学校周边环境治理工作总结（精选3篇）
为认真贯彻落实省、市、县城乡环境治理工作会议精神，根据县城乡环境综合整治工作总指挥部对公路、铁路、河道沿线环境综合治理专项行动的安排部署和天福镇无铁路的实际情况，我镇结合城乡环境综合治理工作，对辖区内的公路、河道沿线环境开展了专项治理行动，到目前为止，主要做了以下几个方面的工作：
一、高度重视，广泛宣传
我镇高度重视“三线”环境综合治理专项行动，并召开了镇、村干部参加的“三线”环境综合治理专项行动专题会。会上了成立了以镇党委书记牵头的专项行动领导小组，通过讨论制定出关于“三线”环境综合治理专项行动的具体实施方案。会后，专项行动领导小组组织人员在福兴社区集中开展宣传2次，向各村发放专项整治宣传资料500份。宣传范围覆盖了全天福镇20个村一个社区。为此次专项行动的开展奠定了坚实的基础。
二、强化措施，落实责任
为了督促各村社做好公路、河道沿线环境综合治理专项行动工作，严格按照“三线”环境综合治理专项行动的具体实施方案来开展工作，保证此次专项行动获得明显成效，实施方案中明确了公路、河道的治理范围、内容和责任划分。同时安排人员采取定期和不定期的督促检查，对工作落实好、阶段性治理到位的，进行了通报表扬，对工作推进不力、治理不到位的情况进行了通报批评，并限时整改，跟踪整改结果，直到整改到位为止。
三、治理到位，成效明显
此次专项行动成效明显。到7月25日为止，天福镇辖区内的县道、乡道、村道周边的卫生死角都进行了集中清理，公路沿线乱摆乱卖的行为得到了有效遏制。对公路沿线乱搭建的违法建(构)筑、非法设置和与周围环境不协调、造成视觉污染的广告牌等共拆除8处，维护了公路周边的容貌秩序和正常通行功能。对以拦河水闸、水坝、小河桥梁等周围水域的水面漂浮物进行了集中打捞，对河道进行了疏浚清淤，并且对河岸1.5米以内阻碍行洪的林木、竹子进行了砍伐，解决了河道堵塞、河泥堆积、杂草丛生、水质恶化等问题。对河道管理范围内的乱搭建、乱倾倒、乱采挖等“三乱”行为进行了集中清理，提高了河道的防洪和通水能力。
四、存在的不足
虽然我镇在此次专项行动中做了大量的工作，取得了一定的成效。但我们清楚地认识到，过去的工作还存在着不足之处：一是城乡居民的环境卫生意识有待进一步提高;二是此次专项行动时效性较短，环境问题容易反弹，致使公路河道环境无法得到根治。三是未完全形成一个科学的监督机制来巩固此次专项行动的成效。
五、今后的打算
针对存在的问题，在今后的工作中，我镇将加大对公路、河道沿线环境治理力度。一是加强村民的环境卫生意识教育，提高村民对生存环境卫生重要性的思想认识，形成讲究环境卫生的自觉行动。二是继续坚持专项行动的工作态度，确保公路、河道沿线环境综合治理不反弹，取得实效;三是逐步健全和完善相关制度，巩固专项治理成效，从而使公路、河道沿线环境状况明显改观，全面提升我镇城乡环境综合治理整体水平。
自今年6月街道成立以来，为大力推进旧村改建和环境整治工作，我街道成立了旧村改建与环境整治工作领导小组，以办事处主任林月和任组长，常务副主任施洪贤和分管农业副主任尚浙为副组长，各科室主任为成员的领导小组，并下设办公室，以城建办主任叶华镇为主任。我街道在市旧村指挥部的指导下，扎实开展旧村改建和环境整治工作，取得了一定成效，按时完成了任务。现将有关工作情况总结如下：
一、工作完成情况
(一)农房改造集聚建设工作情况
1、编制片区总体规划。盐盆街道是刚成立的街道，城镇基础设施非常差，没有一条像样的城市道路，规划非常滞后。我们以街道为单位，以经济开发区为依托，按照现代化小城市和新城区的标准，高起点、高标准地编制盐盆五联片区总体规划，明确居住、公共服务等功能区的空间布局结构，形成乐清城区向南延伸的总体框架体系。目前，五联片区总体规划已进入公示批复中。
2、确定农房改造集聚建设形式。盐盆地处平原地带紧靠乐清城区，13个行政村的村庄建设比较集中，集聚建设中的跨镇改造、本镇异地改造等农房改造形式不适合盐盆街道。因此，只有城中村改造和旧村改造的形式才能促进人口集聚，改善农村居民生活条件。在前阶段大量深入调查研究的基础上，街道办事处制订农房改造集聚建设五年规划。即在五联片老城区实行城中村改造，上山岙片实行旧村改造，以户为单位，分期分批，梯度推进，每年以10%的改造目标，逐步完成农房集聚建设任务。
3、以工程类建设为突破口，着力实施农房改造集聚建设计划。根据五联片总体规划，盐盆街道纬一路、经二路、纬七路、盐盆中路是构成总体框架的主干道，尤其是纬一路，东至旭阳路相接，西至滨江大道新万翁公路相连，更是乐清城市的主动脉。建成这几条道路对于拉开城市框架，意义重大。而纬一路、纬七路和盐盆中路都位于居民区中间，属于道路拓宽建设，涉及拆迁安置住户非常多。因此，街道将以拆赔安置为切入点，实行城中村滚动式改造，以达到集聚目的。计划于20xx年启动盐盆村和后埭头村的商住楼建设、上段村和樟北村的农房集聚改造及城中村改造，预计总投资8.68亿元，总面积达15万多平方米。并在拆迁安置农房集聚建设安排一定数量住房作为保障性安居工程住房，解决困难户住房问题。目前，街道首先启动纬一路建设工程，纬一路全长2.214公里，宽40米，拆迁民房120间，总投资1.23亿。我们在9月底已于经济开发区对接，由街道作为业主单位进行建设。现在已完成立项、环评、初步设计和工程概算，同时成立了工程指挥部，着手制订拆迁安置赔偿办法，落实拆赔安置用地28亩，安置总面积5万平方米，现在征地工作正在紧锣密鼓进行中，争取明年上半年开工建设。
4、重点做好农房改造工作。今年市委、市政府下达给盐盆街道的农村一般农房(集聚)改造任务数为80户，已累计完成任务数57户，累计完成率达71.25%。未完成的23户，将进一步深入排摸，在此基础上将任务分解到村，动员农户申报建设，争取在年底前完成任务。
(二)开展“六必拆”专项行动情况。
全市“六必拆”专项行动开展后，我街道第一时间成立“六必拆”专项行动领导小组，组长由林月和担任，副组长由徐香君、施洪贤、陈武、尚浙担任，成员由各科室主要负责人等组成。
通过调查摸底，发现辖区内的“六必拆”案件为15件，违法占地面积15664平方米，违法建筑面积16514平方米。结合实际制定了三期的拆违方案。
我街道联合乐成规划所、乐成土地所及乐成规划监察大队等有关单位，开展了四次专项拆违专项行动。四次行动累计出动628人，30辆车，累计拆除15件“六必拆”案件，完成率达100%，拆除违法占地面积15664平方米，违法建筑面积16514平方米，完成率达100%。
街道还多次联合城管中队对盐盆街和五星路开展占道经营专项整治，严禁乱贴乱画、未经批准乱拉横幅广告等破坏公共视觉环境的行为。
(三)街道绿化保洁工作情况
1、配齐配强街道、村两级保洁员队伍，在各村设置分类垃圾箱，确保生活垃圾日清日洁。大力开展农村环境卫生整治，加快建设生态公厕、垃圾收集点和中转站、生活污水处理池等环卫设施，突出抓好河道整治、垃圾处理、污水治理、卫生改厕，以及菜场、车站、公共场所等卫生重点部位的整治。全面清理溪流、河道的漂浮物、淤积物，在11月份启动大湾河、田垟河、盐盆河三大河道及其它三条支流的清障清淤治理工程。
2、绿化工作着力在两个方面凸显亮点：一是建设绿色道路。在新老万翁公路两侧和中心大道盐盆段两侧种植树木，形成了一道绿色屏障;二是建设绿色村庄。加大农田林网、河道两岸、公共休闲场地、家居庭院绿化力度，并且在上段和山根等村进行村内公园布局，使村民居住集聚区的环境更加优美。
(四)各村工作情况
我街道后埭头村申报温州市整治创建村和农村污水处理工程，盛岙村申报全面小康建设示范村，上段村、樟北村、吴岙村申报旧村改建。
后埭头村投入资金190万元，完成了农村污水处理工程，投入780万元，建成长700米、宽8米的文峰南路，投入67万元完成沿河路的扩建和护栏建设，投入50万元建成一座生态公厕，且完成了温州市整治创建村的创建工作。盛岙村投入100万建成了村内连接至中心大道的大路，河道驳砍建设也已经开工，预计投入100万元完成村内200米河道的驳砍建设。上段村共投入资金95万元完成了沿河路的扩建，投入78万元建成村内一座桥梁，投入30余万元完成了滨海公路420米和万翁公路190米的路旁绿化，并且在村内道路上安装了13盏路灯，方便了村民。樟北村共投入50多万元，建成两座新型公厕令投入20万对村内水库予以加固。
各村还组织人员对村内的淤泥、垃圾、杂物等进行了集中清理;对道路两旁、门前房后乱摆放的杂物、垃圾进行了一次全面清理;拆除了影响观瞻的乱搭建物。通过以上整治，使各村容村貌得到很大改观，基本完成了整治任务。
二、所取得的工作经验
(一)高度重视，措施到位。盐盆街道党工委、办事处高度重视旧村改建和环境整治工作，将该项工作列入工作的重要议事日程，专门召开党委会进行研究部署，制定工作方案。领导小组定期不定期召开专题会，及时发现、研究和解决工作中出现的新情况、新问题，促使整治工作有序开展。主任亲自抓，分管领导具体抓，城建办日常抓，有力确保了我街道旧村改建和环境整治工作的顺利开展。
(二)全面发动，广泛宣传。旧村改建和环境整治工作是一项涉及面广、关系到广大居民的切身利益的工作，做好宣传教育工作十分重要。一是悬挂宣传标语，在各个主要路面悬挂加大宣传。二是召开街道村干部会，多次宣传、督促、部署整治工作。三是在各村宣传栏内经常性张贴宣传画报，做到及时更换。
(三)制定制度，监督实施。我们制定了《盐盆街道洁化工作考核评比办法》等各项制度，通过考评督促各村做好工作。并且经常性开展检查工作，对各村工作给出意见和建议。通过开展旧村改建和环境整治工作，使盐盆街道的交通、居住、卫生面貌发生了改变，交通秩序、市场秩序进一步好转，在明年的整治旧村工作中，我街道将认真按照上级部门的工作部署，加强宣传发动、加强检查督导，及时总结试点村整治经验，全面开展旧村整治工作，确保按时保质保量完成工作任务。
环境保护是国家的一项基本国策，关系到中华民族的兴衰与存亡。保护和改善绿色环境，要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈的努力。青少年是祖国的未来和希望，也是绿色环境的主人，祖国靠他们去建设，优美的绿色环境靠他们去创造。因此，应该使他们从小就树立起热爱环境、善对环境、保护环境的观念;从小就增强与自然和谐共处的绿色文明意识。这是历史、社会赋予学校的义务，也是教师应尽的责任。每所学校、每位教师如何才能担当好此项义务和责任呢?就此问题，笔者谈谈自己的拙见。
一、“和谐的绿色校园环境”概念界定
从“环境保护是我国的一项基本国策”这一教育战略高度出发，营造和谐的绿色校园环境是中学教育中不容置疑的重要课程之一。如何实施好这门课程教育?我们应该首先弄清楚“和谐的绿色校园环境”这一概念的含义。所谓“和谐的绿色校园环境”，它既包括校容、校貌的校园物质环境，又包括校风、学风、行为规范教育，以及课余生活在内的校园精神环境。“和谐的绿色”意思应是：校园绿化、室内美化、室外净化、教育科学化、师生行为规范化、课余生活文明化等。营造和谐的绿色校园环境，就是创建一个以人为本的人文化校园环境。
在学校全面推进素质教育，施行课程改革的今天，营造良好的绿色校园环境氛围显得尤其重要，因为它是学校存在方式的总和，是学校硬、软件环境建设优化的具体展现，是学校这一群体赖依生活的环境，也是学校在当今社会竞争中求生存、谋发展的首要条件。
二、和谐的绿色校园环境的教育功能
营造和谐的绿色校园环境，虽然不是通过正式的课程教学实施教育，但是，它却有独特的不可替代的育人作用。它通过和谐的绿色校园环境潜移默化地影响着学生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，让学生在不知不觉中，按照和谐的绿色校园环境要求，规范自己的言行，并内化为自觉的行动。它所产生的教育影响最突出的特点是：能充分体现学生的主体性。它能在学校教育和管理中发挥着与传统教育方式优势互补的作用。
心理学家告诉我们：中学生年龄和心理特点，决定了他们容易为周围的环境所影响。和谐的绿色校园环境是学生学习和生活的主要场所。这个场所环境对学生个性的形成、道德修养的提高、文化知识的掌握，有着至关重要的作用。可以推断，创建和谐的绿色校园环境成功与否，它不仅制约着学生的道德品质、智力和能力的形成，而且还影响着整个社会的道德水准、社会风气及社会生产力的发展。
三、和谐的绿色校园环境的营造
上述的内容，如果说我们已经明白了和谐的绿色校园环境的含义和它的育人功能的话，那只不过是解决环境育人问题的前提，而解决环境育人问题的关键是怎样去营造一个和谐的绿色校园环境。
1、优化硬件建设
“借山光以悦人性，假湖水以静心静，使学生获得超然世外之感，在万籁空寂之中悟道皈真”(毛礼锐《中国教育史简编》第386页)。意思是说校园硬件建设要十分重视整体校园环境的教育作用。目前，学校即使在经济比较困的'情况下，决策者也应该痛下决心，千方百计地筹措资金，加大对学校硬件建设的投入，根据现有条件注重校园整体规划、布局合理、结构美观，有效地利用自然的或历史的便利，建设必备的教学区、生活区、办公区、实验区。完善微机室、语音室、实验室、卫生室、广播室里面的仪器设备;充实图书馆、阅览室里面的图书、报刊、资料等。努力把校园建成：春有花香、夏有浓荫、秋有桂蕾、冬有长青的优美高雅环境。让学生无论身处在校园那一个角落都能受到教育的熏陶。要力争让校园里的每一块墙壁、每一方土地、每一棵花草树木都会“说话”，都能发挥育人的作用。这是一个持续不断的工作，具有强烈的连续性和继承性。追求的目标应该是硬件环境建设的过程，就是育人的过程。
2、优化育人制度
建设育人的制度环境，培养良好的行为习惯，绝非一朝之功。应从大处着眼，小处着手。学校无小事，事事能育人。创建出适合本校校情的规章制度，在浓郁的人文化制度的环境氛围中，形成良好的校风、教风、学风，使学生得到精神的塑造;心灵的淘冶，在宽松和谐、生动活泼和富有情趣的氛围中，严格执行学生行为规范。引导学生提高认识水平，进行文明规范的教育和训练，使学生人人遵章守纪，并内化为自觉的行动。
3、优化课堂教学
课堂学习是学生在校学习的主要阵地。新课程下，教师的课堂教学，应倡导学生主动、合作、探究性地学习，创造性地思考和行动。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂教学气氛，符合学生的生理和心理发展特点，要容纳学生的不同个性，应让学生在课堂上，必须拥有自己发展的时间和空间。学生的动作和声音(言为心声)，是学生成长的一部分，动作语言是学生情绪、情感的伴随，在激烈的争论中，学生可以表达自己的喜悦、愤怒、遗憾、沮丧等情感。按教学新理念的要求，教师作为权威性课堂主体应转向以学生为课堂主体，教师要视自己为学生团体中的一员，是学生学习的指导者，引路人，更是学生学习的参与者，同行人。课堂教学氛围应是教师与学生共同创设的一种十分宽松和谐的氛围。
环境教育是一门新兴的学科，它不仅在宏观上揭示人与自然的辨证关系，而且在微观上具体提供了人类保护环境和生态的手段与方法。中学许多学科中含有十分丰富的环境教育内容。教师在完成自己学科的教学任务的同时，还应该渗透环保教育的内容。如此，对语文、政治、物理、化学、历史、地理、社会实践、劳动技术等学科教学的教师，要求他们对蕴涵环保内容的章节、片段，进行挖掘、编目，并列入教学目标，在此基础上，写好渗透教案，结合各学科特点，在课堂教学中进行有机渗透教学。这样，不但使学生学到了文化知识，而且掌握了一定的环保知识，甚至还增强了同学们的环保意识。
4、优化课余生活
合理科学地安排好学生的课余生活，对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着巨大的作用。学校、教师都应当十分重视这一问题，在学生的课余时间，除了正常的课外活动外，还可以根据学生的特点开展各类环保活动，使学生的课余生活丰富多彩。