爸爸承认了错误，却被爸爸打了一顿。小松心里会有怎样的感受？爸爸的这种做法对不对？
4、小组讨论。
5、面对爸爸的这种做法，你们认为小松该不该原谅爸爸？小松该怎么做呢？下面请同学们带着这两个问题观看一个视频。（播放视频《我有一个好爸爸》。）
6、小组讨论、交流。
7、小组汇报交流。
8、表演故事情节。小组推荐表演，重点突出承认错误的态度及语言表达的能力。
8、理解爸爸责打是值得原谅以及学会如何保护自己。在生活中爸爸都是非常辛苦的，每天努力地工作赚钱供我们读书、给我们好的生活，关心我们的成长。爸爸偶尔发火打我们值得原谅。打我们是为了让我们记住这个教训，让我们以后记住不能再犯同样的错误，所以我们应该原谅爸爸，还是该诚实地向爸爸承认错误。不过老师要提醒同学，万一我们的'爸爸是个急性子，爸爸情绪很激动的时候，我们要学会保护自己，尽量走开，以免受到很大的伤害。
9、出示课前调查的结果，体现诚实的主要性。最近，老师在我们班做了一个调查，发现有92％的家长对于孩子承认错误都是不会打小孩的，只有８％的家长是比较冲动而打孩子的，也就是说绝大多数的爸爸都是处事比较冷静的。
四、拓展延伸
假如在生活中，我们遇到类似的情况，我们该怎么做呢？
1、在商场买东西付钱后，发现收款的阿姨多找你二十元了，你该怎么做？
2、如果跟同学们约定去踢球，结果自己忘记了，没有赴约，你该怎么做？（请两位同学把这个生活例子和该怎么做表演出来。）
3、如果你在学校里不小心撕烂了同学的书本，你会怎么做？
五、总结回顾
（出示诚信图片）
同学们，诚实是我们中华民族的优良品德。我们每个同学都应该具备这种好品质。让我们从身边小事做起，诚实做人，做一个好孩子！
六、板书设计
一、指导思想
为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标
1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修
改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：
（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置
①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）
②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；
③方向：纵向排列
（3）字体设置
①字体：宋体
②字号：五号
③颜色：黑色
（4）段落设置
①对齐方式：左对齐；
②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符； ③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）
（5）页码设置
①位置：页面底端
②对齐方式：居中
（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级： ①一级标题序号使用汉字，后加顿号。如：一、
②二级标题序号使用汉字，外加括号。如：（一）
③三级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。如：1．
④四级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。如：(1)
⑤五级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。如：① （依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”） 。
（7）。双面打印。
（8）教学反思和动态修改部分须用红色钢笔手写。