时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，相信大家都积累了不少经验吧，不如让我们小结经验，展望未来。你想好怎么写小结了吗？这次漂亮的小编为您带来了班主任工作总结【最新7篇】，希望能够帮助到大家。
自从接班到现在不知不觉和学生相处了将近两年的时间，当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头，我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年我担任的是六年级毕业班的班主任工作，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。两年来，我和我的学生建立了很深的感情。为了当好班主任，确切的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我认真制订班主任计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下：
一、培养学生良好的行为习惯
作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人开始。正如有人说过：“一个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利息。”对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课积极发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单，但是，只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了，我也经常跟同学们说。这一年来，随着学生年龄的增长，成了校园里的大哥哥、大姐姐，他们变得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他们和一年级的小朋友一起用餐，总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤，自己哪怕是最后一个，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他们长大了！
二、细心、耐心、诚心是做好工作的基础
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，需要足够的耐心。班上有个别调皮捣蛋的学生，经常不完成作业，还逃课。坦诚地和学生交流，耐心地引导他，渐渐地，他们能够按时完成作业和坚持到校了。
三、充分发挥班干部的作用
在我们六（2）班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力。于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。如果我有事不在学校，学习委员郁婷瑜就会组织大家学习，布置作业、有时还能批改其中的`一部分作业，使学习井然有序；当班里出现不良现象，班干部总能能主动调查，提出解决的办法，自己管理自己，充分发挥班干部的能力是我们六（2）班的班风。正如我自己所言，有时做个“懒”老师，其实也挺幸福的！六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会长大！
四、用爱浇灌每位学生的心
作为一个母亲，我深深知道，孩子最需要鼓励、需要信心，我常常在不经意的时候，发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色。同样，每个学生都是家中之宝，他们也需要爱，需要激励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里交流，用自己的爱和行动来感染学生。
五、培养学生自身修养来源于
我在抓学生学习的同时，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我材必有用。我一直对我的学生们讲我一直相信他们都是一块玉，一块未经雕琢的玉。在教育实践中，我利用每周一次的班会课，以班会主题形式和学生们讨论交流。加强教育，净化学生的心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素的潜能，并将这一认识转化为学习的动力，增强学习的自信心。平时，我还常常和学生们谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。
六、多元的课外学习生活
学生们在学校生活，丰富的课余文化生活无疑给这些学生们带来全新的视觉和身心感受。今年的六一儿童节，学校开展了游园活动。班上为了派出朗诵的代表，在班上进行了多回合的PK，这大大提高了学生们的荣誉感。墙报的完成，汇集了班上众多学生的精力，看着大伙分配工作，干得热火朝天的场面，我感到由衷的欣慰。是的，他们正在这个班集体下健康快乐地成长。大大地增进了同学之间的友谊。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
自担任班主任工作以来，能严格执行《中小学教师道德规范》，模范遵守“五河县师德建设七条禁令”，
忠诚党的教育事业，积极参加学校组织的各项班主任活动和班集体活动，如学校组织的“纪律月”、“校园安全知识宣传”、“卫生大检查”，“组织学生学习《中学生守则》”，坚持“德育为先，育人为本”理念，使学生做到遵纪守法，品德优良。
爱岗敬业，为人师表。工作热情高，责任心强，对学生高度负责。我班共７８人，３２位女生，４６位男生。在全面了解班级内每个学生的思想、心理、学习和生活状况的基础上，密切联系学生，能与学生一同参加学校集会、升旗仪式、大课间等活动。
以主题班会的形式开展爱国主义、集体主义教育活动，培养学生热爱祖国、热爱集体，教育学生感恩父母、老师和学校，使学生深刻地意识到是他们为我们学生提供了良好的学习环境和生活保障。只有勤奋学习，做合格的高中生才能报答他们。
促进学生身心方面的健康发展，同时也树立自尊心、自信心、自豪感和集体荣誉感。我班的班会主题如下：“学会感恩”，“自尊心和自信心的重要性”，“高中生的责任”，“我今天进步了吗？”，“生命的意义”，“校园安全的看法”，“集体活动对个人成长的'意义”等。通过班会活动，极大地提高了他们的责任意识，对高中的学习和生活有了更全新的认识，每个人在学习和品德修养方面都有了进步。
认真做好学困生转化工作，我班有几位学生学习动力不足，上课常常睡觉，针对这种情况，我经常与任课教师沟通，努力形成教育合力。关注这些问题生身心健康，尊重他们的人格，对他们够晓之以理、动之以情并持之以恒。终于使他们有所改变，能以积极的心态面对学习，积极参加班级的各种活动。
制定科学合理的家访计划并严格实施，配合学校定期召开家长会，主动与学生家长取得联系，共同商讨教育学生的方法。家长会有记录，内容详实。到目前为止我班接待的家长数量和频率不断增加，真正地使学生在各方面都有了长足的进步，收到了预期的效果，家长满意，学生干劲十足，科任教师欣慰。以下同学：张梦雪、郭丹丹、杜尊重、王清莲、谢从庆、张楠楠、周莹、王玉婷、李晓月、顾为晨等。在师生和家长的共同努力下，学习认真，遵守纪律，各方面均衡发展，品德优良，多次受到班级的表扬，也成为了同学心中的榜样。
认真实施学生综合素质评价方案，严格操作秩序，指导学生做好自评和互评，密切联系其他任课教师，对学生进行综合性评价，做到公正、公平、公开。
积极开展班干部民主选拔、培养和指导工作，充分发挥班干部的自主管理能力。在班级营造民主、和谐、团结、互助、健康、向上的集体氛围。通过演讲竞选，我班崔翱飞同学脱颖而出成为班长，在他的带领下，在老师的帮助下，班级学生学习目的明确，学习态度端正，学习成绩位于本校同年级前列，同学在原有基础上都有明显进步。
加强良好行为养成教育，班级一日常规、早读、升旗仪式、上课、大课间等集体活动井然有序；课下无打闹谩骂等不良现象；无迟到、不早退、不旷课。
我班在卫生委员钟浩的领导下和全体同学的支持下，室内外卫生每次打扫都很清洁，墙面整洁、无损；地面干净、无纸和杂物；学生衣着整齐、讲究卫生，卫生检查评比成绩优秀。
加强文明礼仪教育，开展积极健康的班级文化活动，学生着装规范，举止文雅，语言文明，礼貌待人，尊敬师长。教室布置整洁、美观，有浓厚的学堂气息；桌凳、工具摆放整齐、清洁；门窗、桌凳、黑板等公物完好无损。积极营造班级文化氛围。
经常开展安全教育，积极配合学校处理好偶发事件。一年来班级无安全事件发生。
总之，在学校有关部门的领导下，在各任课教师的大力配合下，班集体建设已有成效，我班的学生能遵纪守法，具有良好的学习习惯、行为习惯，班级凝聚力强，班风正、学风浓。但是我们不能停止前进的脚步，我要更加努力工作，使班级工作更加完善、完美。
高二年级是最为躁动的一个年级，对于一个四分之三都是学不进去的男生的理科普通班尤其躁动。从向校长要求把年级所有的成绩较差的学生集中在一个班时，我就做好了充分的心理准备。但，即使这样，现实的各种困境还是让我有些吃不消。好在经过炼狱般的煎熬，我成功地稳住了这个学期，学生不但没有因为躁动的阶段而肆无忌惮地放任自己的性子，惹出层出不穷的事端，恰恰相反，学生们开始变得懂事起来，也逐渐有了纪律性组织性。
一、本学期学生的教师权威意识淡薄到了极点，无故反抗情绪异常强烈。
有了高一一年的磨合，那些自律性差的学生越发控制不住自己的坏习惯，不仅如此，大有加剧之势。应该说高一到高二阶段是一个学生群体和心理分化的重要时期。能在学习中找到乐趣，并有所追求的学生，随着学业加重，会不断增强忧患意识，进而给自己不断施压、鞭策自己努力向前。但更有另一部分学生，因为初中的成绩就是硬逼出来的，到了高中好像完成任务似的，一下子放松了自己，以至于一步跟不上步步跟不上，最终沦落为混子。更有一部分简直就是拿着混的思想来到高中的，他们上高中不是因为自己的需要而是被父母逼迫不得已而为之的。
第一部分学生只要老师稍加指点就能按部就班地跟上，但后两部分学生不学倒罢了，那种强烈的玩的意识和破罐子破摔的思想直接让他们成为了与纪律为敌的捣乱分子了。因为年龄的增长、学龄的增长，更因为个子的突飞猛进，他们变得异常的无所畏惧。纪律在他们眼里好像一文不值，老师的管理好像也没有什么威慑力。他们可以完全由着自己的性子，对老师的一般教育、批评他们置若罔闻，对老师的严厉批评，他们甚至耐不住性子可以以牙还牙直接顶撞或者武力威胁。说实话，他们有这个能力，排除个头大小的问题，他们已经清楚老师的权利很小，管理效力很低，而他们有着很大的权利、有着很强的保护力。他们知道再怎么肆无忌惮，老师也不会把他们怎么着。
学生的这种变化，决定了这学期绝对不会平平安安地过去的。这一学期，也是我带班以来最为困难的一学期，更是对我伤害最大的一学期。有时候感觉心力都已经耗尽了，有时候产生一种索性不干的念头。因为跟学生的目标不一致，他们不想在学习上有较大的成就，或者确切的说，他们不愿为取得较好的成绩而牺牲自己的游玩和懒散。这就导致我所做的都是费劲不讨好的事，至少现在他们是这样想的。，我也相信毕业后他们会知道我的苦心的。
二、做人做事的教育比提高成绩的教育要远远重要。
在这个由全年级学理科最为困难的学生组成班级里，很多学生需要学习的已经不是知识了。他们很多连起码的自重和尊敬别人都不知道，锻炼自己做事的意识更是淡薄得近乎没有。以至于出现了，凡是正事，不管是学习、遵守纪律，还是开运动会、联欢晚会这样玩的事都做不好，凡是能给人造成不好印象的事，他们又往往不由自主地热衷去做。为此，对这部分本质都很好的孩子，只是因为没有养成好习惯而变得不懂事的孩子，教育他们做人做事远远比提高点成绩重要得多。事实上，做人做事不好的话，他们就很难跟老师配合学习，成绩也很难提高的。
为此，本学期我更多的是不管课内课外进行教育。通过不同的文章讲解，让他们知道起码的做人做事道理。通过一次次的事件的接触，进行及时的沟通或召开班会让他们在实践中明白如何与人相处、如何条理清晰大大方方做事。如在迟到、旷课时候，我进行及时地教育，进而进行适当地惩罚。在任劳任怨的班干部和学生做出贡献时，我及时地进行大会表扬并作物质奖励。坚持有功必奖，有错必罚，同时不失灵活和人性关怀。努力做到从心理上教化孩子，实在理解不了的，就只能从奖惩中引导其明白是非。为了警醒、激励学生，我将学生应有的志向和不应有的恶习通过歌行体的方式编写出来挂到班里，成为《二班无敌歌》。
在进行本次总结之前，我首先要向在这一年时间里给予我大力支持的各位任课老师，他们是谢明德老师、关春柳老师、曾奇老师、邓惠融老师、张松东老师。这五位老师在高三一年时间里积极配合班主任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的是提高学生的成绩，让他们在高考中有良好发挥，为学生未来的发展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们，谢谢你们的配合。
20xx年8月，我带着高二13班进入了高三13班，开始了艰辛的高三生活。经过一年的奋斗拼搏，终于迎来了高考。现在，高考成绩尘埃落定，同学们都在等着录取通知书的到来。在此，我对13班的班级工作进行一个简单的总结。
一、高考成绩分析
1、平均分对比
2、指标完成情况
3、重点指标完成情况分析：
13班共有8位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂。这8位同学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外，其他6人在班级中并非每次都在重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学，发挥不够好，有几位同学特别是女生考前有点慌乱，导致成绩不太理想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较量，同时也是智慧和心态的较量。
二、学习工作总结
1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班时就跟学生讲好的。进入到高三以来，我几乎将大部分时间都花在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结，每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话，对于语文试卷，能够做到一对一面批面改。这一点，在我们班的科任老师身上表现的更为明显，他们不管是不是学校规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学生进行辅导。每次考试，谢明德老师都会及时反馈数学成绩，关春柳老师都会指出哪些同学退步明显，希望引起班主任的重视，曾奇老师总是在吃完晚饭后到教室转转，解答学生的疑问，邓惠融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲，张松东老师也会在平时和考试后对学生进行耐心讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无源之水无本之木。
2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方法。一年时间里，我给学生讲过“经验主义学习方法”，播放过“综合学习法”，针对错题，我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会，针对学生的学习习惯，我专门写了一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章，贴在教室前面，让学生参考。广二模之后，我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章，贴在教室前面，引起学生的重视。在我看来，一节班会课不可能对所有学生都有帮助，只要有一半学生有收获或者有体会，我觉得也是有作用的。
3、成绩分析。对于一个平行班的'学生来说，能够上重点大学的毕竟是少数一部分同学，但是在学校策略的影响下，我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上，我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题：中间部分的学生几乎被忽略。因此，针对这种倾向，我将工作重点分为两种：一是贯彻学校的方针政策，努力抓好重点边缘生，二是关注中间部分的同学，每次考试之后，我谈话的对象不仅有重点边缘生，同时也有大量的中间部分的学生，他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体现：重本指标能够完成，尽管不够突出，但是各科平均分都名列前茅，这就是中间部分的学生在起作用的结果。
三、德育工作总结
（1）严抓学生纪律，保证学生没有重大违纪，生活纪律也能够得到保证。在我看来，一个学生的纪律主要体现在平时生活中，我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习，而且还要让学生养成良好的生活习惯，为以后的发展奠定基础。因此，我在高三将大量的时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好，成绩不会太差。我们经常说性格决定命运，就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样的生活习惯，从而也就有未来不同的发展道路与成就。在高三一年时间里，我花在班级管理方面的时间与精力，我自己问心无愧，至于结果如何，能够得到什么样的评价，我自己并不在乎。
（2）道德素养。高三一年，学生应该摆在第一位，这是毫无疑问的，但是学习不是高三生活的全部，这一年对于学生来说不仅是学习的最佳时机，同时也是人生道路中不可或缺的一环，这一年会在他们的记忆里留下珍贵的记忆，很多细节很多场景，许多年以后他们还会想起。因此，除了抓学习，我还在平时讲课或者辅导的过程中，将笑声带给学生，将人生道理带给学生，将人际交往带给学生，这些素养都是学生未来发展至关重要的。高二时期，我们全班同学编写了班刊《疯神榜》，班级凝聚力空前加强，学生的精神生活也得到了相对充实，这件事在高三毕业前被《中山日报》报道了，尽管过程有些复杂和曲折，但是我认为这是13班学生高中生活的最珍贵的记忆。
（3）心态调节。没有良好的心态，就不会有良好的学习成绩。我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义，并且给学生播放了《王国权老师演讲》的全部内容。广二模之后，我给学生提出了一个要求：一切按照平时学习的要求去做，平时怎么学习，这个时候就怎么学习，切不可急功近利，更不能自暴自弃。高考那几天，我也是这样要求学生的。平时紧张的复习，不仅有助于知识的增加，同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试前心慌意乱的学生，对于这些学生，工作应该放在平时，而不能“临时抱佛脚”，心态不好导致高考失利的学生，其实是很多的。在这方面，我自己首先需要检讨，这方面的工作不够系统，并且没有自己的方法与理论，这是我以后要努力学习的。
著名美学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”对于我来说，第一境界和第二境界自己刚刚入门，初步尝试了高三生活的艰辛与压力，并且为了班级共同的目标进行了努力奋斗，至于最后结果， “那人”是否“在灯火阑珊处”， 自己实在无从掌握了。是为总结。
各位家长，我们深知，只有家庭教育没有学校教育，或只有学校教育没有家庭家庭教育，都是失败的教育。我们承诺：把每一个孩子都放在心上，把每一个家长都放在心上，让每一位学生都得到充分和谐的发展。同时我们也希望各位家长要继续理解支持学校的教育行为。
1、与学校、班主任、科任教师多联系、多沟通，一起做好孩子的教育工作。同时更加关注孩子的状态。西校离家远，孩子放学情况、周日的下午情况、每天和那些同学在一起等做家长的需要密切关注孩子的状态，试着透过现象发现本质。既不可风声鹤唳、草木皆兵，也不能掉以轻心、不闻不问。
2、采取正确的教育方法，正确看待学生成绩。辩证看待孩子的分数，反对刻板效应，注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。
3、同时要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的。合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
4、注意鼓舞孩子的士气。任何考试，()都需要考生有一个必胜的信心。现在孩子们最需要的是家长的鼓励。有进步的孩子，要鼓励他们继续努力；偶有失误的孩子，鼓励他们找到失误的原因和避免再失误的方面。要给孩子一个可望而且可及的目标，不要总拿高分生做比较，也不要拿自己的孩子和亲戚朋友的孩子作比较。即便孩子出现了某些问题，也不能冷嘲热讽，挖苦打击，否则会适得其反。所以当孩子确实在某一阶段、某些方面做得不够出色或遭遇挫折时，我们不妨说：“我相信你下次会做得更好”；“你一直就是最棒的？”那么，未来就将属于我们，属于刻苦努力的每一位学生和对孩子寄予殷切期望的每一位家长！
最后我再次感谢各位家长对学校、年级的工作的大力支持，并坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，让我们一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方！
最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭满美！
一、培养小助手，班干部各司其职
学生在集体中是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的。开学初，我就根据学生自己的意愿和他们的表现选出了班级的班干部，有：班长、纪律委员、卫生委员、背书大组长、体育委员、保卫委员等等。每一个孩子都在自己的岗位上尽职尽责。班干部做的不足的，我会及时给予知道，不恰当的也会给予纠正，进过了一段时间，班干部们都能独立完成自己应做的工作。在平常的比赛和教学生活中，班干部都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
二、学习和生活习惯的培养
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。一年级的上学期已经养成了部分的习惯，但需要继续强化训练。平常教学中我会经常注意孩子们是否做到了这些方面，比如在训练学生上课发言举手。课前准备好下节课需要用的学习用品，并请班干部互相监督，渐渐养成事先准备学习用品的习惯。并注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
除了这些基本的习惯，在学习中还有各种习惯是和学科有关的。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我
经常在学生书写的时候观察他们是否用笔握笔正确。看书写字的姿势是否做到了 “一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。
开学初我规定了他们不准带铅笔刨，每天在铅笔盒中准备好5只刨好的铅笔，一块橡皮。班里准备一个公用的铅笔刨，这样杜绝了孩子上课总是要刨铅笔，并且总把地上弄得脏兮兮的问题。每天放学检查自己的铅笔是否丢失，也明显地减少了班里丢铅笔和橡皮的问题。
学生良好学习习惯的'培养，有助于班风班貌的整体发展。有助于学生今后良好的学习状态。我也会一直坚持抓这些常规习惯，让好习惯一直陪伴他们。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班里的每一位孩子，虽然孩子有时候很顽皮，但是我能去挖掘他们身上的优点，经常鼓励他们。在生活上我也很关心我们班的孩子，提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助他们。爱是孩子基本的需求，有了爱的孩子会变得更加优秀，虽然孩子们在学习中会碰到很多的不愉快，但是我希望，他们在学校是开心的，幸福的。是热爱学校和老师的。
四、陪养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期组织的各项比赛。我都十分重视，并鼓励孩子们感受“集体”的意义。你就是集体中的一员，我们少不了你，你也少不了集体，培养班级的凝聚力，并培养孩子们参加比赛的热情，在我的努力下，我们班的孩子在集体活动中都很有凝聚力，并能取得不错的成绩。一学期的班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。
一、班级基本情况概述
初一(1)班在历经第一次月考后，班风、学风一直保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较疲惫，尤其后进生自信心越加不足，情绪波动较大。现将近期班级情况总结如下：
（一）学习方面
从近期学习成绩方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物依旧毫无起色。
从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很疲惫，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多，也容易让学生分心，再加上受批评等负面用语较多，自信心严重不足。班级整体较浮躁。
（二）行为习惯方面
期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
开学的第三个星期，我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍，而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在1/5前面领做，一个人监督，我自己在课室也监督了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，通过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了，后来一段时间我们班的两操检查都是10分，我也再不用督促和检查了。
我班学生都已熟悉并能遵守《中学生一日常规》和《日常行为规范》，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神淡薄。但是，部分学生学习习惯仍较差，这直接影响到学习的进度和对知识的掌握程度，让人堪忧。
（三）卫生方面
自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已基本上能做到不需要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点非常值得表扬！但是，课室的清洁卫生要注意方法，做好保洁工作，避免刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。
二、针对问题的措施方法
1、针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导，让学生讨论发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事件。让同学们积极开展批评和自我批评，从而确保班级的正面风气，群策群力打压歪风邪气。
大家好！伴随着xxxx新年脚步的。临近，一学期的工作也将要划上句号了。虽然自己走上工作岗位已经十二年有余，也多次承担班主任2/5工作，然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次，可以说在我们学校我是个新班主任。今天与其说是谈自己当班主任的经验，不如说下面是自己这半年来当班主任的一点心得体会。有人总调侃说班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨说班主任是学校里最苦的岗位。在这半年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。从我接班那天起我就对我们班的学生说，七年十二班是我们的家，要把这个家建设好，是要靠我们大家共同的努力。我作为这个“家”的“家长”也一直在努力：
只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
2、明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成绩分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增强班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的能力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。希望用良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。
3、充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展示出来，或将在某方面表面突出的个人或具体事件公布出来，
有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝聚力。
4、充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培养学生自主管理能力，营造良好的学习生活氛围。如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习能力和组织能力也得到了锻炼。
5、加强对后进生的教育，促使他们尽力把精神都放在学习上。同时，对成绩较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实基础，提高成绩。
6、密切联系家长，让家长配合我们的工作，及时对学生进行表扬奖励或批评教育。
除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
三、体会
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
1、强抓纪律，形成良好的班风，不断提高学风。
一味的批评责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，鼓励学生，努力发现他们的闪光点，帮助他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。
2、继续分层辅导。通过培优扶差，进一步缩小后进面，努力提升合格率。