2025年秋季学期学校德育工作计划范文（精选4篇）
一、指导思想
我校将紧紧围绕教体局、赤眉镇在全县、全镇中小学开展“中小学德育专题”系列德育活动的通知要求，牢固树立“以人为本，德育为先”的教育观念和“先成人后成才，既成人又成才“的教育观，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路和方法着眼于贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强德育活动建设，以推进德育工作首要地位的落实。努力开创学校德育工作的新局面。
二、德育活动领导小组
我校的领导小组由马小彪校长任组长，袁保严副校长为分管领导，邵高峰主任、李国定主任和班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。
三、德育活动目标：
开展丰富多彩的德育活动，促进学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，健康向上。
四、德育活动内容：
认真组织主题活动，寓教育于活动之中
1、民族精神教育和爱国主义教育系列活动。
结合教师节、中秋节、建队日、国庆节等重大节日，举行各种庆祝、纪念活动，弘扬和培育学生的民族精神。同时激发学生爱国、爱家乡的情感。
2、法制教育系列活动。结合法制教育月，响应教体局的.号召，开展《安全在我心中》系列法制教育活动。加强学生的法制意识和法制观念，使其从小就养成遵纪守法的良好习惯。平时以班级为单位，加强对学生进行学《守则》记《规范》文明教育，并以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等为参考教材，利用晨会、班会活动等形式，利用案例进行剖析，宣传、普及有关法律知识，增强自护意识和能力。
3、读书教育活动。把读书作为常规活动，作为培养学生良好学习习惯、终身习惯和成才成人的基础工程，引导学生多读书、读好书，倡导“以读书为荣，以读书为乐”。开展“美文背诵比赛”(背诵《弟子规》、《三字经》)活动。
4、通过主题队会、征文比赛、书画展览等形式寓教育于活动之中，结合世界环境日、地球日、环保法纪念日等组织专题教育活动。开展环境教育实践体验活动，根据相关规定，11月份我校将组织开展环保小制作比赛、回收旧电池的活动，要求每位少先队员和家人一起动脑动手，制作环保方便袋，利用课余时间走上街头路边捡拾废弃的干电池，用自己的模范行动影响家庭，影响社会。
5、弘扬民族文化、展示民族精神。
活动①：一言一行见公德：通过校园广播，利用晨会时间向全体学生宣传公德内容的典故、小故事，使学生感受和体会公德是做人的根本。
活动②：做雷锋式的好少年：同学们通过广泛收集雷锋美德故事，进一步了解认识这位平凡而伟大的雷锋叔叔。并把他的这种精神渗透到学习生活里，每天走进校园见到老师要问好、见到客人要敬礼，说文明话、做文明人。鼓励学生每天必须做到。
6、组织学生参加社会实践活动，丰富学生生活，活跃学生身心，提高学生的综合素质。利用春天组织学生参加“踏春”活动，让学生了解家乡、热爱家乡，从而树立我为建设新家乡献力量的决心。
7、为激发学生参加体育运动的热情，学会多种锻炼身体的本领，结合其身心发展的特点，将在10年4月举行体育比赛。让学生走向操场,走近阳光。
一、指导思想
根据《中小学德育纲要》及xx区教育局对学校德育工作的总体要求，结合我校实际，制定我校20xx年秋季学期德育工作打算。
二、工作目的及请求
1、加强师德师风建设，一直提高教师政治思想素质和教育教学程度。
2、抓好学生思想道德教育，培育学生良好的行为习惯和崇高的道德品德。
3、开展家校教育接洽活动，召开家长会，进内行访，造成德育协力。
4、开展丰硕多彩的德育活动，以活动为载体，丰盛校园文化生活，熏陶学生情操。
5、继承开展好法制教育、安全教育、“三生教育”和爱国主义教育。
6、加强对班主任工作的管理力度，出台班主任工作考核措施，开展班主任工作考核。
7、当真落实好对贫苦学生救助运动。
8、增强对“问题学生”的教导转化工作力度。
9、加强对学生日常行为规范的管理力度，重视学生行为习惯的养成教育，促进校园协调发展。
三、详细工作办法
（一）、强化师德建设
1、强化师德、师风建设，联合校本培训内容，加强教职工政治学习力度。采用多种情势，组织全校教职工认真学习《任务教育法》、《中小学老师职业道德标准》、《国民道德建设实行纲领》、《xx市中小学先生“十不准”》等相干划定，加强师德规范教育，坚定杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的产生，在学生、家长、社会见前建立良好的师德形象。
2、开展关爱教职工活动，全力改良校点教师的工作、生活前提，引领教师树破高贵的精力寻求。关怀、关爱生病住院教职工，把暖和送到教职工心中。
3、抓好共青团工作，通过举办团组织活动，凝集教职工特殊是青年教职工的思维，营造积极向上的思惟氛围。
（二）、抓好学生思想道德教育
1、以少先队组织为龙头，以少先队活动为载体，开展少先队主题教育活动，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯串对学生的思想品格教育。
2、以校园文化为载体，构建特点校园文化，创设德育氛围，踊跃开展爱国主义、群体主义等教育活动。
3、持续通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、“三生”教育。
4、充足利用好“国旗下讲话”和班会、队会等机会，对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科浸透，施展德育主渠道的作用，结合课程改造，把弘扬和培养民族精神的教育贯穿于课堂教养之中，在领导学生学好各门作业的同时，受到民族精神的教育和熏陶。
（三）、切实抓好惯例管理
1、依据学校实际，进一步订正和完善合乎我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和发明性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》，《班主任考核制度》，《优良班级评比制度》，《优秀学生干部评比制度》等。
2、做好落后生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作增进学生思想品德教育的开展。
3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣扬工作，按期出好主题黑板报并进行检讨评选，通过黑板报构成良好的校园文明气氛，对学生进行陶冶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查治理轨制，做好学诞辰常行动规范的检查考察。
（四）、认真落实养成教育
抓好学生生涯习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锤炼习惯、学习习惯、来往习惯的养成教育。勇敢管理，严厉要求，坚持不懈地抓好学生的养成教育。
（五）、积极摸索“义务教育”
要抓“四点四会”：即以对自己负责为出发点，会聚爱心；以对家庭负责为基点，造就孝心；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为至高点，铸就忠心，培养对本人、对别人、对社会负责的接班人。
（六）、高度看重安全教育
全部教职工要高度器重学校保险工作，树立“安全第一”的观念，狠抓学校安全教育工作。要结合各校点的实际情形，应用周会、班会、红领巾广播站、红围巾监视岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，和谐配合相关部分做好学校周边环境的整治，确保学校平安工作十拿九稳。
（七）、认真进行法制教育
加强法制观点，进步教职工以及学生的法律素养。制订和完美学校规章制度，实现学校依法治教，教师依法执教、依法施教。自动联系学校法制副校长，通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园播送、国旗下的报告等形式对学生进行法制宣传教育。
（八）、发展感恩教育跟诚信教育
利用各种留念日对学生进行感恩教育，使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚信教育。
一、工作思路：
走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。
二、工作目标
从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。
远期目标：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。
中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，(1-2)年级以养成教育，系列自理活动为主。在教师的帮助下学做《小学生日常行为规范》。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明习惯。(3-4)年级以规范教育，系列自主活动为主。每位学生都能够用《小学生日常行为规范》约束自己的行为，养成良好的生活、学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力。形成良好的道德品质。(5-6)年级以理想教育，系列自强活动为主。自觉执行《小学生日常行为规范》。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。近期目标：每学年为一个近期目标。
三、工作内容
(一)、抓礼仪教育，创文明校风
从常规训练入手，使文明具体化
1、根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。
一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。
二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。
三年级：迈好文明第一步——以“礼仪教育”为主题。
四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。
六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。
2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日;按内容分卫生、间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。(比如：上学、放学的路队;全校性集合排队，进退场秩序的训练;每天进校时敬礼、问好姿态的训练;倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：
①微笑待人;
②主动打招呼;
③每日为父母做件事;
④及时感谢别人的帮助;
⑤按规则办事;
⑥说了就要努力做;
⑦用好每一分钱;
⑧集体的事情一起干;
⑨用过的东西放回原处;
⑩干干净净迎接每一天。)各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。
3、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。(“班级递进式”——一位同学在班内得了2个小红旗，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以换一颗星;“学校多样化”——学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。)
(二)、利用学校有利条件，举办爱国主义电影周，深入开展爱国主义教育
1、爱国主义是一个永恒的主题，为激发广大学生的爱国主义热情，丰富和活跃学习生活，弘扬民族精神，充分利用我校有线电视网络，拟每年举办两次爱国主义电影周，上半年4月的第一周，结合“清明节祭扫吴圩烈士陵园”活动举行第一个电影周。下半年10月的第二周，结合庆祝国庆举行第二个电影周。在电影周期间，以“播映+影评+讨论+体会”的方式进行，学校每天下午按年级播映一部适合本年级学生年龄特点的爱国主义影片，然后由一名老师对本部电影的历史背景、艺术特色、思想内涵等进行5—10分钟的讲评。之后组织学生讨论交流，最后每位学生以日记的形式写出观后感，或者表演小型舞台剧。保证每位学生在完成小学阶段学业时能够观看至少60部爱国主义影片。
(三)、进一步活跃“红领巾快乐广场”活动
加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。
1、快乐中队活动
进一步增加活动项目，使师生参与面更大，成立更多的快乐中队、小队，保证学生参与率达100%。仍坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展快乐中队活动。为少先队员们营造了快乐成长的.氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。
2、快乐大舞台
为了巩固快乐中队的活动成果，展示学生风采，定期举行快乐大舞台展示活动，也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。
3、快乐大课间
鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起跳绳、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。
4、雏鹰假日中小队活动
①开展教育性小队活动。与学校教育内容相结合，组织“学习互助小队”“趣味数学小队”“科技制作小队”“走向大自然小队”等。同学们利用队活动互相帮助，提高学习兴趣;互相探讨研究小制作、小发明、小创造。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。
②开展兴趣类假日小队活动。如“绘画小队”、“书法小队”、“演讲小队”、“足球小队”、“棋类小队”等，鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。
③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“巧手小队”、“家政小队”、“木工小队”等，培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。
④开展服务性小队活动。即各种走向社会、服务社会的小队活动。学校的“雏鹰假日小队”活动内容丰富，相互交替组织，即提高了学生参加假日小队活动的兴趣，又切实增强了假日小队活动的效果。
(四)家校联动，开展节约教育。
对孩子的节约教育，要从父母抓起。现在很多家长自身不重视节约，滋生了攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等心理，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所，也是进行节约教育的主课堂，我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家节水、节电、减少垃圾排放;个人节约零花钱;在校节省文具入手让学生自己记录家庭消费使用情况，通过收集缴费条、记录用量、月份对比、自省渐渐地养成节约的习惯，形成节约意识。
一、指导思想。
以党的教育方针为导向，以立志成才，报效家乡教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，始终贯穿理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育，不断提高管理的针对性和时效性，促进学生更好的健康成长。
二、工作目标。
充分发挥德育教育的主要渠道、主阵地和主要课程的作用。根据不一样教育阶段的小孩学生身心特点、思想实际和了解接纳能力，精准规范德育目标和內容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育渠道，有针对性地开展教育和引导，让学校德育管理更科学化，进而保障未成年人的全方位健康成长。
三、工作的重点。
(1)在德治学校，加强德育育人功能。
健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。根据学校没有小事，到处都是德育的教师没有小节，总是模范的原则，实现了人师表、教育人员、管理人员、服务人员、环境人员的目的。
2、加强教师队伍的建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。对待事业甘心成为献身型的教师的学生应该成为爱型的教师面对挑战，应该成为竞争性的教育教育应该成为创新型的教师的师生关系成为合作型的`教师的自身素质成为专家型的教师。
3、坚持德育例会制度。抓好班主任的训练，进一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教师综合评价制度，提高德育管理的科学性、时效性。
(2)以人为本，规范学校德育内容。
中小学阶段的德育目标是提倡爱国守法、明礼诚信、团结友好、勤俭自强、敬业献身的基本道德理念，教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的感情，基本上是非观念、法治意识和集体意识
(3)课程为主，有效渗透德育教育。
道德和生活、道德和社会课程是对小学生进行系统思想道德教育的重要课程。任教教师应根据国家德育课程标准，以德育内容课程开发为契机，适当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
(4)踏实工作，拓展德育教育途径。
1、创造校园的德育环境。
倡导宽松、和谐的人文环境，陶冶师生情操，发挥潜在的默认高尚品行的德育功能。
努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进校管，加强校风、教风、学风、校训建设。将德育落实到教育、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想道德和基础道德教育。以信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，充分发挥学生的积极性和积极性，发挥学生自我教育、自主发展的教育功能，开展丰富多彩的校园活动，提高自我服务、自我约束的能力。