作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?的小编精心为您带来了中班的教案【优秀5篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
活动目标:
1、在游戏情境中理解歌词内容,学唱歌曲《买菜》。
2、感受歌曲的韵律和节奏,并借助实物仿编歌词。
3、体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。
活动准备:
物质准备:场景布置菜市场两只柜子,操作板一张,歌曲内容贴纸若干,歌曲的改编图谱4张。
经验准备:对蔬菜、水果有了一定的认识,初步能够描述蔬菜与水果的特征。
活动过程:
一、游戏《买菜》,初识歌谱
1、联系幼儿经验,谈话导入
“小朋友,你们家里谁买菜啊?”
“今儿啊,有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜,你们愿意吗?”
“哎呀,奶奶给了我一张菜谱,你们可要听好了:‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。’”(教师有节奏地说出菜名。)
2、学说菜谱,加深印象
“奶奶叫我们买些什么菜呀?你们听清楚了吗?我是怎么说的呀?”(请幼儿回忆,加深对歌曲内容的印象。)
“记住了没有,我们一起来说一说。”(练习说“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀”)
“哎呀,下面还有菜呢,仔细听!”
“萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆!还要买一大堆的蔬菜哦,你听到了哪些?”
总结:“菜谱出来,我们连起来说一说。”
“要买的菜可真多,你们可要记牢了,我们现在就去买吧!”
“今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,菜市场到了,赶紧去选吧。”
二、自主买菜,调动兴趣
“买好了吗?赶紧坐下来休息一下吧。”
“我看看,奶奶的菜有没有买全呀。”
“今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。”
“鸡蛋圆溜溜呀!谁买到鸡蛋?”
“青菜绿油油呀!青菜在哪里?”
“母鸡咯咯叫呀!买了母鸡吗?”
“鱼儿蹦蹦跳呀!鱼儿呢?”
“萝卜黄瓜西红柿!在哪呢?你们一起说一说。”
“蚕豆毛豆小豌豆!买了吗?你们也一起说一说。”
“诶,我来看看菜谱对不对,哎哟,这里放错了,应该是萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。”
“这么多菜”“哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嘿。”“怎么样了,我们一起唱一唱。”
(该环节让幼儿自主买菜,对歌谱中的内容有进一步直观的感知。一一核对,既让幼儿熟悉菜谱的顺序,学说菜谱中的“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”,又让幼儿感受音乐的节奏感。)
三、学唱歌曲,练唱提高
1、对照图谱,完整欣赏
“其实啊,这个菜谱就是一首好听的歌,听!”
教师指图标生动地唱一。(第1遍唱)
2、逐层递进,提高要求
(1)“小朋友,这么多的菜,我们一起唱着歌陪奶奶去买吧。”(第2遍唱)
(引导幼儿加上动作“提起篮子”,教师示范,幼儿模范动作。)
(2)“奶奶说,你们声音不够整齐,她还没听清呢,我们再来一起吧。”(第3遍唱)
(引导幼儿在做动作的同时,注意唱的整齐、响亮。)
(3)“菜场里的菜可真多啊,奶奶还想逛一次呢。”(第4遍唱)
(带领幼儿在场地上“逛”菜场,幼儿自表演、发挥。)
四、根据实物,仿编歌曲
教师示范创编。
师:“奶奶天天吃一样的菜多没意思,要换一换呢,瞧,这里还有其他的菜,你给奶奶换个什么呢?”
设计思路:
1、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周,老师和孩子们一起看看说话马路上的车,一起找找幼儿园在哪里,认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市,医院菜场等等,很多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥,而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高,两头低的特点。
2、本班幼儿在数数方面的经验,几乎所有的幼儿都会顺着数20以内的数字,但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数,联想到顺数倒数和拱桥的形状特点,于是设计了这个活动,让幼儿从具体形象上理解了顺数和倒数的特点。
活动目标:
1、学习10以内数字的顺数,倒数,了解不同的数数方法
2、在数数中提高数数的兴趣和能力。
活动准备:
标有数字的桥
活动过程:
一、引起兴趣 (观察桥)
1.今天接到了小牛的邀请,邀请我们去他家做客,可是去小牛家要经过一座桥,这是一座怎么样的桥呢?(这座桥中间高,两旁低,有十个台阶)
2.每个台阶上都有数字,它们表示什么意思呢?
总结:这是一座标有数字的桥,中间高,两旁低,桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶,2表示第二台阶…
二、我来过桥(学习顺数,倒数的方法)
1、我们要准备去小牛家了,怎么来过这座桥呢?
个别幼儿上前尝试。
(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,我上桥走了10个台阶。)
小结:原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数,后面的数字都比前面的数字大1)
2、走到了桥上,要怎么走下来呢?
(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1,下桥也走了10个台阶)
小结:原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数,后面的数字都比前面的数字小1)
3、设疑:如果我回家的。时候已经走到了第五个台阶,请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗?
(上桥:6-7-8-9-10,下桥“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
总结:原来啊,上桥的时候我们是顺着数字往上数,下桥的时候是顺着数字往下数,我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数,倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。)
三、交流讲评
1、数字顺着数的时候应该怎么数?
2、数字倒着数的时候应该怎么数?
3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。
活动目标
1、了解乱吐口香糖带来的烦恼,感知口香糖污染对人们生活的影响。
2、理解口香糖外包装上的环保标志的含义,讨论消除口香糖污染的办法。
3、萌发初步的环保意识,乐意为保护环境做自己力所能及的事。
教学重难点
教学重点:让幼儿认识环保环保图标,懂得正确处理口香糖的方法。
教学难点:组织情景操作,集体讨论分组辩论,幼儿对口香糖黏处理的过程。
活动准备
1、幼儿进行口香糖的调查《大一班口香糖调查表》
2、课件《1》口香糖污染公共环境的照片《2》清理口香糖残渣的照片《3》口香糖外包装的环保标志
3、各种口香糖外包装若干。
活动过程
1、交流调查情况《 1》自由结伴交流调查情况《2》集体交流老师幼儿共同记录调查结果。
2、观看口香糖污染的课件,了解口香糖污染对人们的影响。
3、讨论清除口香糖烦恼的办法。
4、提问:为创建全国卫生城市我们可以为保护环境美化我们的家乡做些什么?让幼儿思考并回答。
5、清理园内的口香糖残渣和垃圾。
口香糖是一种很常见的零食,因为嚼起来很有趣味性,也甜甜的,还能吹泡泡,在幼儿中很受欢迎,但是口香糖的渣比较麻烦,粘在什么地方后比较难弄下来,我们要教育幼儿吃完口香糖后怎么处理口香糖。
中班健康活动教案《好玩的轮胎》
活动目标:
1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。
活动重点:
尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
活动难点:
能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。
活动准备:
1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
活动过程:
一、开始部分师:"今天天气真好,我们到外面玩玩吧"(听音乐,活动身体)
二、基本部分
1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。
(2)集中交流玩法。
师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。
请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。
几种玩法:
(1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
(2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。
(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。
(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
(5)钻轮胎。
2、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。
活动延伸:
1、利用轮胎练习合作游戏。
2、户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。
活动目标
乐于与同伴合作,感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示,幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。
活动准备
1、每位幼儿短棒1对。多媒体资源:旺豆点读笔、点读参考(本次活动中视频)
活动过程
一、开始部分:
教师引导幼儿有序地进行热身活动,为创编律动操做准备。
活动用语指导:请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动)●(——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。
二、基本部分:
1、教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式,引导幼儿集体欣赏音乐,了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导:小朋友,你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗?铁铁说非常感谢我们,可是参加棒操比赛不只是按操节内容来,还需要配合音乐来表演比赛。所以,今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。
2、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。
3、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐,引导幼儿倾听音乐,根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。
4、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。
5、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐,引导幼儿倾听音乐,并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。
6、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐,引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。
7、教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频,引导幼儿观看欣赏动画,讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。
三、结束部分
1、教师以铁铁感谢大家帮忙的形式,引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。
2、教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏,模仿动物,放松身体各部位。
活动延伸
1、教师引导幼儿组织棒操小组比赛。
2、引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械,并编排动作。活动建议活动中,讨论双人动作和集体队形时,教师应给予适当的引导和提示。