作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?
第 9 课时
小红帽的故事
一、教学目标
1、知识与技能:展示自己的作品。
2、过程与方法:通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。
3、情感态度价值观:培养学生的表达能力。
二、重难点
1、重点:讲出自己的故事。
2、难点:能打开自己作品并按顺序讲解。
三、教学过程
小红帽的故事画完了,都保存了吗?把你的故事讲给同学听一听,再听别人讲一讲,看一看他的小红帽长得什么样。
活动要求:
1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品,可以写上自己的名字。
2、想好故事,按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。
3、欣赏别人的故事作品,多学习优点,也可以提出修改建议。
一、在图画上签上自己的名字
1、打开保存的“小红帽”作品。
2、在自己的作品上写上自己的名字。
二、讲故事“我是小红帽”
要求:打开自己画的多幅作品,按顺序切换窗口,向大家展示图画,并讲出故事。
提问:你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗?有没有改变?
三、说一说
1、如何打开多个窗口,切换展示?
2、大家对你的故事和图画作品如何评价?�
教学反思:
本节课主要让学生欣赏别人的作品,找出别人作品里的优点和缺点,并根据别人的作品修改自己的作品。
第 15 课时
奇妙的数学与符号
一、教学目标
1、知识与技能:对主键盘区数字键的练习。
2、过程与方法:通过练习熟悉手指操作数字键时移动的方向和距离。
3、情感态度价值观:
二、重难点
1、重点:熟悉数字键的方向和距离。
2、难点:熟悉数字键的方向和距离。
三、教学过程
主键盘区上除了常用的26个英文字母键,还有一些数字和符号键。观察主键盘区的第一行,这些键与字母键有什么不同?
(每一个键上有2个符号)
问题:
1、数字键的手指分工是怎样的?
2、直接打数字键出现的`是数字还是符号?
3、数字键上面的符号怎样打出来?
一、数字键的指法与操作
在练习字母键指法时,我们可以发现一个规律:主键盘区的键都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z,A、Q三个字母键,对应的数字键就是“1”。所以根据每个手指所对应的字母键,我们可以很方便地对数字键进行手指分工。
操作数字键时,也是手指从基本键出发,向左上方移动,击键后再迅速回到基本键上。只是手指移动的幅度比打上排键时更远一些。
二、使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符
主键盘区每个数字键上,除了数字都还有一个符号,这些键面上标有2个字符的键叫做“双字符键”。上面的字符被称作“上档字符”。
按住上档键Shift,再按下一个双字符键,就可以输入双字符键的上档字符了。
试一试:
1、如果先松开上档键会怎样?
2、在输入字母键时按住上档键又会怎样?
三、符号的妙用
在输入句子时使用不同的标点符号,不仅可以表示不同的语气,同时还可以画出不同的表情。这就是符号的妙用。
看看这几个符号“^_^”,是不是像一个人在眯着眼笑?
再看这几个符号“:)”,像什么?把它旋转90度,就像一个人在微笑。
请你猜猜看,下面的符号都代表什么表情?你能在记事本中也画一些吗?要保存下来哦。
符号代表的表情符号代表的表情
:)微笑^_^微笑
:(Y_Y
:D^o^
:O@_@
:P(—_—)
:X*_*
第 14 课时
十指合唱英文儿歌
一、教学目标
1、知识与技能:练习输入英文儿歌。
2、过程与方法:通过在记事本中输入儿歌“小星星”练习。
3、情感态度价值观:培养学生熟练键盘和打字的速度。
二、重难点
1、重点:熟练使用键盘打字。
2、难点:熟练使用键盘打字。
三、教学过程
我们已经学习了正确的键盘指法。现在我们不光可以用计算机绘画,还可以写东西了。平时有什么事情怕忘了,我们可以使用“记事本”指导内容记录下来,今天我们就让十个手指一起合唱一首英文儿歌吧。
一、在“记事本”中输入文字
图3-35是在“记事本”中输入的一首英文儿歌的歌词。在输入过程中,用到了一些键盘上的常用功能键。
1、空格键
用大拇指按一下键盘上的空格键,光标就向右移动一下,字符后出现一个空位。
2、大小写转换键
基本键A的左边有一个大小写转换键Caps Lock,大家按一下它看看指示灯有什么变化?
在输入大写字母时,灯是亮还是灭呢?
3、回车键
一行输入完了,需要换到下一行继续输入时,可以按一下主键盘区右侧的回车键Enter。
4、退格键
如果输入字符出现错误,比如字母打错了、多打了空格、多按了回车键,都可以用退格键Backspace删除修改。
5、方向键
四个光标移动键上分别标有四个方向的。箭头。试试看,如何利用它们控制光标的位置?
二、作品的保存和关闭
“记事本”中作品的保存步骤同“画图”中的完全一样,试着把自己输入的儿歌用它的英文名字保存起来。
三、说一说
1、对比“记事本”和“画图”软件,操作有什么异同?
2、说一说Caps Lock、Enter、Backspace等几个常用键的作用。
教学反思:
本节课主要让学生在记事本中练习英文字母的输入,练习打字是很枯燥无味的,很大一部分学生不能认真的坚持下去,可以结合“金山打字通”进行练习。
教学目标:
1、知识目标:认识“ie浏览器”的图标,学会打开和关闭浏览器。
2、操作目标:掌握通过输入地址登陆网站的方法,能浏览网页。
3、情感目标:通过观察、比较优秀的绘画作品,激发学生绘画的`兴趣。
教学重点:
通过输入地址登陆网站,浏览其中的网页。
教学难点:
网站地址的输入。
教学过程:
一、情景导入:
1、出示三幅有特点,比较典型的电脑绘画作品。
2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢?
二、参观工具:
今天我们来学习参观的工具:“ie浏览器”
1、动画:一个小卡通拖出“e”图标
2、简单介绍地址栏和内容显示区域
三、参观的地址
出示:本课要用的地址
要写在哪里呢?
1、动画演示输入地址的过程(突出:“。”和回车键)
(有必要的话,也要介绍“橡皮擦”——退格键)
2、出现小手的形状:表示下面有一个链接,“来点我吧,我会带你到另外一个地方去。
四、参观画廊:
分为两步,第一步,定点参观,解决技术问题;第二步,广泛比较,找出最喜欢的作品。
1、指定1~2幅画,要求遇到问题与同桌商量解决。
2、交流参观结果:
①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。
②说说图画本身的特色。
3、学生自己参观。
4、反馈。
五、练习
参观:童画中心中的绘画作品!网站地址:
六、小结
今天学习了:怎样找小朋友的画?ie浏览器输入网站地址,打开网站参观图画最大化、关闭按钮;滚动条。
第 4 课时
美丽的世界
一、教学目标
1、知识与技能:了解滚动条,在多个窗口中切换活动窗口。
2、过程与方法:通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用,3、情感态度价值观:培养学生的观察能力、动手能力。
二、重难点
1、重点:多窗口的切换。
2、难点:多窗口的切换。
三、教学过程
我们生活的世界多么美丽,你愿意把你心中美丽的世界表现出来,和大家共同分享吗?怎样表达你心中的'感受呢?可以说出来,唱出来,也可以写下来,画下来。
我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。
欣赏作品
一、打开“美丽世界”文件夹
在这个窗口中,有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。
找到你感兴趣的作品,双击图标打开,就可以欣赏了。
·滚动条的使用
如果窗口中内容太多,超过了窗口工作区的大小,部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”,就可以看到被遮盖的其他内容了。
二、作品欣赏
1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。
法治渗透:《中华人民共和国著作权法》第四十八条:未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
将文档窗口缩小,提问学生:在这个窗口中,同样不能看到文档的全部内容,你怎样解决这个问题?
2、同时打开三个窗口,标题栏为蓝色的是“活动窗口”,表示这是计算机正在工作的窗口。
试一试:单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”,进行活动窗口的切换。
三、小结
四、说一说
1、什么时候会出现滚动条,如何正确使用它?
2、除了使用任务栏中的按钮,还可以使用什么方法时行窗口间的切换?
教学反思:
本节课学习了窗口中滚动条的使用,还有当打开了多个窗口后,了解活动窗口和非活动窗口,并要知道怎样切换窗口。