三年级信息技术教案优秀5篇

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?

三年级信息技术教案 1

第 9 课时

小红帽的故事

一、教学目标

1、知识与技能:展示自己的作品。

2、过程与方法:通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。

3、情感态度价值观:培养学生的表达能力。

二、重难点

1、重点:讲出自己的故事。

2、难点:能打开自己作品并按顺序讲解。

三、教学过程

小红帽的故事画完了,都保存了吗?把你的故事讲给同学听一听,再听别人讲一讲,看一看他的小红帽长得什么样。

活动要求:

1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品,可以写上自己的名字。

2、想好故事,按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。

3、欣赏别人的故事作品,多学习优点,也可以提出修改建议。

一、在图画上签上自己的名字

1、打开保存的“小红帽”作品。

2、在自己的作品上写上自己的名字。

二、讲故事“我是小红帽”

要求:打开自己画的多幅作品,按顺序切换窗口,向大家展示图画,并讲出故事。

提问:你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗?有没有改变?

三、说一说

1、如何打开多个窗口,切换展示?

2、大家对你的故事和图画作品如何评价?�

教学反思

本节课主要让学生欣赏别人的作品,找出别人作品里的优点和缺点,并根据别人的作品修改自己的作品。

三年级信息技术教案 2

第 15 课时

奇妙的数学与符号

一、教学目标

1、知识与技能:对主键盘区数字键的练习。

2、过程与方法:通过练习熟悉手指操作数字键时移动的方向和距离。

3、情感态度价值观:

二、重难点

1、重点:熟悉数字键的方向和距离。

2、难点:熟悉数字键的方向和距离。

三、教学过程

主键盘区上除了常用的26个英文字母键,还有一些数字和符号键。观察主键盘区的第一行,这些键与字母键有什么不同?

(每一个键上有2个符号)

问题:

1、数字键的手指分工是怎样的?

2、直接打数字键出现的`是数字还是符号?

3、数字键上面的符号怎样打出来?

一、数字键的指法与操作

在练习字母键指法时,我们可以发现一个规律:主键盘区的键都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z,A、Q三个字母键,对应的数字键就是“1”。所以根据每个手指所对应的字母键,我们可以很方便地对数字键进行手指分工。

操作数字键时,也是手指从基本键出发,向左上方移动,击键后再迅速回到基本键上。只是手指移动的幅度比打上排键时更远一些。

二、使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符

主键盘区每个数字键上,除了数字都还有一个符号,这些键面上标有2个字符的键叫做“双字符键”。上面的字符被称作“上档字符”。

按住上档键Shift,再按下一个双字符键,就可以输入双字符键的上档字符了。

试一试:

1、如果先松开上档键会怎样?

2、在输入字母键时按住上档键又会怎样?

三、符号的妙用

在输入句子时使用不同的标点符号,不仅可以表示不同的语气,同时还可以画出不同的表情。这就是符号的妙用。

看看这几个符号“^_^”,是不是像一个人在眯着眼笑?

再看这几个符号“:)”,像什么?把它旋转90度,就像一个人在微笑。

请你猜猜看,下面的符号都代表什么表情?你能在记事本中也画一些吗?要保存下来哦。

符号代表的表情符号代表的表情

:)微笑^_^微笑

:(Y_Y

:D^o^

:O@_@

:P(—_—)

:X*_*

三年级信息技术教案 3

第 14 课时

十指合唱英文儿歌

一、教学目标

1、知识与技能:练习输入英文儿歌。

2、过程与方法:通过在记事本中输入儿歌“小星星”练习。

3、情感态度价值观:培养学生熟练键盘和打字的速度。

二、重难点

1、重点:熟练使用键盘打字。

2、难点:熟练使用键盘打字。

三、教学过程

我们已经学习了正确的键盘指法。现在我们不光可以用计算机绘画,还可以写东西了。平时有什么事情怕忘了,我们可以使用“记事本”指导内容记录下来,今天我们就让十个手指一起合唱一首英文儿歌吧。

一、在“记事本”中输入文字

图3-35是在“记事本”中输入的一首英文儿歌的歌词。在输入过程中,用到了一些键盘上的常用功能键。

1、空格键

用大拇指按一下键盘上的空格键,光标就向右移动一下,字符后出现一个空位。

2、大小写转换键

基本键A的左边有一个大小写转换键Caps Lock,大家按一下它看看指示灯有什么变化?

在输入大写字母时,灯是亮还是灭呢?

3、回车键

一行输入完了,需要换到下一行继续输入时,可以按一下主键盘区右侧的回车键Enter。

4、退格键

如果输入字符出现错误,比如字母打错了、多打了空格、多按了回车键,都可以用退格键Backspace删除修改。

5、方向键

四个光标移动键上分别标有四个方向的。箭头。试试看,如何利用它们控制光标的位置?

二、作品的保存和关闭

“记事本”中作品的保存步骤同“画图”中的完全一样,试着把自己输入的儿歌用它的英文名字保存起来。

三、说一说

1、对比“记事本”和“画图”软件,操作有什么异同?

2、说一说Caps Lock、Enter、Backspace等几个常用键的作用。

教学反思:

本节课主要让学生在记事本中练习英文字母的输入,练习打字是很枯燥无味的,很大一部分学生不能认真的坚持下去,可以结合“金山打字通”进行练习。

三年级信息技术教案 4

教学目标:

1、知识目标:认识“ie浏览器”的图标,学会打开和关闭浏览器。

2、操作目标:掌握通过输入地址登陆网站的方法,能浏览网页。

3、情感目标:通过观察、比较优秀的绘画作品,激发学生绘画的`兴趣。

教学重点:

通过输入地址登陆网站,浏览其中的网页。

教学难点:

网站地址的输入。

教学过程:

一、情景导入:

1、出示三幅有特点,比较典型的电脑绘画作品。

2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢?

二、参观工具:

今天我们来学习参观的工具:“ie浏览器”

1、动画:一个小卡通拖出“e”图标

2、简单介绍地址栏和内容显示区域

三、参观的地址

出示:本课要用的地址

要写在哪里呢?

1、动画演示输入地址的过程(突出:“。”和回车键)

(有必要的话,也要介绍“橡皮擦”——退格键)

2、出现小手的形状:表示下面有一个链接,“来点我吧,我会带你到另外一个地方去。

四、参观画廊:

分为两步,第一步,定点参观,解决技术问题;第二步,广泛比较,找出最喜欢的作品。

1、指定1~2幅画,要求遇到问题与同桌商量解决。

2、交流参观结果:

①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。

②说说图画本身的特色。

3、学生自己参观。

4、反馈。

五、练习

参观:童画中心中的绘画作品!网站地址:

六、小结

今天学习了:怎样找小朋友的画?ie浏览器输入网站地址,打开网站参观图画最大化、关闭按钮;滚动条。

三年级信息技术教案 5

第 4 课时

美丽的世界

一、教学目标

1、知识与技能:了解滚动条,在多个窗口中切换活动窗口。

2、过程与方法:通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用,3、情感态度价值观:培养学生的观察能力、动手能力。

二、重难点

1、重点:多窗口的切换。

2、难点:多窗口的切换。

三、教学过程

我们生活的世界多么美丽,你愿意把你心中美丽的世界表现出来,和大家共同分享吗?怎样表达你心中的'感受呢?可以说出来,唱出来,也可以写下来,画下来。

我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。

欣赏作品

一、打开“美丽世界”文件夹

在这个窗口中,有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。

找到你感兴趣的作品,双击图标打开,就可以欣赏了。

·滚动条的使用

如果窗口中内容太多,超过了窗口工作区的大小,部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”,就可以看到被遮盖的其他内容了。

二、作品欣赏

1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。

法治渗透:《中华人民共和国著作权法》第四十八条:未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。

将文档窗口缩小,提问学生:在这个窗口中,同样不能看到文档的全部内容,你怎样解决这个问题?

2、同时打开三个窗口,标题栏为蓝色的是“活动窗口”,表示这是计算机正在工作的窗口。

试一试:单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”,进行活动窗口的切换。

三、小结

四、说一说

1、什么时候会出现滚动条,如何正确使用它?

2、除了使用任务栏中的按钮,还可以使用什么方法时行窗口间的切换?

教学反思:

本节课学习了窗口中滚动条的使用,还有当打开了多个窗口后,了解活动窗口和非活动窗口,并要知道怎样切换窗口。

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