为深入学习实践科学发展观，积极响应我校“巩固成果上水平，更名大学创品牌”的号召，进一步推动我校的校园文明建设，培养大学生自我监督、自我教育、自我管理的意识，努力为更名大学做贡献。我院积极响应我校“树立文明风尚，争创品牌大学”六项文明评比活动。在我院学生会纪检部、学习部、宿管部的通力合作下，上个学期的六项文明评比工作顺利进行。现将总结如下：
一、领导重视，形成全员参与的学风建设氛围
我院领导、老师高度重视，在活动初期我们召开了“政法学院学风建设研讨会暨六项文明评比推进会”，会上师生积极参与、共同商讨如何解决学习、工作、生活遇到的问题。本次会议达到了很好的效果，同学们深知开展六项文明评比工作的重要意义，并表示将积极配合学院的六项文明评比工作，加强各班的学风建设，这为加强学风建设提供了良好的氛围。
二、健全工作机制，为六项文明评比工作提供保障
(一)重视学风建设的宣传工作
20xx年10月我们召开了“政法学院学风建设研讨会暨六项文明评比推进会”，向学生宣传学风建设的重要意义，通过动员学习、主题班会等途径，营造浓厚的学风纪风氛围，把学生的精力和注意力引导到学习上来，增强成才意识，更好的开展六项文明评比工作，为进一步加强学风建设的提供了动力。
(二)加强教学管理
教风与学风相互制约、相互促进，教风带学风，学风促教风。为了更好的营造优良学风，我院开展教学之星评选工作，认真落实教学工作规范，实现优良教风。
(三)加强学生管理
在六项文明评比中，认真落实各种规章制度，如严格请假制度，把学风建设落到实处。领导老师多次深入宿舍，关心和帮助生活上、学习上有困难的同学，及时解决同学的疑惑，并听取学生对教学、管理等方面的意见和建议。科 任老师通过课堂考勤表每天检查学生上课出勤情况。在寝室管理方面，我们加大了检查和处理力度，特别是针对去年学生使用大功率电器现象，我们向各班下发了《关于重申学生宿舍禁止使用大功率电器的通知》，领导老师深入宿舍检查、发现问题及时处理。
三、六项文明评比工作的主要成效
(一)加强学生行为规范的教育和管理
上一学期的纪检工作，我们按照校学生会纪检部的安排，配合学校成立的纪检小组进行每月三次的定期和不定期的检查，及时统计了解我学院各周的检查结果，以便及时的发现问题并解决问题。我们通过实行每月通报制，根据每周对各班的早读、晚自习、课堂考勤，对违纪的同学进行全系性的通报，使同学们都能自觉的按时上课学习。通过严格的请假制度，使学生按照程序及时请假与销假，自觉遵纪守法。在上学期大院六项文明评比中，我们有07政二、07法学、08政一、08政二4个文明班级。其中，我们也发现了一些班级在班级建设中好的经验， 如07历史班，将班级定位为学习型班级，向本专业、教师技能方向发展，营造了浓厚的学习氛围，拓宽了同学们的视野，增强了自身的知识。08政一班的文化加油站，增强了学生学习专业知识和科学文化知识的自觉性。08社工的 “班委责任人人制” 、“舍长责任人人制”、“班级活动责任人人制”的“三个责任人人制”的班级管理制度。07政二的“舍长问责制”、“五个百分百机制”等这些从根本上促进了学风建设的深入开展。
上学期期末，我们学生会纪检部学习部一起制定了诚信考试倡议书、诚信考试承诺书和监考老师的严格把关，考纪考风整体良好。
加强宿舍管理，定期开展宿舍卫生检查与安全检查，配合学校开展六项文明评比活动，在上学期十月份，我院举行20xx级新生“联通杯”宿舍风采大赛，这也是配合学校进行“我型我宿”新生宿舍风采大赛评比活动之一，我们政法学院的新生宿舍在此次评比中取得了相当好的成绩，有五个宿舍进入决赛行列。
(二)开展富有特色的学风建设活动，营造良好学习氛围
激发学生的学习动力来促进学风，营造氛围。从学习态度和学习自主性来看，同学们的学习态度都较为端正，学习自主性强，学生明确所学专业的特点、专业优势、就业方向，学院也有计划、有步骤地对学生进行职业、就业教育和指导。大部分班级成立专业技能小组，如教师技能培训。
通过师兄师姐相互交流学习来提高学习效率，促进学风建设，营造氛围。在06级毕业生实习归来之时，各班举行了实习经验交流会，激励同学们认清就业形势，养成良好学习习惯，采取正确的方法，提高效率，增强学习信心，加大学习力度，掌握坚硬的知识技能。又如06法学班，全班共有49人报名参加国家司法考试，有19人达到360分以上，加上放宽分数线，通过率达到74%。其中，男生6栋304宿舍有8人参加考试，7人达到A证的水平，丘洪兵师兄以454分的总成绩名列广西第二名。从这点我们可以看出，师院法学专业学子还是很厉害的。我想，如果没有良好的学习氛围和纪律保障，是不可能取得这么好成绩的。
充分发挥班干部的积极性，发挥班干部的作用，参与班级的建设管理，通过开展各种活动，如学风纪风建设主题班会、校外活动，增强班级的凝聚力，增强为同学服务的意识和能力，以真正实现学生的自我教育，自我管理、自我服务。
开展丰富多彩的课外活动，促进学风，营造氛围。根据培养目标和学习目的不同，学生努力的方向也有所不同，师范生为了掌握教师技能，积极参加校外实践活动，如校外辅导员。社会工作专业的同学则在校外如万秀村实践基地、明秀二区等实践基地施展才能。法学专业的同学通过举行各种辩论赛、模拟法庭以及南宁民族技工学校的“法律进校园”等活动，同学们在学好本专业知识的同时也提高自己的口头表达能力和法制教育等实践能力。在学院领导老师的指导下，学习部向各专业的系主任咨询了一些有关四大专业学习的知识网站，这些网站已挂在政法驿站上。专业知识网站是同学们了解和学习专业知识的一个快、新、好的途径，同学们能在学习生活中加以利用来提升自己。
据知非师范专业班的部分同学也踊跃参加了普通话、教师资格证及全国计算机二级的培训、考试，努力充实自己，为深造和参加工作增加砝码，这都为学风建设营造良好的氛围。
四、学风纪风存在的不足及本学期采取的措施
通过上学期六项文明评比活动，在全院师生的共同努力下，我院形成了浓厚的学风氛围，学风纪风建设不断加强。
但我院学风纪风还存在一些不足，我院在两个月评比中分别为第九、第六名，一些学生已经形成了不良学习习惯，存在学生学习积极性不高，个别同学纪律散漫经常迟到，少数同学有事不请假等现象，同学们的专业技能培训还不够完善，不够系统化，能力培养效率不高等。少数班级晚自习出勤率低，主要原因除部分学生参加校外辅导员、学生社团活动等外，尚有部分学生仍然未认识到学习纪律的重要性，学习目的不明确，态度不端正，学习自觉性不强，自制力差，纪律散漫。
为进一步做好本学期的六项文明评比工作，加强对学生学习纪律的常规管理，确保学风建设取得实效，本学期我们成立了文明班级评比小组，加强学风纪风及生活作风的监督工作。
在学校检查的基础上，每月定期、不定期地对各班级进行交互式检查。文明班级评比小组主要负责检查学生早读、课堂、晚自习、宿舍卫生等日常情况，及时向领导老师汇报六项文明评比工作进展情况，并及时通报检查结果。各班加强上课和晚自习考勤，对于在自习中不遵守纪律的同学及时给予批评教育，对个别犯纪律的同学采取单独谈心，进行心理辅导，希望他们做出承诺，严格要求自己，知错改过，不再犯错。
我们将在这一学期中重视和各班班委的沟通，班级党员也要发挥先锋模范作用，使同学们对这一活动有更深刻的认识，加强对同学们的督促，注重学风纪风、宿舍管理方面的建设，在巩固已取得的学风纪风建设的成果下，克服不足，力促工作新发展，使我院学习、生活、纪律风气更加完善，并朝着稳步健康的方向发展。
过去的一学期中，办公室在系领导和老师的正确领导下，紧紧围绕高标准、严要求的工作目标，在各部门的大力支持下，不断提升业务、事务、服务工作的层次和水平，全面发挥办公室应有的职能作用，为我系的不断发展贡献力量。
一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我们也该有新的打算。办公室作为学生会的常规组织，在全体成员的共同努力之下，办公室取得了一定的成绩，在本年的工作中我们将继承优点，改正不足，争取把办公室的工作做的更好本学，充分为大家服好务。
首先本学期我部的工作计划如下：
1. 负责相关会议的通知并认真做好考勤记录工作。
2. 协调和配合好学生会其它各部门的工作，保证部门高质量,高效率运作。
3. 负责学生会例会会议,各大型活动的筹备工作。
4. 负责运动会等活动的采购审批，做到账目清晰。
一. 本学期我部的工作重点如下：
1. 加强人事制度管理，继续沿用《学生会成员考核制度表》并加强对主要干部工作能力和组织能力的评估。
2. 建立起合理的学生会人事档案，并做好文档管理与备份。
3. 制作考勤表与值班表。
4. 学生会集体例会及各部开展活动，无故连续缺席三次者视为自动退会，迟到两次按缺勤一次处理，并做公开处理。
5. 办公室将配合各部在期末汇总会议及活动的考勤记录，进行汇总分析，作为奖惩的依据。
6. 每个月将对各部门的工作活动进行总结，并向上汇报。
7. 传达各项通知，安排组织会议，并做好会议记录，且监督各部门内部制度的执行情况，工作运转以及时向主席团反映各部存在的问题。
8. 认真搞好节假期同学们的返校登记。
三.具体工作进展
1. 本学期开展“第一届新生计算机技能大赛”，提高全系同学对计算机的作用认识。
2.配合体育部组织运动员训练。
3.在运动会期间搞好部门之间的协调工作及运动员的后勤。
4.统计上学期学生会成员的考核状况。
5.继续安排和准备本学期的人员签到和考核统计。
我部围绕在主席团的周围，努力做好上面分配的各项任务，让我们用热情与执着共同为电气系的明天努力。
因为是刚刚加入这个组织，所以我仅能用本人的一家之言谈谈自己的想法。我想，我们应该把的目光放在不完善的地方。
一、思想被动
这种被动不是由于主席或是或是老师的引导造成的，而是自身思想的局限性。学校规定的职责范围固然明确，但缺乏实例指导，这样的书面语言给人一种空洞的感觉。成员总是静默地等待学校的任务，几乎除了学校布置的任务再也找不到可做的事。这种被动是任何一个组织的大敌，被这种思想禁锢的人是做不到积极进取的。我个人认为原因1.对本身的职责不明确2.没有相应的事例作为参考范例3.缺乏启发性指导。
二、权利范围不明确
先举个例子，前不久向学生会量化考核部组织高一年级量化考核员会议被视为越权，理由是与学校工作有冲突。但在高二年级得意组长那里我却听到了不一样的声音，他认为量化考核部应该具有这个权利，要不量化考核部就不具备存在的价值了。“学校的任何决定我们都是可以接受，但我们接受不了不明确的权利”我的得意部长这样说道。因为权力的不明确可能会导致各种失职或是越职行为，权利的不明确更可能成为成员们胆怯的理由，由此造成行动的不明确。我很愧疚，这样的问题我是无力解决的。
三、行动缺乏官方意识
在此之前我也是一个一意孤行的人，但是丁老师的一番话给了我不少启发。我经常看到墙上贴的到处小告示，明文禁止学生们不准做什么，笔迹为黑色斜体记号笔，后落款为学生会。这样的告示通常起不了什么作用，往往为保洁人员带来不便。这样的告示过于随便，没有官方支持，没有事实依据，长此以往学生对学生会的评价通常是不满意的。再进一步，学生会在校组织具有一定影响力的活动必须是通过学校审批的。不然，可能被强制终止或是因考虑不成熟带来负面影响。我的得意部长也是因为这种情况被迫终止准备了许久的活动。就如何得到官方支持，还是需要设定严格的审批制度的，也就是活动申请书递交流程。
四、存在方式缺陷
几乎所有成员认为学生会必须开展活动以此证明自己的存在。但这种方式毕竟是有局限性的，一年能开展多少活动呢？一个活动加上申报筹备要花上上月的时间，在此期间我们把时间空闲下来吗？活动是要有的，但不仅仅是活动才能证明我们的存在。学生会的工作应该细节化，把工作投入到细节。譬如，值此新年到来之际，祝全校老师及同学新年快乐或是气候变化温馨提示语等。细节往往是被忽略的，如果有人启发性地引导应该事不成问题的。
关于学生会我想做进一步的研究，这是本学期的比较集中的几个问题，相信未来定会有改善。