活动目标
1、结合已有经验，引导幼儿自由的剪纸拼搭制作新年贺卡。
2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。
3、感受节日的快乐，懂得关心他人。
活动准备：
1、了解有关新年的相关知识。
2、《新年好》的音乐、各色卡纸，新年贺卡操作材料、剪刀、双面胶、彩笔等。3、制作好的贺卡一张。
活动过程：
一、导入：听歌曲《新年好》
1、师：“小朋友们，现在我们来听一首好听的歌曲！ ”
师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？ （喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好。那在新的一年来临之际，你们有什么心愿或祝福对老师和爸爸妈妈说吗？（引导幼儿从健康、工作等方面去说）
师小结：刚刚小朋友们说了很多祝福语，有的祝妈妈越来越年轻漂亮；有的希望爸爸在新的一年里少抽烟、少喝酒，身体健康，工作顺利，钞票多多。
2、明天就是新的一年了，老师也要送给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。新的一年里，老师祝愿每个小朋友们健康茁壮成长，天天开心！
二、出示贺卡，引起幼儿兴趣1、请幼儿欣赏贺卡。
师：“孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？”（幼儿观察）
师小结：这张贺卡是老师剪出了很多漂亮的图案拼出来的，有…..有…..还有……。
三、出示材料，引导幼儿制作贺卡
师：“今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的爸爸妈妈制作一张新年贺卡呢？”那这些漂亮的剪纸是怎么剪出来的呢？
1、教师介绍剪纸的方法。选择一张你喜欢的彩纸，然后画出你要想剪的图案，最后把它剪下来粘贴在贺卡上。（教师示范）
2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿注意安全。
四、作品展示。
幼儿介绍自己的新年贺卡。
五、活动延伸：送贺卡
师：“现在我们要把漂亮的新年贺卡送给我们的爸爸妈妈，并对他们说上一句祝福语，然后请我们的爸爸妈妈把孩子说的祝福语记录在贺卡上。谢谢！
1、幼儿送贺卡。
2、家长帮幼儿记录所说祝福语。
活动目标：
1.通过操作，引导幼儿掌握两上两下的经纬编织方法。
2.体验编织活动所带来的成功感，感受新年气氛。
活动准备：ppt、每组一份操作材料，大操作材料一份，操作背景音乐。
活动过程：
一、引题 我们班的小朋友都是编织高手，今天老师也带来了两幅编织作品，我们一起来欣赏欣赏！
二、观察编织作品，发现规律
1.出示ppt ，你发现了这两幅作品有什么规律？（幼儿自由答，教师引导其发现规律）
2.出示第一幅：小朋友都发现了第一幅作品是按以上一下的规律编的，很简单，你们平时编过了吗？
3.出示第二幅：我们今天的任务就是第二幅，你能说出这一幅作品是按照什么规律编的吗？
4.播放步骤图，讲解步骤
三、幼儿操作
1.你们记住这种方法了吗？一起去试试吧！（有时间规定）可是我有要求，请你听仔细咯：待会当我的小铃铛一响，不管你有没有编好都要拿着你的作品回到前面来，可以吗？
2.请个别幼儿展示作品，两位幼儿上来操作 他编的对吗？（错的）哪里错了？那你来帮帮他吧！
3.简单介绍贺卡的作用，第二次操作 马上就要过新年了，为了奖励你们，老师准备了很多新年贺卡，待会请你把编好的作品贴在贺卡里，听清要求咯！
（1）5人一组，自由选择底板。
（2）拿到底板后进行一上两下，一下两上的经纬编织。
（3）编的时候一定要注意编的紧密。
（4）将编好的作品贴到贺卡里
四、互换新年礼物��� 让我们现在一起到教室里，在贺卡上画上新年愿望和祝福，去送给你们好朋友吧！
一、活动目标：
1、对制作贺卡感兴趣，愿意尝试制作贺卡。
2、初步了解贺年卡的用途，并能选择自己喜欢的制作方式设计、制作贺年卡。
二、活动准备：
1、搜集各种贺年卡。
2、自制贺年卡的各种纸、彩笔、剪刀、胶棒及辅助材料等。
3、背景音乐《新年好》。
三、活动过程
1、通过谈话，初步了解贺卡的用途。
2、欣赏贺年卡，引导幼儿发现贺年卡的制作材料，并感受贺年卡的美。
3、计划制作贺年卡，激发幼儿自制贺年卡的愿望。
4、幼儿自由选择材料，进行设计和制作，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺年卡。
5、互相欣赏贺年卡，鼓励幼儿交流贺年卡的制作方法，通过讲述交流制作的经验，分享成功的喜悦。
6、请幼儿将自己制作的贺年卡送给同伴或亲人鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话，在《新年好》的音乐中结束活动。
一、教材分析
本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。
二、学情分析
学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。
三、设计思路
本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。难点是培养学生的自主学习能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
四、教学目标
1. 知识目标：学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。
2. 能力目标：
a) 提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。
b) 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
3. 情感目标：
a) 鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。
b) 通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡懂得感恩 。
五、教学重点、难点
1. 教学重点：如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。
2.教学难点：如何设计出整体效果和谐美观的贺卡
六、教学方法
1.任务驱动法
2.自主学习法
七、教学用具
《文本信息加工—运用word制作电子贺卡》课件��� 计算机教室
八、教学过程
教学环节
教学过程
设计意图
一、创设情境，导入新课
（1分钟）
问：xx年很快就要接近尾声了，我们即将迎接我们的新年-xx年。在新的一年到来之际，同学们有没有准备好礼物送给你们的亲朋和好友呢？
问：今天大家想不想亲手制作一张精美的新年贺卡送给他们呢？
师：那么今天老师教大家使用word来制作贺卡。
通过从学生的实际生活出发，结合学生的实际情况，引起学生的共鸣。
二、欣赏贺卡，了解贺卡的构成元素
（1分钟）
【欣赏贺卡】
问：在欣赏贺卡的过程中仔细观察，找出每张贺卡都由哪些元素组成？
生：有图片、艺术字、文本框、文字、精美边框组成。
问：我们都知道了构成贺卡的元素，那么图片、艺术字、文本框都有什么作用呢？
生：图片做背景或衬托。艺术字写贺词，文本框用来输入文字。
通过欣赏贺卡，了解贺卡的组成和制作贺卡的基本步骤。同时进一步激发学生自己动手制作贺卡的兴趣。
三、演示讲解贺卡的制作（10分钟）
【演示讲解贺卡制作步骤】
1.页面设置
作用：设置贺卡的大小及方向。
（1）页面设置的步骤：“文件”→“页面设置”→“纸张大小”/ “页边距”。
（2）页面设置的参数
纸张大小：宽度为 20 厘米��� 高度为 15 厘米
页 边�� 距：左、右、上、下均为 0 厘米
2. 设置背景图片
步骤：“插入”—“图片”—“来自文件”—“选择图片”—“插入”
调整图片大小的步骤：选中图片—“图片”工具栏—“文字环绕”—选择一种环绕方式（建议选择：衬于文字下方），拖动图片四周的控制点，调整图片到需要大小。
小提示：直接插入图片时，图片的版式默认设为“嵌入式”，此时是设置不了图片边框线条与颜色的，只有当版式改为其他方式（如“衬于文字下方”）后，才可选择图片边框的线条颜色、线型、粗细等。
问：有了背景图片，那么文字的输入该怎么实现呢？
生：使用文本框
3.插入文本框
作用：在word文档中，文本框就是存放文本或图形的一个容器，可在页面中任意定位并调整大小，可随心所欲移动到文档的任何位置。
（1）插入文本框的步骤：“插入”→“文本框”→“横排” /“竖排”
（2）文本框的修饰：选中文本框—“格式”—“文本框”—“设置文本框格式”
4.文字的修饰
（1）在文本框内输入文字
（2）美化“字体”步骤：选中文字—“格式”—“字体”—设置字体格式
5.插入艺术字
（1）插入艺术字步骤：“插入”→“图片”→“艺术字”
(2) 艺术字的修饰步骤：选中艺术字—“艺术字”工具栏—“文字环绕”—选择一种环绕方式（建议选择：衬于文字上方），拖动艺术字四周的控制点，调整大小、移动位置。
6.美化电子贺卡
（1）在贺卡上添加时间（2）安排各对象的顺序（3）调整各对象的大小、位置
通过循序渐进的讲解，使学生掌握制作贺卡的技巧。
四、布置任务（20分钟）
现在，同学们可以充分发挥自己的创意思维，开始制作自己的贺卡了，老师已经准备好了一些制作贺卡的素材，同学们也可以自己上网搜集下载素材，开始动手做吧。同一个组的同学可以相互讨论，有问题可以相互帮忙解决。
【发放word电子贺卡制作自学参考步骤】
任务一：我来创作
请同学们自由组成小组，以“祝福、感谢、鼓励”为主题，使用文字，图片，艺术字等元素来制作一张新年贺卡。
贺卡设计要求
1、贺卡主题寓意明确
2、色彩、图片的搭配要协调，图文并茂
3、作品看起来美观、大方，版面布局合理
布置学习任务，培养学生的协作学习能力，完成创作任务。学习电脑操作就是要我们不断地去尝试操作，所以先通过教师的演示讲解，学生在实际操作过程中，遇到问题，尽量通过自己不断的操作尝试当中，去寻找最佳解决问题的方法。同时教师给予一定的引导，能够加强学生自己的动手能力和信心。
五、展示、评价作品（8分钟）
【展示、评价作品】
点评要求：可以自荐作品，也可以推荐别人的作品。被评选出的优秀作品，根据贺卡评价表，请作者阐述制作本作品所要表达的意图，最后由其他同学点评，提出进一步美化贺卡的建议。
任务二：发送电子贺卡
要求：把制作好的贺卡，通过qq截图的方式，以图片的形式发送出去。
小结：这节课我们不仅学会了运用word制作图文并茂的精美贺卡，也把最美好的祝福送给了我们最想感谢的人，希望同学们能在生活中灵活运用所学的知识，能够亲手创造更多精美的礼物。
通过对优秀作品的展示，提高学生的审美水平，让学生真正体会到，优秀的作品不仅要大胆发挥自己的想象力，同时也要使作品看起来美观、大方，版面布局更合理。
活动目标：
１．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。
２．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。
３．体验沙画创作带来的快乐。
活动准备：
小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。
活动过程：
（一）歌曲导入。
1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。
（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。
1．自由表达小鸭的外形特征。
2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。
（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。
1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。
2．幼儿书空练习"漏"的方法。
3．个别幼儿示范。
4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。
（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。
1．明确操作要领及要求。
2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。
3．借助照片，讲评幼儿作品。
（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。
1．老师表演沙画《彩云之南》。
2．幼儿观察沙画的多种表现手法。
活动延伸：
区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。
【活动目标】 1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。 2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。 3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。 【活动准备】 1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。 2、歌曲《新年好》。
【活动过程】 一、音乐导入，引起幼儿兴趣。 师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，
播放乐曲《新年好》。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你
身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣
，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么
样的呢？那你准备新年礼物送给小伙伴了吗？如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝
福呢？（打电话，发短信等） 老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。 二、引导幼儿欣赏贺卡。 出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。 师：哇，可真漂亮！老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。（感受
贺卡的图案、形状、颜色）这些贺卡是不是很漂亮？有的是电子贺卡，有的是立体贺卡
。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。 三、教师示范讲解流程图。 我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。 1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友
开开心心的祝福。 2、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整
体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。
提问个别幼儿：，你想在贺卡里画什么祝福语呢？那请小朋友自己动手制作贺卡送给
同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生
。） 3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等
来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼
儿。 活动延伸：跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。