在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？
活动目标：
1、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。
2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动。
活动准备：
《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。
活动过程：
1、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。
2、图片上的小朋友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。
3、老师提问：
(1)小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？
(2)我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让能力强的。幼儿看书讲述。
4、记录自己爱劳动的事。
5、和同伴互相交流。
活动延伸：
我会洗毛巾。
教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。
活动反思：
使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
【活动目标】
1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的。情感。
【活动准备】
阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。
【活动过程】
一、引发讨论
1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁？他们在干什么？
2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
3、你看到阿姨们在干什么？(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗？他们在做些什么呢？
5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。
二、跟随音乐动作
1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲！今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。
2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。
3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。
4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。
三、表演创造
1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。
2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。
3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。
活动反思：
使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
【活动目标】
1、理解歌词内容初步学唱歌曲。
2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。
3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。
4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。
5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
【活动准备】
录音磁带
【活动重点难点】
重点：学唱歌曲、理解歌词内容。
难点：唱准附点音和切分音
【活动过程】
一、引入课题、激发兴趣。
1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。
2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。
3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。
小结：
老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。
二、学习歌曲
(一)欣赏歌曲播放提问
1、歌曲中有哪些小动物
2、它们有哪些本领
3、你最喜欢哪个小动物为什么
(二)学唱歌曲
1、发声练习
2、播放幻灯片
3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音
4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌
5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演
(三)律动《种树浇水》
【活动小结】
老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的`年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
一、教材分析：
本节课是苏科版小学劳动一年级上册第一单元的第一节课《我们爱劳动》。本节课主要通过图片、故事和实际操作等形式，让学生了解劳动的重要性，培养学生爱劳动的意识和能力。
二、教学目标：
1. 知识目标：
a. 了解劳动的含义和重要性。
b. 掌握一些常见的劳动形式和劳动工具的名称。
2. 能力目标：
a. 能够通过观察图片和听故事等形式，理解劳动的意义。
b. 能够通过实际操作，培养学生的动手能力和劳动意识。
3. 情感目标：
a. 培养学生爱劳动、勤劳奋进的意识和态度。
三、教学重点和教学难点：
1.教学重点：
a. 通过图片和故事，让学生理解劳动的含义和重要性。
b. 通过实际操作，培养学生的动手能力和劳动意识。
2. 教学难点：
a. 如何通过简单的故事和实际操作，引发学生对劳动的兴趣和认识。
四、学情分析：
学生是一年级的小学生，他们对劳动的认识和经验较少，对劳动的概念和意义还不够清晰。他们的动手能力和集中注意力的时间较短，需要通过生动的故事和实际操作来引发他们的兴趣和参与度。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 老师引导学生观察教室里的劳动场景，如老师批改作业、学生打扫教室等。
老师：同学们，你们看到了吗？我们的教室里每天都有很多劳动的场景，比如老师批改作业、学生打扫教室等。你们知道什么是劳动吗？为什么我们要劳动呢？
2. 老师提问学生，让他们思考和回答：什么是劳动？为什么我们要劳动？
学生回答：劳动是指人们通过付出努力和付出汗水来创造和改造世界的活动。我们要劳动是因为劳动可以帮助我们获得生活所需，让我们的生活更美好。
第二环节：教学
1. 老师向学生展示一些劳动的图片，如种菜、做饭、修理自行车等，让学生猜测这些图片是在做什么劳动。
老师：同学们，看看这些图片，你们猜猜这些人在做什么劳动呢？
2. 老师通过简短的故事，讲述一个小朋友劳动的`故事，如帮爸爸妈妈洗碗、扫地等。
老师：今天我要给你们讲一个小朋友的故事。有一个叫小明的男孩，他非常爱劳动。一天，他看到爸爸妈妈忙碌了一天，很累的样子，他主动提出帮忙。他帮爸爸妈妈洗碗、扫地，让家里变得整洁干净。爸爸妈妈看到他这样勤劳助人，非常高兴。
3. 老师引导学生回答问题：小朋友为什么要劳动？劳动对我们有什么好处？
学生回答：小朋友要劳动是因为劳动可以帮助他们学会独立和自理生活，也可以帮助他们帮助别人。劳动对我们有好处，可以让我们获得成就感和自豪感，也可以让我们的生活更美好。
第三环节：实际操作
1. 老师引导学生进行简单的实际操作，如折纸、剪纸等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
老师：同学们，现在我给你们每人发一张纸，请你们按照我的示范，折成一个漂亮的纸飞机。你们会发现，通过劳动，我们可以创造出美丽的作品。
2. 老师引导学生思考并回答问题：你在做手工的时候感觉怎么样？为什么？
学生回答：当我在做手工的时候，我感觉很开心和满足。因为我可以亲手创造出自己喜欢的东西，这让我觉得很有成就感。
第四环节：课堂总结
1. 老师引导学生回答问题：我们为什么要劳动？劳动对我们有什么好处？
学生回答：我们要劳动是因为劳动可以帮助我们获得生活所需，让我们的生活更美好。劳动对我们有好处，可以让我们获得成就感和自豪感，也可以让我们学会独立和自理生活。
2. 老师引导学生自由发言，分享自己喜欢的劳动和体会。 学生发言：我喜欢帮爸爸妈妈做家务，因为这样可以让家里变得整洁干净，爸爸妈妈也会夸我勤劳。
六、板书设计：
我们爱劳动
劳动的含义和重要性
劳动形式和劳动工具的名称
七、教学反思：
本节课通过图片、故事和实际操作等形式，让学生了解劳动的含义和重要性，培养学生爱劳动的意识和能力。教学过程中，通过图片和故事引发了学生的思考和参与度，实际操作让学生亲身体验了劳动的乐趣。学生积极参与课堂活动，表现出了对劳动的兴趣和认识。通过这样的教学过程，学生对劳动有了初步的了解和体验，对劳动产生了积极的态度。