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一、 个人初步了解
1. “你有什么业余爱好?”
2. 请说一下别人是怎样看你的?
3. 最能概括你自己的三个词是什么?
4. 你参加过义务活动吗?
5. 假如让你干一项工作，这个工作估计一周就能够完成。干了几天后，你发现，
即使干上三周也没法完成这个任务。你该怎样处理这种情形?为什么?
6. 在和一个令你讨厌的人一起工作时，你是怎样处理和他在工作中的冲突的?
二、 初步确定义教方向(人文类)
1. 教授学生一些英语，科普，中国古诗文等一些知识的课堂教学;
与学生交流，努力帮学生树立正确人生观的人文课;让学生更多参与其中的兴趣小组教学。请问你更愿意参与哪种类型的教学，你认为哪种教学对学生的更有意义，并说明原因。
2. 你认为义教开展人文课的意义在于哪里?
3. 设计三天的人文课，要求有统一的主题，按照各自的特长分工，自定上课形
式，并说明希望得到的上课效果，上完课后如何向学生了解这一节课上课取得的成效(如何收集反馈)。
4. 对这项工作，你有哪些可预见的困难?
三、 个人文学修养
1. 说说对你影响最大的一本书或者一篇文章
2. 你的座右铭是什么?
四、 口才能力
1. 对于此次日本出现的9.0级大地震以及福岛核泄露，日本受灾国民留下了很
大的心灵创伤。如果你作为一名中国志愿者去给他们做人文辅导，你会以什么形式，什么言语去打动他们。(注意自己是中国人，考察措辞得当)
2. 随便说出三个没有联系的名词，如何组织成一段有意义、有深度的话。(200
左右)
3. 叶子离开了树，是风的追求还是树不挽留?
五、 调研
1. 如何统计数据，熟练掌握哪些统计软件?
2. 了解什么是公文写作能力吗?(了解)你觉得你的公文写作能力怎样?
六、 三下乡个人出发点
1. 说说你想从此次下乡过程中收获什么?
一、 初步确定义教方向(社科类)
1、 教授学生一些英语，科普，中国古诗文等一些知识的课堂教学;
二，与学生
交流，努力帮学生树立正确人生观的人文课;三，让学生更多参与其中的兴趣小组教学。请问你更愿意参与哪种类型的教学，你认为哪种教学对学生的更有意义，并说明原因。
2、 你认为义教开展社科课的意义在于哪里?
3、 设计三天的社科课，要求有统一的主题，按照各自的特长分工，自定上课形
式，并说明希望得到的上课效果，上完课后如何向学生了解这一节课上课取得的成效(如何收集反馈)。
4、 对这项工作，你有哪些可预见的困难?
二、 个人特长
1. 自己有什么特别长处?
2. 小时候有没有过一些突发奇想?
3. 儿童时代有没有哪个问题是一直让你误解的或者没弄懂的?
4. 你觉得小朋友对哪些社科知识最感兴趣?你觉得在这方面你能为他们解决
什么?
5. 有没有对那方面深入研究过或者情有所钟?
6. 有没有参加过什么比赛之类，结果怎样?
7. 选修过什么课程，为什么选这些课?
8. 最喜欢的科目是什么?最不喜欢的科目是什么?
一、 初步确定义教方向(文艺特长)
5、 教授学生一些英语，科普，中国古诗文等一些知识的课堂教学;
二，与学生
交流，努力帮学生树立正确人生观的人文课;
三，让学生更多参与其中的兴趣小组教学。请问你更愿意参与哪种类型的教学，你认为哪种教学对学生的更有意义，并说明原因。
6、 你认为义教开展兴趣小组课的意义在于哪里?
7、 设计三天的兴趣小组课，要求有统一的主题，按照各自的特长分工，自定上
课形式，并说明希望得到的上课效果，上完课后如何向学生了解这一节课上课取得的成效(如何收集反馈)。
8、 对这项工作，你有哪些可预见的困难?
二、 个人特长
9. 在某个项目有专长，(如能正确掌握篮球，乒乓球或其他运动的所有基本动
作，弹一首好吉他、能自弹自唱，会打咏春、太极等武术，会唱儿歌，画一手好画，会舞蹈)当初自己为什么选择这个爱好发展的?什么时候开始的? 10. 有没有参加过什么文体类比赛之类，结果怎样? 11. 选修过什么课程，为什么选这些课?
12. 最喜欢的科目是什么?最不喜欢的科目是什么?
[大学生三下乡面试问题]