日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!我们该怎么拟定计划呢?以下是人见人爱的小编分享的小学教学工作计划最新4篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
为实现我镇小学三年发展规划目标,成为桦甸市乡镇级管理强校、优质办学大校,落实市局有关文件要求,优化我镇教学管理,有效开展“提效”的系列活动,使我镇小学教育教学工作规范有序、科学高效地进行,而制定本计划。
一、指导思想
立足科学发展,提高民族素质,深化课程改革,贯彻市局工作部署,实施我市的提质工程,落实“提高课堂教学效率年”的具体要求,优化我镇小学的教学管理,提质增效,再创佳绩,努力创办桦甸市乡镇管理强校,优质办学大校,为“桦甸教育强市”称号增光添彩。
二、目标任务
学校领导成员尤其是业务领导的自身素质和管理能力要再登新台阶,以适应新课改,创生新业绩;全体教师的全面素质,尤其是构建自主有效、低耗高效课堂教学模式的能力要大幅度提高,能适应新要求,产生新实效;使全体学生的学习轻负增效,成绩提高,特长发展,能在各种活动中充分展示自己智慧、才艺,为学校争光,为桦甸“教育强市”称号添彩。
三、工作重点
以“提高课堂教学效率年”系列活动为主要载体,以轻负增效优质育人为主要目标,以优化管理,倾情课堂,潜心提率,精当提炼,交流共享,互促共进为主要途径,努力实现师生双赢,促进学生全面发展,争取优质完成市局对乡镇中心小学提出的各项任务要求,为打造桦甸教育强市做出应有的贡献。
四、工作关键
领导率先垂范,有效引领,优质服务,凝心聚力,与师生和谐共进;制度健全适用,落实到位,规范管理,激励争先,使全局工作齐头并进。
五、主要工作内容及方略
(一)强化领导职能,加强教学管理,提高服务效能
有了高素质的领导才能培训出高水平的教师,有了高素质的教师才能培养出高素质的学生。因此,学校领导特别是业务领导要勤奋学习现代教育教学理论,及时领会上级文件精神,准确把握通知要求,有创造性完成上级安排的各项教学任务。
积极参加市局组织的再培训再提高活动,向网络学习,向各级典型学习,向兄弟学校学习,向关心热爱教育事业的各界人士学习,向同事学习,以学习强自我,以学习促提高,不断塑造让人敬、让人服、使师生受益、竭诚服务的公仆领导形象。
(二)加强教师培训,提高课堂教艺,追求高效教学
针对我校教师年龄普通偏大、逐步老化的现状,使我们感到对教师加强培训刻不容缓。我们将结合市局设计的的“1234工程”、《关于“备教批辅考”的基本要求》,以“每人一绝”教师大练功活动为契机,对教师有计划、有步骤、有评价地进行可操作性的专业技术培训,立足课堂,服务于课堂,研发高效课堂教学新举措,有效落实好市局开展的“一听、二讲、三计、四课”活动要求。组织教师在学习中积累,在活动中研训,在反思总结中提高。
推进骨干教师的持续培训工作,为其发展创造条件,为其提供展示的舞台,发挥其引领作用,促进教师群体共同发展。
对新上岗教师精心指导,热心帮助,使他们尽快驾驭课堂教学。
(三)完善教学管理制度,刚柔并济,全面促进
我校领导针对新形势下市局提出的新的提质要求,制定一系列教育教学管理制度。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循环上升的模式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等,用共同制定的制度来约束、管理、激励每一位教师,使教学管理既客观、公正、合理、细致又不失人文关怀和激励作用,最终是为了挖掘教师的潜能,使教师成为从教的能手,育人的专家。
(四)以活动为载体,以课堂为核心,以提质为目标
本学期1—7月份市局基教科设计的与小学有关的活动24项,我们将深刻领会每次相关活动的宗旨,全面解读每次活动的操作程序,早计划,早筹备,早行动,决心以积极的态度,以较好的表现参加每一项活动。在活动中锤炼,在活动中进步,在活动中展示我们的从教热情、育人智慧和发展水平。同时也从差距中产生压力和动力。
透析市局基础教育科设计的活动宗旨是构建高效课堂教学,强化学校管理,促进学生素质全面提高,关注学生一生的发展,创办和谐、普惠、优质、均衡、让人民满意的教育。我们将积极参与市基教科各月预设的各项活动,力求取得较好的效果,在全市名次居于前列。
(五)以科研为先导,践行科研兴校、强师、提质
1、组织地级骨干教师每人独立一项市级课题,3月15日前将申报表、研究方案、汇总表上报市教科所。
2、鼓励县、校级骨干教师及其他教师独立立项,为增加研究型教师比例而求真务实、脚踏实地地进行准备工作。
3、启动“吉林市校本科研第三期工程”,围绕《和谐学校建设实践与研究》深入学习相关理论,结合学校实际情况选准研究问题,并积极参加全员培训,准备 8月起开始正式实施。
4、进行“优化小学生学习习惯,构建相对自主高效的课堂教学”的研究与探索。在推广小学生良好学习习惯养成的研究成果的同时,集中探索以良好习惯养成促进课堂效率提高的有效手段。
5、梳理提炼“十一五”科研成果,对“十一五”期间科研工作进行全面总结,为成果推广、评优表彰工作充分准备。
6、提高“双写”质量,强化“双写”特色,积极参加有关竞赛。
7、指导村小两项课题的研究运作,力求细致深入,系统完善。再鼓励中胜、帽山两村小各立一项研究课题。
8、指导14位地级骨干教师的新立课题,上好课题研究课,有效开展研究活动,加强过程管理。注重实效性并及时进行理论提炼。
(六)以教研为主体,组织多种形式的校本教研活动,实施科学育人,追求高效育人
1、有效落实桦甸市教育局20xx年的教学研究活动要求,学习推广蔡林森“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式。
2、按照市局的“提高课堂教学效率年”的实施方案制定本校的活动方案,于3月12日前上报基础教育科,努力实现吉林市“效率年”“向课堂要效益”“向课堂要质量”“向课堂要减负”的总体目标任务。
3、通过“一听”活动提高管理人员教学研究的指导水平,引领教师的教学研究。3月份设计出1—3份听评课记录,上交基础教育科。时刻准备参与市局在5月和9月举行的校长、教学副校长、教务主任、教师四个层面的听、评课记录评比活动,以此促进这四个层面的同研共进的深入进行。
4、通过“二讲”活动,充分发挥教研组长的骨干带头作用和管理人员的示范引领作用。
3月份组织本校的“提高课堂教学效率之我见”为主题的交流会,由教研组长和主任承担。同时积极参加和落实市局组织“先学后教当堂训练”的教学模式示范交流活动。
4月份上报质量较高的教研组长“提率”讲座材料,争取入选。
5、精心进行“三计”实践,边设计边试行边调整,不断完善优化,积累备评,迎接市局9月份优秀导语设计评选、10月份板书设计评选、11月份的优秀作业设计评选,力求入选。
6、践行“四课”,练好讲课功,在课堂上探索“提率”的有效方法,教学副校长开始酝酿引路课,地市级优秀(骨干)教师每人上一节示范课;教研组长每人在准备一节研讨课,40岁下教师每人计划上好一节汇报课,“四课”活动都录像保存备研备用。
4月份参加教学副校长引路课评比活动。
3—5月份积极参加其他三课的光盘报送评选活动,力求入选。
7、 随时欢迎“双优送教”下乡支教,虚心学习“双优” 的崇高思想境界,先进的教学理念,宝贵的管理经验,突出的教研成果,有效的实施举措,随即进行学后感研讨交流,促进学以致用,产生实效。
8、 积极参与“邻校共研”活动,以自己独特的见解和忘我追求的敬业精神向兄弟校展示自己的教学风采,提供可学之处,同时虚心学习兄弟学校的有效做法和宝贵经验,做到互助互利,共同提高。
9、 针对以上教研活动的举行制定系列切实可行的管理制度和评价激励制度。
10、 通过“提率”教学研究的信息报送和《教学简报》编撰与参评,促进校本“提率”研究的深入开展。
(七)举行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动,发展学生特长,促进学生全面健康发展,扩大学校影响,增强学校引力,创办人民满意的教育。
1、 学习相关条例、文件,明确目标要求,制定可行计划,依计而行,动态调整,完善活动过程,力求效果显著。
2、 有了健康的体魄才会有饱满的精神、旺盛的精力和聪明的智慧,所以开展好体育健身活动是重中之重。
(1)加强上好体育课、体活课的有效研究,充分发挥课堂主渠道的体育健身作用。
(2)将“阳光体育活动”开展得更加规范,领导、班任、专科到现场组织指导,后勤人员提供器械保障,确保时间充足,形式多样,器械齐全,品位提升,安全稳妥,将此项活动做为参加上级体育比赛创佳绩的重要铺垫之一,切忌随意性。同时积累素材,收集数据,及时总结,完善资料,以备参评。
(3)制定校医与班主任协作细则,密切关注学生的神态、神色、情绪与精神状态、健康状况,敏锐发现及时汇报,快速检查,使防病健身工作常抓不懈。
(4)围绕艺术教育总目标,按照艺术教育规划去有步骤地开展艺术教育活动,在上好常规美术课和音乐课的同时,取得家长的支持,成立课外活动小组,拓展发展空间,参加各级竞赛,促进特长训练,挖掘学生音、美等方面的艺术潜能,促进学生特长的最优化发展。
3、 有效开展科技制作、“露一手”系列综合实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。
(1)有计划、有步骤、有梯度地组织科技制作活动,克服为难情绪,组织部分爱好者尝试进行创造发明。
(2)开展内容丰富、生动活泼的“露一手”素质教育活动。按照市局工作布署,3—4月份开展学习能力“露一手”活动;5—6月开展学校文体特长“露一手”活动;7—8月开展生活能力“露一手”活动。为参加11—12月市局组织的“露一手”大奖赛做好充分准备。
(八)用“四日”活动拉动教学工作的深入开展
通过平时的扎实运作和有效实践为市局倡导的活动日、交流日、专题日、展示日“四日”活动提供重要成果支撑。
(九)通过教学信息报送,每两月一期的《教学简报》活动,促进教学研究工作的开展和理论成果的创生。
(十)严抓村小教学管理,使村点教学工作与中心校同步推进,实施张文军校长“领导分片牵手承包”制,明确责任,上下协作,合力共进,办好村小的优质教育。
(十一)强化学前的养成教育、健康教育,实施愉快教学,倡导丰富多彩的游戏活动和文体活动,培养爱老师、爱父母、爱同学、爱学校、爱花草树木的美好情感,让幼儿在轻松愉快的氛围中健康成长。
(十二)加大减负提质的力度,严格按上级要求控制作业量,追求质量,控制数量,轻负增效,让全体学生愉快学习,健康成长,自主发展,争先创优。
一、指导思想
以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目《小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价”改革实验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称:“项目评价”改革实验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手,整体推进“项目展评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动等工作,全面提高我校教育教学质量。
二、工作要点
(一)深化“项目评价”改革实验,落实“以评导教·以评促学”
1、整体推进,重视“四大领域”研究
本学期,努力实现“项目评价”改革实验在四大领域有明显进展:(1)建立评价体系。(2)突出综合素质评价,进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作,以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。(3)以学校为改革主体,重校本化实践。主动优化“项目评价”,尝试从课程、课堂和课外三个层面,开展系列研究。(4)还考试以学习功能,把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素,并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能,成学习新常态”。通过整体推进“项目展评”,促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的改变。
2、优化载体,驱动课堂变革
“项目评价”改革实验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评,更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革实验过程中,要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学研究,通过“评价”引导“改课”。
以“项目展评”的研究为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展。改变教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学、乐学、善学”,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,促进学生“有效学习”。
落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,扎实落实“学为中心”的教学理念,开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节,促进课堂教学改革。
3、重视过程,追求“学力”与“常态”
围绕“项目展评”所倡导的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则,重视日常表现测评的研究,努力突出“活动、学力、合作”三大要素,回归“项目展评”的学习功能,使“项目展评”成为“学习新常态”。
重视过程性评价,防止期末“过于集中、走过场”的现场测评,重起始年级的引领,合理安排全校性集中测评的次数,发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价,要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合,细化阶段性测评,建立学习档案。
在“日常表现测评”中,从项目的设计到实施,要聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研究,包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探索;既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值,又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势,还要重视“小老师”团队的培养,尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。
4、组建新型工作团队,助推评价改革。
积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐教师参加县“我爱学习”项目研修小组,县小学各学科骨干教师高级研修班,20xx年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革实验》有关学科的短时培训班,并积极发挥他们的作用,开展一系列“科研-教研-培训”活动,培育一批骨干研究力量,以此助推评价改革与学业质量提升。
在“评价研究、评价改课”的过程中,要特别重视校本化实践。发挥本校资源优势,以校为本,基于学情,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革。不断反思,积累经验,完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经验的调研、发现、培育和总结,培植“评价研究、评价改课”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
(二)基于数据分析,改进命题与教学
探索与构建增值评价体系与模式,扎实推进“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式,发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂,要十分关注后20%学生的发展,提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学,引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法,为改进“教”与“学”服务,为改进命题质量服务,为改进学校教学管理服务,为提高教学效益服务。
通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量,重视质量分析工作,充分利用学业水平检测数据,引导教师分析数据,提高广大教师的命题水平教学水平和学生的学业质量。
(三)深化校本主题研训,助力教育教学发展
进一步加强和完善校本主题研训开放周活动,关注薄弱环节,助力教育均衡发展,开展与名校联谊教研活动,结合专题交流会、学区特教讲习会等,大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训,激活教师的教学水平生长力,优化学校教学工作,以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式,充分放大教研资源,助推教育教学发展,同时,加大教育科研力度,实施科研先导,科研训一体化的策略,促进科、研、训品质的提升。
(四)关注个性发展,积极推进实践活动
积极推进“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推进“爱阅读”、“经典诵读”课程建设,提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。
一、指导思想及目标
全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,努力实现“以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练,以德育教育为核心,在体育教育教学中注重思想教育,培养学生树立远大理想,注意加强提高学生团结协作能力,增强学生集体主义观念,树立集体主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性,提高学生克服困难、战胜困难的能力,为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求
1、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;
其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期工作计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;
第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;
第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作,注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。
推行《学生体质健康标准》上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材,但是对新教材内容的了解是初步的,对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入,更谈不上对新教材的研究,更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
三、教学措施
1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯,努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注起始年级学生行为习惯,思想品德状况,学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究,重视体育教师专业的发展,本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
指导思想:
以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针,以课程改革为中心,以教育质量的稳步提高为主线,以课堂教学的不断创新为动力,高举新课程改革与教学质量的旗帜,加强理论学习和业务学习,促进实小教育教学上水平。根据学校工作计划,努力抓好学校的各项教育教学的管理工作,进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求,在理论学习和实践的过程中,边思考,边探索,发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风,抓住教育教学的关键环节,推进课程改革,进一步开创实小教育教学工作的新局面。
主要目标:
1、强化教师职业道德,提高服务意识。根据学校工作计划,树立“以人为本”的师德建设观念,巩固发展“师德建设年”活动成果,以“敬业爱生,明理诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献”为实际行动,认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作,以便更好地服务于各项教育教学活动。
2、加强理论学习,推进课程改革。首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》,确立正确的教师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准,以教学改革为核心,重视新课程的实施指导工作,使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观,使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》,使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。
3、抓好课堂教学,加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动,围绕县教研室20xx年活动主题,加强理论学习,开展备课研究,围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题,教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手,增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。
4、加强教研组建设,提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间,教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动,抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。本学期教导处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动,同时将继续开展好语文:《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学:《努力转变学生的学习方式,培养学生自主学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究,其它学科课题组内自行确定,教导处将督促开展研究。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。
5、积极组织现代教育技术培训,提高课堂效益。本学期教导处将组织电教骨干对全体教师进行使用本校的多媒体设备的培训,组织电教教研课活动,使全体教师运用信息技术水平有所提高。
6、落实体、健、卫、艺工作,有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求,落实各项常规工作,抓好平时每节体健课,组织好课外体育活动以及兴趣小组活动,同时组织参加县第四十届县中小学生运动会,督促校运动队的训练,抓好广播操和眼保健操,加强班级卫生工作检查等,同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县十六届艺术月活动,争取各方面能取得好成绩。
7、继续加强班集体建设,提高班主任管理水平。良好向上的班风形成需要班主任高超的管理能力和水平。本学年教导处将进一步明确班主任工作职责,完善班主任任用和考核制度,有计划组织召开部分班主任经验交流会,总结班级管理先进经验,并汇编成册。
8、加强艺校管理。根据校长室的要求,对艺校的分配方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研,并对艺校的教学情况进行跟踪检查。
9、持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进行文明礼貌教育、安全教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、遵纪守法教育等。
主要措施和有关活动安排:
1、安排节日学生庆祝活动(如9月10日教师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等),组织学生参加力所能及的社会公益活动。
2、教导处将组织召开相关会议,明确各项职责和要求。
a、年级组长会议。
b、教研组长会议。
c、部分年级班主任会议。
d、一年级教师会议。
e、实验班教师会议。
3、继续进行部分年级和学科的期中质量抽测工作,凡被抽测的年级由教导处组织阅卷、分析。组织部分教师修改单元检测试卷,形成实小试题库。
4、召开一、三年级家长会。
5、抓好田径队的训练和艺术队的训练。
6、组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作,积极准备参加县高年级阅读与作文竞赛,备战小数报竞赛。
7、继续研究“英语角”,提升英语教学水平。
8、开展“希望杯”教学竞赛,并开展获奖选手会课活动,组织参加县“新理念、新教法”教学评比活动。
9、抓好校级课题研究工作。
10、迎接市教研室对实小的教学视导(第九周)。