实习的计划（精选3篇）
“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是促进我国从工程教育大国向工程教育强国的迈进重大举措之一，为今后工程教育发展、人才培养模式创新提供了明确的指导思想、总体思路、主要目标、重点任务和保障措施，“卓越计划”培养学生的专业项目策划、工程设计、施工技术、项目管理与研发等能力，其目标是培养具有较强的实践能力、创新能力、适应经济社会发展需要的各类型高素质工程技术后备人才。河南理工大学获批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单，测绘工程专业加入“卓越计划”，对本科人才培养、教育质量、创新人才培养具有示范作用，根据“卓越计划”要求，大学期间要有超过一学年的企业实践经历，因此，对其培养方案改革、特别是实践教学课程体系改革是十分必要的。
一、测绘工程专业特点及现有实践教学体系
（一）测绘工程专业特点
测绘工程是通过测定、描述地球的形状、大小、重力场、地表形态以及它们的各种变化，确定地物的空间位置及属性，并绘制相应地图及建立其空间信息关系。根据学校办学特色和专业特点，该专业相对于其他专业有以下特点。
1、实践教学中独立动手能力要求更强。测绘工程技术人员要掌握测量仪器的工作原理和使用方法，培养学生的仪器独立使用、检验与校正能力，要求学生具有较强的实践动手能力，各实习小组之间相对比较分散，在明确实习目的与任务后，在教师指导下由学生独立完成测量、计算、绘图等环节。
2、实践教学与理论教学联系更加紧密。测绘工程专业课程均有相应的课堂或集中实践教学内容，实践教学与理论教学是相辅相承、密不可分的，实践教学穿插在理论教学中，前一章节的实践教学内容是下一章节理论教学的基础，理论教学需通过实践环节加深学生印象、促进知识理解。
3、团队协作配合要求更严格。测绘是一个团队配合的工作，任何个人很难独立完成测绘任务，都是要一个工作团体协作完成。测量工作需要测量员、记录员和跑尺员，他们之间需相互配合。
4、工作内容的行业化更明显。社会建设中许多行业都需要测绘人才，但不同行业对测绘技能的要求不尽相同，在工程建设企业侧重要求测绘施工放样等技能，规划、国土部门侧重要求地图的绘制技能，煤炭、隧道企业侧重地下工程测量等技能，地理信息部门侧重要求测绘的信息获取、分析、处理等技能。
（二）现有实践教学体系构成及存在问题
1、现行实践课程体系。测绘工程现有专业课程的课堂实习所占课程总学时比重较大，约为20%，有些课程如测量学基础课堂实习20学时、理论教学40学时、数字测图原理与方法课堂实习20学时、理论教学20学时。
通过在实践教学基地的集中实践教学活动，培养学生的测绘综合技能、团队配合意识。四年教学期间有五门集中教学实践活动、两门相关课程设计和毕业设计（论文）。测绘工程专业集中教学实践主要有：数字测图实习、控制测量学课程设计、控制测量学实习、工程测量学课程设计、工程测量学实习、数字摄影测量实习、毕业实习和毕业设计等。
2、实践课程体系存在的问题。首先，现行实践课程体系相对较为分散，不利于集中企业实践教学安排；其次，实践教学多为模拟式实习，与企业测绘工程项目存在一定的差距；最后，缺少对企业文化、项目招投标、案例分析等方面的训练项目。
二、测绘工程卓越计划专业实践教学课程体系设置要求
根“卓越计划”要求，培养采用“3+1”模式，即3年在校学习，1年企业实践。通过企业实习，依托校外实践基地和企业测绘工程项目，着力加强现代测绘技术的综合训练，强化学生面向工程、面向生产实际的技术应用能力和创新意识。通过企业工程实践，贯通学生所学有关专业知识，培养和提高学生的实践动手能力。在实践教学过程中，培养学生的专业素养和专业技能，主要包括以下几个方面。
工程实践能力：经过测绘工程集中实践性环节的实习、实训、课程设计和毕业设计，具备一定的工程项目操作能力。参与工程项目实施和项目管理，受到生产管理和技术管理的全面训练，具备独立工作能力，熟悉和适应实习企业的社会环境、经济环境和人文关系环境。
信息获取和自主学习能力：通过参与企业工程项目案例分析、现场交流等途径，获取生产技术信息和资料，并能够进行分类、提炼、整理和总结，在企业培养阶段能够发现自身知识、能力的不足，明确努力方向并自主学习，培养终生学习的意识。
沟通交流能力：在实习生产企业现有体制下，通过与工程技术人员、工人的书面和口头交流，养成正确处理人际关系能力和团队协作精神。
三、测绘工程实践教学课程体系构建
（一）实践教学课程体系设置要求
1、校内课堂实践与企业实践相结合。根据测绘工程专业特点，实践教学课程体系应包括校内和企业两部分。在校内实践教学，培养学生的基本实践认知能力，通过课堂实践和学习，掌握仪器使用的基本技能，促进校内课堂理论教学的理解与掌握。通过企业实践，培养学生的工程实践、沟通交流等综合实践能力。形成企业实践为主、课堂实习有力补充的实践教学课程体系。
2、模块化企业实践与综合性毕业实习相结合。为了使学生全面掌握测绘专业技能，要把企业实践部分进行模块化设置，每个模块应相对独立、功能各异，各个模块安排在不同行业的企业进行培养。安排学生毕业前在综合性测绘企业进行综合性测绘实践活动，模块化企业实践与综合性毕业实习相结合。
3、注重企业实践课程体系的设计性、综合性和创新性。要依靠企业先进的仪器、设备，借助企业完善的生产、设计、开发和创新条件，利用企业真实的工程实践环境以及先进的文化氛围，与企业具有丰富工程实践经验的工程师和高级管理人员一起做好实践课程模块的设计和建设，建设有设计性、综合性和创新性的企业实践课程模块。
采用“相对集中、灵活安排”的原则，使1年企业实习的要求在三、四年级这两年中进行，累积企业实践达到或超过1年。既保证了企业实践累积1年的要求，又满足了理论指导实践、实践增强理论认知能力的需求。学生在企业的学习任务主要是培养他们的工程实践能力，养成工程创新意识，同时把在企业实践期间发现的专业问题集中起来，再在学校进行系统的'理论学习、研究。
（二）测绘工程实践教学课程体系的建立
1、课堂实习的构成。根据理论教学需求，随堂进行认识、仪器使用的实习。第一，理论与实践相结合，课堂实习便于理论知识的理解，巩固理论知识；第二，在进入企业实习之前，掌握了仪器的基本操作，以便于缩短在企业适应过程。把课堂实习内容中的一些综合性实习转移到企业实习中去，课堂实习只保留认识、简单操作类的内容。
2、企业实习的构成。“卓越计划”中企业实习是十分重要的教学环节，合理、科学地制定好企业实习的课程体系、大纲要求和时间安排是十分重要的。将学生参与实际测绘工程项目研究活动作为实践性课程，使学生在校内或企业导师的指导下开展实际工程项目的研究。由于测绘工程专业所对应的实习企业类型不同，可以分为面向基建工程、面向变形监测、面向矿山、面向国土测绘等，因此把1年的企业实习采用“相对集中、灵活安排”的原则，分成3段集中时间，针对不同的实践内容安排不同的企业。
企业实践教学体系安排内容主要有：测绘工程认识实习、测绘基础技能学习与实践、测绘工程项目招投标、控制测量项目方案设计、控制测量生产实践、工程测量项目方案设计、工程测量生产实践、摄影测量（遥感）综合技能企业实践、测绘生产技能拓展企业实践、测绘工程项目管理企业实践、企业工程项目案例分析和企业生产实践及毕业设计。相对原有的校内模拟实习，增加了招投标、技能拓展、案例分析、项目管理等方面的实践内容，促进学生全面熟悉项目实施过程，增加W生对测绘工程项目实施的认知能力、工程实践能力、信息获取、自主学习能力和沟通交流能力。
四、结论
在“卓越计划”的框架下，分析测绘工程专业特点，理清实践教学的改革思路，开展测绘工程专业实践教学改革，采用“相对集中、灵活安排”的原则，构建了该专业的企业实践教学体系，对培养学生工程实践能力、信息获取和自主学习能力、沟通交流能力、提高实践教学质量有重要意义。
一、--实习的目的和意义
1、巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的认识，获得有关中等学校--、--工作的充分与全面锻炼，培养--和--上的独立工作以及与人合作的能力。
2、在中学--、--工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民--事业的思想。
3、通过实习，全面检查我们的--技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的--能力。
二、--实习时间安排
我们的--实习时间为八周，自20--年9月20日至--月14日。我们把时间分为四个阶段：
1、 准备阶段（6月下旬至9月20日）
（1） 队长把实习计划、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学教导处，打电话过去江门新会陈瑞祺中学确定该校对我们的要求、该校的教材版本，以及我们可能会教的年级、所用的多媒体设备等等。
（2） 队员们在暑假期间学习备课，练好基本师范技能。
（3）由带队老师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实--实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。
（4）由主管财务、交通的副队长做好财务和交通安排。
（5）初定9月18日出发。
2、 见习阶段（9月20日至9月26日）
（1）到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍--、--的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
（2）9月20日早上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习情况，在原班主任指导下指定班主任工作计划。
（3）听原科任老师的课，参加科组教研活动。
（4）在原科任老师指导下进行备课、预讲。
（5）准备班会内容。
3、 实习阶段（9月27日至--月07日）
（1）上好试教课，同组实习生可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。
（2） 继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。
（3）及时批改作业，了解--效果，加强个别学生的辅导。
（4）做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
（5）国庆假期开展调查研究和--科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。
4、总结阶段（--月08日至--月14日）
（1）每个队员写工作总结和个人鉴定。
（2）队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推荐两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处教师--科。
一、护生的培训
1、培训的目的通过4周时间的实习，加深对有关理论的理解，熟悉手术室各级人员的职责和一般规则，以及无菌技术的要求，根据教学大纲完成4周的实习内容、
2、培训方法
（1）由护士长或带教老师小讲课，内容从手术室的制度、环境及要求到各具体操作规范、
（2）跟随带教老师担任巡回和洗手护士工作，熟悉环境，掌握各项操作规程、
（3）在老师的指导下参加中、小型手术的配合、
3、出科理论考试和操作考核
（1）理论考试由护士长拟定试卷进行无菌概念、消毒灭菌等手术室有关基本理论的考试、
（2）考核洗手、穿无菌衣、戴无菌手套、传递器械等基本技能、
（3）理论考试和技能考核时间在实习的最后一周进行，并征求对带教老师的意见，以便改进教学方法，提高教学水平、
二、新毕业护士的培训
1、岗位培训为一年；培训目的是使新护士在一年的时间内全面提高思想素质、心理素质和业务素质，边工作边学习理论、
2、培训内容一是理论学习，具体学习为业余时间；指定高年资护士为指导老师，负责业务技术全面带教、二是实践，主要参加手术配合担任洗手护士和巡回护士工作、
3、护士长定期检查完成工作指标情况，如定期考核操作和理论，一年内不少于3次、定期抽查笔记、上台洗手和巡回手术配合次数，同时抽查每月护理工作总结中扣分情况，以此作为一年来工作表现和各项工作达标的总结，并上报护理部、
三、护士的培训
1、对护士的培训要求是毕业后1~5年，她们工作热情高，接受能力强，应尽快创造条件使其达到晋升上一级职称的水平、
2、考试和考核每年不少于2次理论考试和操作考核，由护士长制定标准和准备试卷、在晋升护师之前对各项护理基本技能操作考核成绩要达标、
四、护师的培训
1、负责本科人员的业务素质管理并指导和帮助护士学习本科业务知识、
2、负责专科仪器设备的使用及指导、
3、高年资护师负责带教、指导实习护士的工作、
4、撰写学术论文，年底向科内写出专科总结、
五、主管护师的'培训
1、担任指导老师或教学组长、
2、兼职质控护士工作、
3、撰写专科论文，并在每年写出专科总结，包括专科新业务、新技术的开展，新课题的研究、
实习医生带教计划
第一周：
1、熟悉病区的科室制度、环境、布局、物品的放置，护理人员工作职责等；
2、掌握晨间护理，能熟练铺备用床、暂空床；
3、能准确进行T、P、R、BP的测量和绘制；
4、了解神经内科收住病人种类和护理程序在临床工作中的运用；
6、熟悉内科护理常规，护理操作规程，重申无菌技术及三查七对、六步洗手发的内容及重要性、
第二周：
1、在带教老师指导下完成基础护理操作和专科护理技术操作；
2、掌握神经内科部份仪器的使用，如心电监测仪、气压治疗仪等等；
3、熟悉专科疾病的观察要点及护理、
第三周：
1、能独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；
2、掌握神经内科病人护理体征：如意识、瞳孔、肌力检查、格拉斯哥评分常见病理征等；
3、认识护患关系的重要性，运用适当的沟通技巧与患者及家属沟通；
4、能在带教老师的陪同下进行护理病史的采集和护理查体，完成护理病历的书写、
第四周：
1、能熟练、安全、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；
2、掌握常见的急救技术，在带教老师指导下配合抢救工作；
3、组织理论和操作考试；
4、征求实习生对本科室带教工作的意见和对带教老师教学打分；
5、填写实习鉴定及出科总结、