交通安全主题广播稿（通用3篇）
大家好，我是校园交通安全助理小明。随着天气逐渐变暖，校园的交通状况也变得更加繁忙。为了提醒大家注意交通安全，我为大家准备了一些春季交通安全小贴士。
首先，春季是植物生长的季节，校园周围的道路常常会有树木的枝叶探出。为了避免被树枝划伤或其他物体的.伤害，行走时要时刻注意路面和周围的环境。避免行走在树木生长茂密的地方，以免发生不必要的意外。
其次，春季是昆虫活动的时期。在校园内，经常可以看到一些蜜蜂、黄蜂等昆虫。当遇到昆虫时，不要惊慌失措，保持冷静，缓慢走开。尽量避免与昆虫发生接触，以免被叮咬。
另外，春季气温回升，路面湿滑的可能性增加。行走或骑车时要小心谨慎，谨防摔倒。骑车时要特别注意刹车的反应，避免因湿滑路面而刹车不灵敏或失控。
最后，春季是落叶的季节，地面上常常有积木。大家在行走或骑车时要特别小心，避免踩上积木滑倒或摔倒。可以通过选择更清洁的路线或走在堆放垃圾的路段旁边，使自己的行动更加安全。
希望大家能够牢记这些春季交通安全小贴士，在校园内时刻保持警惕，避免意外发生，共同营造一个安全的校园交通环境。感谢大家的倾听。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
交通安全是我校长期抓不放的一项重点工作，目的是通过对学生进行安全教育，使学生懂得安全的重要性，做到安全第一，珍惜生命。把学校交通安全教育系列”活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。
一、我们学校充分利用“交通安全教育周”组织学生开展了交通安全教育系列活动
1、利用升旗仪式，做开展“交通安全教育讲话，并且对全校各个班级和全体师生提出了一些具体要求。
2、在交通安全教育宣传活动之初，制定了活动计划及活动安排。组织本班学生认真学习《中小学生交通安全教育读本》，强调各班组织全体学生开了“交通安全教育”主题班会，提高了学生的交通安全防护意识。
二、深入扎实地开展学生交通安全知识宣传活动
1、组织学生观看了交通、行路话安全等系列教育短片，教育学生做一个遵守交通规则的好少年。
2、各班班主任老师开展了以“增强交通安全意识。提高自我保护能力”为主题的出黑板报活动以及充分利用宣传橱窗、墙报栏进行了交通安全、用电安全、防火安全等方面的图片展览，来增长学生的安全防护和自救知识。
3、围绕《中华人民共和国道路交通安全法》的内容，以加强中小学生。
今后我们还要把交通安全教育进行到底，持之以恒，确保学生把“安全”两字牢记于心，并以行动来体现。
每一个人都拥有生命，但并非每一个人都懂生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对于他来说，是一种惩罚。每一个人的生命都是一朵花，而我们现在，是一朵含苞待放的花儿。她虽美丽，但她却娇脆、虚弱，她需要我们自身的安全意识，否则，这朵生命之花就会面临死亡之魔的迫-害。
谈到生命，我们就会理所当然地想起安全，因为有了安全，人类才会拥有生命。然而谈起安全，我们又会联想到交通的安全。交通安全，也是我们小学生应该重视的安全问题。于是，我在此向大家提出几点要求：
一：不满12周岁的学生不能骑自行车到校，满12周岁且家离学校比较近的同学坚持步行到校，家离学校比较远的同学骑自行车应该专心致志，不做危险动作。
二：坚持“宁停3分，不争1秒”的原则，过马路时，不可追求速度。
三：不在人群过多的地方横冲直撞。
四：禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车。不向驾乘人员泼污水、扔石子、骂脏话，更不得砸玻璃、戳轮胎。
五：禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏。
六：遵守交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯等。
生命把握在自己手里，请同学们应时刻注意交通安全，珍惜生命!
听众们，大家好。很高兴有这个荣幸为你们播音，把声音传递给在校园里平安生活着的大家。事情正在飞快的过去，正如同逝者离开我们，现在想起来汶川地震已经快过了一个月。我们去食堂吃饭，食堂门口消失了捐款的宣传点，我们去上课，已经不用再起立默哀。我们看报纸，幸存者获救的消息渐渐消失。我们的生活又还原成原来的样子。
我扪心自问一个月之后，当初如同刀割一样的伤感是否离我们逐渐的远，是不是也像书店里随手拿起的杂志一样留在了身后。没有的事!我们永远的获得了过去未曾有负担，就好象玻璃杯把四处飞散的烟气罩住，让它终于有了一定的形状，有了专注。我们不自禁的要去承受这西南之伤，这就对了，也许正因为那本来就是我们应得的，所以才会不自禁。
我们曾经自我怀疑，怀疑我们是否已经丧失了先辈遗产中最宝贵的一件。我们曾经自甘堕落，觉得只有这样那样连自己也否定的行为才是人生的正道。我们曾经遭到污蔑，被污蔑成歧视的、野蛮的以及冷血的人。我们以为我们到底是谁啊!这个答案在近期被找到，被发觉，被告知。
我们是中国人，英雄的中国人，任何灾难也打不倒的英雄的中国人。我们是“中国的”人，这有必要强调一下，因为现在我真正的为这个形容词自豪。一撇一那的结构真的是很简单，很明显是我小学语文课学的头几个字。“禽”啊，“兽”啊，都十分的复杂。但实际上正好倒过来。我们习惯用各种各样的东西把自己包裹起来，一开始只是为了保护我们那个充满疑问并且脆弱的本体。所谓的社会性又给我们安上了翅膀啊，尾巴啊，角啊之类的。最后我们发现自己竟然变成了周末公园里用来猜奖的盒子，甚至还发明了博弈论来帮助我们互相猜。我甚至还觉得这样生活反倒比原来的白纸一张要有意思得多，打开别人的盒子，不让别人打开自己的盒子等等。但这次不同了，这共同的西南之伤让我们不约而同的撕掉那些细心包裹的丝带，商标，包装纸。我们的眼睛盯在一个地方，即使还不是坦诚的目光相交，但我们关心同一个地方，同一群人，我们的心也到了同一个地方。
有个叫韩先成的人。过去他不过是个普通人，被人爱，被人恨等等。作为一个年轻的私人诊所医生，他和人们传统印象中医生的样子没什么差别。然而就是这样一个普通人，当大地刚刚停止咆哮，就冲向了痛苦的躯体，撕裂的肌肉，折断的筋骨。去缓解人的痛苦，把自己诊所保存的药品全部无偿的用在伤者身上。他的力量微薄，只有一双手，一次只能医治一个人，但他像一个真正的医生一样工作着。从一个白天到另一个白天，始终在那里和自己的患者呆在一起。一点一点的让伤口得到包扎，让断了骨头重新接上，让痛苦消失，恢复人们的身体机能。他说：“伤者太多，有100多名，已用尽我药店里库存的全部急救药品，只剩下一点感冒药了。其实我能做的很多乡村医生都能做，只是他们的店铺垮塌，药品被压碎了。如果我店里的存药更多，如果其他店铺的药品没有被压碎，将有更多人被救。”我们需要那些轻轻一触就消除痛苦的圣徒吗?就算需要，但他们在哪?没有那样的人。而一个爱着自己患者的乡村医生，可以救活上百人。
如果没有这次地震，5月12日的晚上五点钟左右，家长们还会像以前一样围着汶川尊到镇欢欢幼儿园。老师们领着等急了的孩子出来，交给迎接他们的父母。有的孩子喊着肚子饿，撒着娇求他们的父母给他买路边的零食。有的哭着说自己受班上小朋友的欺负了，当父亲、当母亲的则忙着把孩子逗笑。有的老师和家长交谈着，“你的孩子今天午睡又尿床了”，“你的孩子有点挑食”，“你的孩子很乖，又得小红花了”之类的话。可惜地震还是来了，真是太冷酷了。等到欢欢幼儿园的院长出差回来，原来的幼儿园已经坍塌成为一片废墟。那是什么地方?幼儿园是汇集孩子们欢笑的地方。凭什么!凭什么会变成孩子们的坟墓。没有敌人，没有罪犯来被我们谴责，这绝望的痛苦瞬间撕碎了人们的心。我们有80多个孩子，5名老师。孩子只活了30多个，老师只剩下两个。地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟周围，不停地呼喊着孩子的名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。” 孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多的孩子得救。这就是一个平凡老师的力量。
在另一边的北川，搜救人员找到了一位母亲，她已经死了。死亡的姿势有些怪异，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压得变形了。而她的身下竟躺着一个孩子!包在小被子里，三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。抱出来的时候，他还安静地睡着。随行的医生发现有一部手机塞在被子里，下意识地看了下手机屏幕，是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你……”本来以为自从十五岁之后，自己就不会流眼泪了，但这次我怎么能忍得住?不需要电影煽情，这位我到现在还不知道名字的母亲，在废墟瓦砾的重压下，用崩溃的血肉筑成的这座母爱的立体像，就已经能让最天才的雕刻家折断自己的刻刀。