作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？为大家精心整理了幼儿园中班性教育教案【优秀3篇】，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、知道身体的隐私部位和五个预防性 侵的警报。
2、清楚分辨五个警报，掌握保护自己的方法。
3、增强自我保护意识，勇敢地保护自己。
活动重难点
重点：知道身体的隐私部位和五个预防性 侵的警报。
难点：清楚分辨五个警报，掌握保护自己的方法。增强自我保护意识，勇敢地保护自己。
活动准备：安全盾牌、五个警报标志、身体图片、泡泡泥泳衣、
活动过程
一、激趣导入
教师出示“安全”徽章，说明“安全”徽章的意义。（可以让坏人远离我们）
二、认识隐私部位
1、教师分别出示男生女生图片，认识身体的私密部位，以及为什么身体的这些部位被称为私密部位。
2、将制作好的泡泡泥小泳衣粘贴在图片中的私密部位。
三、认识五个警报
1、教师通过教具讲述五个警报分别是什么，并出示警报标志。
2、游戏环节：教师利用教具手电筒“照”出各个警报标志，和幼儿一起巩固。
3、师幼互动：教师展示若干情景，请幼儿说出是否可以，并将触动了的警报选出来放到对应情境中。
教师奖励安全徽章，鼓励幼儿勇敢说“不！”。
四、保护自己的方法
1、教师提问，如果不幸遇到以上情况，你有哪些办法保护自己不受侵害？
2、教师总结各种可行办法，并给出更好的方法和建议。
（1）大声地说“不！”。
（2）不保守坏人的秘密。
（3）不吃陌生人给的食物。
（4）建立亲密人名单和爱心圈。
五、活动结束
教师分发亲密人名单卡片和爱心圈卡片。
六、活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起完成亲密人名单卡片和爱心圈卡片。
大班安全《防性 侵警报》活动反思
近些年来，关于性 侵的报道屡见不鲜。特别是关于孩子的性 侵、性 骚扰的报道，引发了老师、家长及整个社会的思考。安全教育要从娃娃抓起，防性 侵教育更不能例外。幼儿对于性 侵、性 骚扰的意识模糊，危险都是潜在的，预防是最有力的武器。教育的关键不在于告诉他们多么深奥的知识，而是培养他们的防性 侵的安全意识。所以一定要把功夫花在平时，为孩子布好全方位的安全防护网，提高孩子的隐私意识、警惕性和自我防护能力。面对性 骚扰、性 侵害，要教会孩子如何进行自我保护。此次活动旨在培养幼儿的防性 侵意识及发生性 侵、性 骚扰时，该如何保护自己。同时也提醒家长要重视孩子关于性 侵方面的意识和能力的培养。
下面对本次的活动进行反思：
活动优点：
1、活动设计符合大班幼儿的年龄特点。选材贴近幼儿实际，同时具有一定的挑战性。
2、在活动前，老师利用废旧物制作了精美的五个防性 侵安全标志，用泡泡泥分别制作了小男生、小女生的泳衣泳裤，形象、生动。
3、在活动过程中，安排了手电筒找一找的游戏，形成了良好的师幼互动，让幼儿在游戏的过程中轻松、愉快的认识了5个防性 侵安全警报。
活动不足：
1、在师幼进行安全小测试环节的拍摄过程中因拍摄的光线原因，导致ppt内容不清晰。
2、在玩手电筒找一找的游戏环节时，只是老师动手操作了，幼儿没有动手操作。
改进措施：
1、及时的调整拍摄时的光线，确保ppt内容的清晰度。
2、给幼儿动手操作的机会，让幼儿充分的参与到活动中，调动幼儿参与的积极性。
活动目标：
1、通过多种活动形式，让幼儿初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。
3、通过游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
1、多媒体课件（受精的过程，小宝宝孕育生长过程图片）。
2、音乐《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等。
3、小枕头数个，幼儿衣物、魔法棒。
活动过程：
一、和幼儿打招呼，介绍客人老师引出主题。师：小朋友们早上好！今天，徐老师要给小朋友们请来一位特别的客人老师和大家一起做游戏，让我们用热烈的掌声请出这位特别的老师，好吗？
幼：……客人老师出场。师：这位呢就是徐老师请来的特别的客人，她是中三班的吴老师，我们先来跟吴老师打个招呼问好吧！
幼：……
师：小朋友们现在来看看，吴老师跟我们大家比起来，到底有什么特别的、不一样的地方呢？
幼：……
师：为什么吴老师的肚子会那么大呢？
幼：……
师：那我们来摸一摸老师的肚子，跟她肚子里的小宝宝打个招呼吧！（排队摸一摸）
师：小朋友们你们知道吗？你们小的时候也是这样呆在妈妈的肚子里的呢！
幼：……
师：小朋友小的时候在妈妈的肚子里是怎样生活的呢？
幼：……
师：现在呢，有一位小朋友和他的妈妈会告诉我们，我们到底是从哪里来的，想知道吗？现在就让我们一起去看看吧！
二、带领孩子一同观看课件，了解宝宝在妈妈体内长大的过程。
1、观看课件。
2、出示图片，和幼儿一起复述课件内容。
师：刚才在动画片里，小朋友的妈妈已经告诉了我们，是什么把我们带到这个世界上的？
幼：……（提示幼儿说出“爸爸妈妈的爱”）
师：因为一开始，妈妈的肚子里有一颗小种子，它叫做“卵子”（出示图片），小卵子渐渐地长大了，可是它没有伙伴，多孤单呀，爸爸很爱妈妈，于是呢，就送了另外一颗小种子给妈妈，这颗小种子也有一个名字，我们叫它“精子”（出示图片），小卵子碰到了小精子特别高兴，所以它们决定生活在一起，于是它们就住进了妈妈的肚子里。
师：（边出示图片边提问幼儿，并和幼儿一起复述）一开始，宝宝在妈妈肚子里就像一颗小种子，20天以后，它像小豆芽一样发芽了，这时只有芝麻那么大，大约40天以后就像花生一样大了，这时候，妈妈还变得不爱吃东西，是生病了吗？（不是），是宝宝告诉妈妈他住进了妈妈的肚子里，到了60天，这颗小种子长出了小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小鼻子，而且小手、小脚也开始长了呢，它呀，已经从一颗小种子变成了一个小胎儿，小胎儿慢慢地长大了，到了120天以后，妈妈变得爱吃东西了，为什么呢？（因为小胎儿越长越大，需要理多的营养），那小胎儿在妈妈的肚子里怎么吃东西呢？也用小嘴巴吗？
幼：……
师：原来呀，在妈妈的肚子里有一根小管子和小胎儿的肚脐连在一起，妈妈吃的营养会通过小管子输送给小胎儿，为什么现在小朋友不用小肚脐吃饭了呢？（因为我们不在妈妈的肚子里了）
师：小胎儿在妈妈肚子里都在做什么呢？
幼儿：每天都在安静地睡觉。
师：到了150天以后，小胎儿会变得爱运动，经常踢妈妈的肚子，那妈妈会疼吗？
幼：……（妈妈很高兴，证明小胎儿很健康）
师：到了200天的时候，小胎儿越来越大，妈妈的肚子也越来越大，像个什么？
幼：大西瓜。
师：妈妈每天都带着那么一个大西瓜走路、做事，有什么感觉呀？
幼：很辛苦。
师：小胎儿在妈妈的肚子里住了300天，在这300天里，小胎儿越长越大，小眼睛、小鼻子、小耳朵、小嘴巴、小胳膊、小腿儿、小手、小脚、小屁股一个都不少，妈妈的肚子再也住不下小胎儿了，这时，会发生什么事呢？
幼：小胎儿想出来看看妈妈了。
师：对，那小宝宝出生的时候是笑还是哭着呢？
幼：哭。
师：为什么呢？
幼：（因为宝宝舍不得离开妈妈温暖又安全的肚子）。
三、创编活动：“在妈妈的肚子里”（钢琴曲1）刚才，小朋友和老师一起来了解了小宝宝在妈妈肚子里成长的过程，那现在呢，老师要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听口令（语言提示幼儿，音乐：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动，慢慢长大了些，宝宝会动了，动动小手，又动动小脚，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气，皱皱眉，撅起我的小嘴巴；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。）
四、游戏：“我来做妈妈”激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿体贴妈妈的感情（钢琴曲2）
1、师：小朋友，你们在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子也越来越大，想一想妈妈会有些什么感觉呢？
幼：……
2、今天老师请我们小朋友也来做一回怀孕的妈妈，让小朋友也体验一下做妈妈的感觉。
3、请小朋友每人在自己的衣服里塞上一个小枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈（开始放音乐）。怀有宝宝的妈妈们已经睡下了→天亮了，慢慢起床→穿好鞋子→扶着肚子小心走路→弯腰捡东西→轻轻坐下→脱鞋→叠衣服（过程中注意提醒小朋友保护好自己“肚子里的宝宝”）。
4、游戏完毕，请幼儿交流自己扮演妈妈的体会。（宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便……）师：刚才小朋友都做了一回怀了宝宝的妈妈，那宝宝在你肚子里的时候，你有什么样的感觉呀？
5、妈妈谈谈自己孕期的感受师：刚才是我们小朋友通过扮演怀孕的妈妈来体验了怀着宝宝时妈妈的感觉，现在，我们就请出自己的妈妈来说一说你在妈妈肚子里的时候，妈妈是怎么样的感觉，好吗？幼：好！师：掌声有请。妈妈谈自己孕期感受。师：谢谢我们这几位妈妈，请先在后排就座。
五、感谢妈妈
1、谈话：听了妈妈的话，以及小朋友亲身的体验，我们感觉到妈妈孕育我们多辛苦呀，那小朋友们会怎么样来感谢妈妈呢？幼：……
2、师：小朋友想到的感谢妈妈的方式可真多呀！现在，我们每一位小朋友的妈妈也来到了我们现场，孩子们，去找到你们的妈妈，用你自己的方式去表达对妈妈的感谢吧！（音乐：感恩的心）
3、大家一起跟音乐齐唱《世上只有妈妈好》。师：好了，我的孩子们，你们已经用自己的方式表达了对妈妈的爱，现在，就让我们大家一起为妈妈们献上一首歌，来感谢天下所有的妈妈们吧！（大家齐唱《世上只有妈妈好》）。
4、活动结束。
一、活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
二、活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
三、活动过程：
1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？
（2）、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）
展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
诗歌朗诵，有表情地朗诵。
关心同伴，通过录像形式表现出来。
现场表演做操，看到别人的认真。
抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。
现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。
鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处 的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。
角色游戏玩得好。（录像展示）
计算学得好，表演顺倒数（20以内）。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
（2）、鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。