中国少先队工作总结汇报2023(通用3篇)
炎热的夏季悄然而至,一转眼,又是一个假期的临近。回首一学期的工作,在全体师生的共同努力下,在学校领导的大力支持下及在全体队员的努力下,我校的少先队工作也圆满完成了,现将总结如下:
一、认真落实日常管理工作,扎实少先队工作的基础。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障。也是组织和开展少先队活动的必要前提。
日常管理工作包括学生良好的生活习惯,学习习惯文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都加强队普通话、校卫生、倒饭及每周一次的板报检查等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查、通报”学生“三习惯”的养成并结合每月班级流动红旗的评比,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育及集体排队,集体问候等文明习惯的检查,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。
二、加强学生学校宣传工作。
1.加强对少先队红领巾广播站的宣传:
校园师生广播站继续以“作文加油站、英语乐园、脑筋急转弯、猜谜语、开心一刻、失物招领”等宣传形式,每天的师生广播站大队部都能坚持力求规范有序,定时定点广播,责任落实到个人,内容丰富,形式多样,语音优美,充分发挥了学生主体作用。
2.加强对中队宣传栏及板报的宣传。
中队的宣传栏由“兴华园丁、书画廊、师生驿站、校园风采、知识宫”五部分组成,对于每一部分的板块以大周制分配给各中队,由各中队进行设计,完成,通过一学期的实践,中队宣传栏已成为校园一道亮丽的风景线。
中队板报本身就是我们学校的亮点,这一学期各中队实施了让学生自己去设计,使学生在生活中受到教育和熏陶。主要有三月份:⑴新学期新希望专栏⑵庆三八妇女节专栏;四月份:⑴“感恩”为主题板报⑵活雷锋就在我们身边;五月份:⑴劳动创造世界五一专栏⑵家长会;六月份:⑴庆六一活动专栏⑵期末考试冲刺。大部分利用定期检查每大周对各中队黑板报进行检查,同时也对各中队的班风学风,课室布置,卫生等进行检查和抽查,加强了各中队良好的班风学风。
三、认真组织丰富多彩少先队活动。
少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来进行教育。
二月份:举行开学典礼
三月份:“感恩之情在我心中”师生同台演讲
四月份:“绿色童谣伴我行”演童谣、唱童谣
“班歌、校歌”评选演唱比赛
“校园运动会”“期中家长会”
五月份:“好书伴我成长”系列活动
六月份:“六一”节文艺演出,并发展一批新队员
“抗震救灾、爱心捐赠”活动
“兴华小画家”书画展
四、大力开展第二课堂兴趣小组。
第二课堂兴趣小组是第一课堂的补充,是全面提高少先队的整体素质,使队员们全面发展的重要手段。我校少先队大队部积极组织开展第二课堂兴趣小组活动,根据本校实际,我们把第二课堂兴趣小组活动分为普及型和提高型两类,设有美术、舞蹈、武术、体育运动、奥数班、跆拳道等活动队,并做到时间、地点、参加活动人员、辅导教师四落实。各活动兴趣小组活动开展得丰富多采,活跃了身心,发展了少先队员的智力,培养了队员的特长,推动了校园文化建设,取得了显着的成绩。
总的来说,本学年我校少先队的常规工作抓实,有形化、规范化、自动化、“三化”工作突出,取得了一定的成绩。今后我们还要结合新形势,寻求我校少先队工作的新发展。
一、活动实施情况:
本次队会活动,队员们将社会主义核心价值观内容与争做文明好少年相融合,活动分为三个篇章进行。
第一篇章:认识党、团、队的关系。通过对国旗、党旗、团旗、队旗的介绍和解读,让队员进一步明确了党、团、队的关系:中国共产党是少先队组织的创立者和领导者,党委托共青团直接领导少先队。
第二篇章:铭记党对少年儿童的希望。通过观看书记参加“快乐童年放飞希望”少先队主题队日活动”视频,让孩子们牢记党的重托。
第三篇章:践行社会主义核心价值观。通过视频解读“文明”、视频《五大文明行动》、齐唱《生命如花》、知识问答比赛、文明奖章等诠释践行社会主义核心价值观的重大意义,引导队员们在日常的学习和生活中践行社会主义核心价值观,做遵纪守法的好公民和遵规守纪的好队员,争当文明好少年。
二、活动效果:
本次主题队会取得了良好效果。通过浅显易懂的例子,生动有趣的故事,对队员起到潜移默化的作用,让他们在幼小的心灵当中树立起正确的人生观、价值观和世界观。课上,队员们纷纷表示:今后要从身边的小事做起,做个文明小公民;在生活上要注意勤俭节约;上课的时候更加认真学习,将来要成为有用的人才;平时和同学们和睦相处,乐于助人;要做一个诚实守信的人;用一点一滴的实际行动来践行社会主义核心价值观,树立远大理想,共建伟大中国梦。
三、活动评价:
在队会中,队员们热情高涨,充分发挥中队主人翁精神。各小队队员集思广益,拟定队会内容,积极搜集队会材料,队会形式多样,内容丰富。主题队会上,队员们学习了社会主义价值观有关内容,充分认识“文明”的意义。队员们踊跃发言,根据中队情况指出了身边存在的“不文明”的现象,同学们所反映的问题具体全面,涉及生活与学习的各个方面,引起了队员的高度重视。此外,在身边榜样力量的影响下,队员们纷纷表示要将学习成果内化于心,外化于行,行好“文明”。
四、指导老师点评:
本次活动,在队员们的大力配合下,精心准备,收集资料,取得很好的效果。此次活动的开展,让队员们充分理解社会主义核心价值观“文明”的深刻内涵,懂得了文明的重要性。
本学期,我校少先队在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,坚持一手抓实践活动,一手抓基础建设,加大深化"手拉手"互助活动,组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,拓宽了队员的活动领域,全面推进少先队工作向纵深发展,开创了学校少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。
一、强化活动,少先队工作丰富多彩,做好个人工作计划
1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处,做出成效,我们不断加强学习,深入挖掘“手拉手”活动内涵,认真扎实地开展了系列主题活动。
(一)“五帮一”系列活动。
学校制定了“五帮一”活动方案,对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案,做好少先队工作计划,落实了帮扶对象,保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。
1、对经济上有困难的学生,我们组织开展“师生、生生间结对子”活动,给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学,家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害,父亲李若明在城里务农,家中尚有一个弟弟,家庭经济情况比较困难。自上小学以来,李秀芹同学性格一直比较内向,不好与人交往,学习成绩一直不太理想。面对这种情况,学校经常组织捐助活动,帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子,开展专项帮扶,资助其学费及部分生活费,每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学,特别是三年级以来,学习成绩上来了,脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。
2、对思想上、学习上有困难的学生,我们要求教师根据其内因,采用常识教育的方法,对其进行教育,同时调动学生之间进行“一帮一,一对红”活动,这样,也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学,他日常表现总比别人好动,这本不是坏事,但他在上课的时候也是这样。上课时,别的同学都认认真真地听讲,可他在上课两分钟的安静之后,就再也停不下来,一会儿转回头,一会儿站起来,搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况,王玉华老师想办法帮他克服,首先,要求他安静听课的时间加长,并不时提醒他,有进步就马上表扬,并让他担任本小组的学习小组长,还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后,让他担任课代表,以自己带动别人,经过长时间的努力,他虽然有时也冲动,但进步是巨大的,安静听课的时间长了,学习有耐心了,各项成绩也都赶上来了。
3、对心理上有障碍的学生,我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式,与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下,一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动,让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”,共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动,对学生生活中遇到的困难及时给以解答,帮助学生认识自己,以使他们应对现实、适应社会。
(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后,少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召,学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动,动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书,捐献给“手拉手”小朋友,此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业,在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。
(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务,帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事,帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。
(四)开展“同在一片蓝天下手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。
针对这个情况,我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动,就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式,使孩子们加强沟通交流,增进理解与友谊,引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说:“从他们身上,我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质,在与他们的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵,这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享,帮助他们融入城市,帮助他们拓宽视野。”
2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组,强调四个注重:1、注重全员参与,把科技活动纳入课表,做好教学工作计划,做到人人有机会参加,个个有所进步;2、注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;3、注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;4、注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。
在这些科技活动中,学生们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖。
3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动,成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。