学校年终管理工作总结（精选9篇）
为切实加强手机、作业、睡眠、读物、体质管理等“五项管理”,通过“广宣传、重落实、齐参与、强监督”四位一体新方式，努力从“小切口”推进“大改革”，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、综合施策促进学生身心健康成长。现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
学校组织全校师生，开展“双减和五项管理”主题教育活动。
此次活动，以班为单位，认真学习了“双减”政策和“五项管理”制度的相关内容和具体措施，列举真实案例，让学生手机潜在的危害性，引导学生正确合理地使用手机；结合实际学情，选出优秀学生代表分享高效的学习经验，解决学习困难之处，帮助学生学习优秀学习经验，提高自己的学习效率，加强自主管理，做时间和学习的主人。
学校从加强师德师风建设，规范教育教学行为，提高课堂教学质量，优化作业设计，家校共育合力，向学生家长传达“双减和五项管理”精神，减轻学生作业负担，组织开展主题教育等方面，让“双减”政策和“五项管理”制度入脑入心，为所有学生的身心健康保驾护航。
二、下一步工作计划：
我们将严格落实''双减、和、五项管理、制度，不断推陈出新，发挥表率作用，提高工作实效，助力广大学子的'健康成长，努力办人民满意的教育。
自我校推行准军事化管理以来，受到了广大家长、同类学校、及社会各界的普遍好评，得到了领导高度赞誉。学校领导班子对我们工作的信任与关怀;感谢各级领导的支持与关爱;感谢全校老师对我们工作的配合与关照;感谢全体学生及家长的理解与关心。准军事化管理能取得今天的成绩主要归功于我校开拓创新、勇于探索的精神和高瞻远瞩、高屋建瓴的眼光。军事教官及全体学生教官在我校指导下，不怕困难、缜密研究，以饱满的热情、务实的态度不断开拓，发扬了部队能吃苦、能战斗;现代人追求卓越不断奋进的精神品质，在工作上取得了全面的
可喜成绩，当然，在某些方面也存在着不足之处。 一、本学期工作总结
(一)、坚持学校教育理念 以服务学校为宗旨 建立健全训教制度
在“以训促管、以管促教、以教促学”的核心观念和贵校制定的职业素养教育体系理念指导下，各方面取得了阶段性成果;尤其在20xx年开学以来，我们依我校的办学宗旨和培养目标要求，对学生管理和训教的需要，训教中心重新修订了工作计划，各教员及其他工作人员明确分工，团结协作。按照部队条令等制度为基础，结合我校实际制定了《教员工作职责》、《目标管理办法》、《部门绩效考核办法》、《学生一日生活流程》、《学生日常规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《***及评定制度》、《学生自我管理评定方法》、《班主任沟通例会制度》、《训教中心精品教程安排》等制度。从而明确了各训教员工的工作责任和目标;为了提高工作效率，我们建立了工作例会制度，把工作例会布置任务完成情况作为部门绩效考核的主要依据，及时地检查了受训学生的任务完成情况，使训教效果得到最大的成效。
(二)、坚持训教教育理念 以服务学生为根本 探索创建训教模式
学生管理是职业学校面临的最大难题，服务学校的根本就是做好学生工作，而一个学校有几千名学生，每个教官面对的是几百名学生，坚持训教理念不是千篇一律，不是所有采用一种方法，而是不同的学生采用不同的训教方法。我们在建设一个学习型团队的同时，最重要的就是为了学生去探索各种管理模式。在“以训促管、以管促教、以教促学”的训教理念指导下，我们注重人本教育，实施多元教育。具体的可以从如下四大方面来讲：
第一、主导日常性工作，对于需强制的常规性工作坚持一个标准
从20xx年8月份开始，在各年级组，各班主任的大力支持与积极配合下，我们进一步夯实学生基础管理工作，巩固并强化学生的职业素养教育成效，重点培养学生“文明、规范、感恩、责任”四个方面的必备素养。日常性的必要工作主要是：一日生活制度，环境卫生、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌。对于这些工作所有能做到的学生坚持一个标准，便于管理，坚决不开后门。一日学习生活制度已养成，训教全方位管理基本形成。
为了促使学生养成良好的习惯，学生在校的一切活动都带上了“军事化”的烙印：早操响号，起床跑步;上午上课前集合站队;课间操时间，升国旗、做体操;食堂吃饭排队;晚自习后集合点名;晚寝响号，熄灯睡觉;仪容仪表检查、内务及环境卫生检查等。学生一日学习生活制度是职校学生管理的重点内容，既然是实行准军事化管理，那么对学生的一日学习生活流程必须规范，学生宿舍内务、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌，安全工作所有人一个标准。
(1)宿舍内务：寝室被子、物品摆放、宿舍整洁度等都统一标准，一天两次次检查，发现不合格的马上叫学生重新打扫整理，现在学生能比较自觉的做到并保持好寝室内务卫生，养成基本的良好卫生习惯。
(2)习惯养成：学生集合队列纪律，要求所有学生军姿站好，遵守纪律，注意力集中，不能迟到早退、说话，违反队列纪律，从而提高了学生的时间观念和集体荣誉感。另外还有每日必须宣讲的随手关水关灯，现在大多数学生都能做到人离灯灭，人走水停。
为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长，全面促进中小学生健康成长，xx小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广大学生和家长的认可。
一、作业管理
学校这样做：
1.制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节”实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。
2.一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓励布置创新型家庭作业，教师根据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。
3.作业全批全改,不给家长布置作业,不要求家长批改作业。
二、睡眠管理
学校这样做：
1.统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8:20。 2.专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。
3.不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，促进学生身心健康发展。
三、手机管理
学校这样做：
1制定校园手机管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。
2.原则上不得带手机进入校园，禁止带手机进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。
3.设立校内公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
4.加强家校沟通，不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业，充分发挥家校共同监管作用。
5.各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用手机的目的。
四、读物管理学校这样做：
1.对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。
2,做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式巩固读书成果。
3.积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的快乐。
4.向学生推荐经典阅读书目，落实阅读时间，拓展视野，陶冶情操。
五、体质管理学校这样做：
1.各年级落实“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、广播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“快乐运动”。
3.开展“运动会”“大课间比赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。
4.做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。
放学后的`校园里，同学们打球的“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲快乐的交响乐;教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高下,魔方脑洞大开,数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生……交织成一幅美丽的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分发展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。
无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是促进学生全面发展。xx小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就举行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，促进学生健康成长，聚焦高效课堂，规范从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探索空间，xx小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会满意的教育。
为扎实落实教育部“双减”工作实施方案和关于加强中小学生“五项管理”工作的要求，x学校成立了专项工作领导小组，制定了《落实“五项管理”工作方案》，并根据督查要点，进行了自查。撰写了自查报告。列出问题清单21项，并迅速对督导及自查出的问题进行了整改，具体工作情况如下：
一、手机管理（自查问题8项，整改问题8项）
具体整改情况：
1.6月7日组织召开了全体教师会，带领全体教师对教育部下发的关于加强“五项管理”的工作通知进行了学习，并要求教师对“五项管理”中的政策要求要提高认识。
2.成立了“五项管理”工作领导小组，制定了《x学校落实“五项管理”工作方案》。
3.特殊情况的学生，确需带手机进入校园的，要由家长进行申请,经班主任和学校同意后方能带入校园o入校后要将手机交由班主任统一管理，安置在班主任的办公橱内。
4.教务处和德育处电话设为校内公用电话。
5.学校对手机保管制度进行了进一步修改,并利用班会课组织学生进行了学习，使学生清楚知道手机不能带入校园，特殊情况需要带入校园的'要交由班主任统一管理,不能将手机带入课堂。
6.对手机管理制度进行了修改,第八条中明确规定教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
7.各班组织召开了关于“五项管理”的班会，组织学生对学校的相关制度进行了学习，要求学生明确制度要求并遵守。
8.下发了“致家长一封信”，结合“五项管理”要求向家长进行宣传，并对家长提出建议，家校携手，将“五项管理”工作落到实处。
二、睡眠管理（自查问题3项，整改2项）
1.关于学生上午的上课时间由于本学期临近期末,计划下学期开学完成整改。
2.通过召开全体教师会明确提出要求，8:10分前，不组织开展统一的教育教学活动。
3.建立了学生按时就寝管理制度，并通过班会组织学生进行了学习，通过家长微信群对家长提出了建议,为学生提供良好的睡眠环境，保障学生每天睡眠时间不低于10小时。
三、读物管理（自查问题1项，整改1项）
对图书管理制度进行了完善和补充，制定了《阳光书吧图书借阅管理制度》《图书室书籍借阅管理办法》《开法》。
四、作业管理（自查问题5项，整改5项）
1.班主任是各班作业管理的第一责任人，班主任要统筹本班各学科布置的书面作业量，协调各科教师合理布置作业，避免作业量过大的问题。
2.学校制定了在校内指导学生完成书面作业管理办法，利用延时服务时间指导学生基本在校内完成书面作业。
3.各教研组围绕“学生作业”开展校本教研，通过校本教研对作业的类型、内容、数量的多少、批改方法等方面进行探讨，切实减轻学生的作业负担，提高教学质量。
4.期末前将组织开展语数英作业评比活动。 5.制定了《滨河路小学作业评价管理办法》。
五、体质管理（自查问题4项，整改3项）
1.因在校时间有限，学生没有体育课的当天没能统一组织学生在校内进行一小时的集体体育锻炼。各班通过班会建议学生利用回家时间开展适量的体育锻炼。此项未完成整改。
2.期末前学梳将组织1次全面的视力筛查,下学期开始,每学期期初、期末各组织1次全员视力筛查。
3.制定面问全体学生的《每天1小时体育锻炼制度》和《学校体质健康测试的制度》。
4.组织召开了体育教师工作会，对学生体质健康档案进一步规范工作提出了明确要求。
x小学将持续落实“五项管理工作”不断规范办学行为，并通过家长群、公众号等途径加强对学生和家长的宣传教育，家校携手,将“五项管理工作做细、做实。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》与《xx市教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施意见》印发以来，我校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高教育教学质量等主要任务。
一、建立作业管理长效工作机制
为了更好地落实作业管理，我校制定《xx镇中心小学作业布置与优化设计实施方案》和《xx镇中心小学作业校内公示制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。并数度组织级科组长、备课组长、全校教师共同学习相关文件政策，传达文件精神，切实减轻学生课后作业负担。各学科利用集体备课时间研讨如何优化作业设计，达到“控量提质”。我校还发了《xx镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“五项管理”的相关制度和工作，家校协同，给孩子更好的教育。
二、实施分层作业，控量提质
我校实施分层作业，根据学生能力设计作业，分必做题和选做题。作业设计根据课程标准和教学内容，既有设计基础性、知识性的练习，有利于学生巩固知识；也有开放性、拓展性的训练，来锻炼学生的思维。
三、实施作业“喊停”，劳逸结合
《xx镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信》中提出，家长可以基于自己孩子的.实际情况，对不能完成的作业‘喊停’，及时与老师沟通，另找时间完成，保证学生每天睡眠不少于10小时。此外，每天的“快乐阅读”“健康体育”“我爱劳动”等的“作业”板块，坚持“五育并举”的原则的前提下，丰富了作业形式，让学生劳逸结合。
xx镇中心小学将继续以“成长心中智慧，成就智慧中心”为发展目标，以党建引领发展，以“积沙营田，润德耕心”为精神引领，以“微创新”为创新发展的抓手，加强校园管理，队伍建设，课程建设，课堂教学改革，切实减轻作业负担，提高教育教学质量。
为落实好“五项管理”相关规定，我校严格按照上级部门相关规定，在xx区教育督导部门的指导下，充分发挥学校的主观能动性，以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口，强化四到位，落实五项管理，切实规范自身办学行为，为学生健康成长保驾护航。现将落实“五项管理”工作有关情况总结如下：
一、高度重视组织到位。
我校一直非常关注学生身心健康，坚持五育并举，把学生放在学校的正。在教育部明确提出抓好落实中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理要求后，学校更是高度重视此项工作，第一时间成立以校长为组长，以学校教学副校长为常务副组长，以学校行政班子、年级组长为组员的学校“五项管理”工作小组，扎实推进五项管理落实工作，以形成常态机制，为孩子健康成长营造良好氛围。
截止目前，工作组已连续三周多次召开专题会议，研判学校具体情况，完善优化学校制度措施，扎实推进落实“五项管理”工作。
二、整合资源制度到位。
学校结合已有资源，完善制度，明确职责。
首先结合学校《教学常规总体优化方案》，完善《xx市xx区xx小学校作业管理方案》，再次明确作业统筹、设计、布置与批改等要求，充分发挥作业的育人功能，确保作业总量不超标，质量有保证，设计有分层，批改全落实；确保作业设计、批改和反馈等情况纳入教师绩效考核。
其次，结合学校已有的'对手机管理的要求，制定完善《xx小学校学生手机管理办法》，并规范《xx小学校学生带手机入校申请书》,确保手机管理措施细致，手机教育引导有方，家校沟通有法有效。
第三，学校根据学生长远发展需要，对学校体质健康制度进行了优化，在落实国家课程规定的基础上，明确学生近视防控、体质健康测试等要求。对学校图书管理制度进行优化，对校园推荐图书质量、校园内销售课外读物行为等情况进行明确规定和自查。
三、加强学习、宣传到位。
1.“五项管理宣讲
为形成良好的氛围，让教师、家长都高度重视，学校认真解读文件精神，形成了《五项管理宣讲》教师篇、学生篇、家长篇，利用周前会对全体教师进行宣讲，利用班会课对学生进行宣讲，利用家长会,家长群对家长进行宣讲，以形成良好氛围。
2.线上宣传“五项管理”
学校结合实际和文件精神制作《xx小学校关于“五项管理”致家长的一封信》通过学校微信公众平台进行推送，并在每个班级QQ群进行分享，让家长社会更加了解五项管理规定，并给予家长切实可行的建议，共同为孩子健康成长营造氛围。
3.“五项管理”告家长书
学校还发放《xx小学校关于“五项管理”告家长书》，让家长更加充分地认识“五项管理”的重要意义，号召动员家长积极配合学校做好工作，形成家喻户晓、广泛参与的良好氛围。
四、联系实际、落实到位。
1.根据要求，积极自查。
学校根据五项管理规定积极开展自查工作。各班按照学校手机管理要求，对学生手机情况进行清查，确有需求的进行申请。学校设计调查问卷，对学生的作业完成情况、就寝情况、阳光锻炼情况、学生体质状况以及参加校外培训机构等情况进行调查，掌握第一手资料。
2.严格要求，积极整改。
根据区政府督学到校督导情况，以及学校自查，积极开展整改。首先，根据学校实际情况，在门卫室设置公用电话，并设立电话使用记录本。其次，为监督学生按时就寝，结合学校每个学生健康检测表,增加“就寝时间”栏，记录就寝时间，学校每月统计指导，以帮助学生形成良好习惯。第三，根据学生就寝、参加校外培训等存在的问题,利用班会课进行针对性指导，大力提升睡眠质量，落实减负工作。第四，加强眼保健操的监督和管理，确保眼保健操质量。
3.提高要求，积极互动。
学校整合梳理前期调查问卷信息，组织部分学生、家长利用班会课等分享各自在阅读、作业、手机管理、就寝、体育锻炼等方面科学合理的做法，用互动促进五项管理落地。
20xx年炭素部按照公司准军事化管理要求、认真学习借鉴其它兄弟单位的先进经验，不断延伸拓展“准军事化”管理的新成果，开辟“准军事化”管理的新途径，实现“准军事化”管理的新发展，规范车间管理制度，推行“准军事化”管理理念，提高广大员工整体素质，培养广大员工令行禁止、雷厉风行的工作作风和良好的军容姿态与精神面貌;使大家养成遵章守纪的自觉性，形成行动统一，步调一致的战斗集体意识和服从命令听从指挥的服从观念，做到令行禁止、政令畅通;进一步增强员工的团队精神和集体意识，全面提高员工的政治素质、思想素质和作风纪律素质，提高车间的凝聚力和战斗力，提升车间管理水平，保证政令畅通和安全生产工作顺利开展，才能为车间的精细化管理和快速稳定发展打下良好的基础。
一、 通过学习，领会“准军事化”工作精髓
进一步总结推广准军事化管理的好做法，并向作业现场延伸。要用更加严格的要求、更加严明的纪律，规范员工行为，提升员工执行力，确保安全管理各项规定不折不扣得到执行。准军事化管理是一种新型的管理模式，准军事化管理旨在加强组织的纪律性和指挥的统一性，加强制度建设，建立科学的管理体制，用制度规范人、约束人，其核心是队伍建设，根本目的是实现人本管理的最高目标，顺应了现代管理发展的潮流，是遵循现代管理理论的一种制度创新。大力推行“军事化作风、精细化管理”，充分发挥争创全国 “工人先锋号”的示范、引领、带动和激励作用，增强职工主人翁责任感，由点带面，不断推动公司精细管理的全面升级再造;把炭素部准军事化建设和安全生产工作融入在一起，充分发挥党组织和广大党员的政治核心，战斗堡垒和先锋模范作用。强化职工的职业素养和提高安全自律意识;组织全体职工认真学习并明确《十大行为规范》的内涵和现实意义。使“准军事化” 成为大家的自觉行动，做到从我开始，从我做起。坚持用践行科学发展观重要思想武装广大职工头脑，通过组织各种形式多样的专题教育活动，通过多种载体宣传，加强准军事化的学习和实践。促使准军事化管理模式活跃在车间每位职工的现实生活和工作中。
为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理"和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，阳光小学多措并举推进“五项管理。行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。
一、学习篇理念先行
学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会,组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。
二、制度篇落地有声
“凡事预则立，不预则废J为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依;组织教师进行自查自纠，及时整改;政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。
作业管理:学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写;落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。
手机管理:各班级召开《加强手机管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用手机，自制力差的孩子可将手机上交给班主任进行管理;并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩手机”“多参加亲子活动，多与孩子聊聊天“等倡议。
睡眠管理:睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。
读物管理:学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的.出现:继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源;把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。
体质管理:为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议,研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐
三、教学篇提质增效
学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量,让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展’’的角度做了多次强调。首先要在“减法“中提高效率，提升质量，“减“去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。
四、服务篇幸福花开
学校积极开展课后托管服务“1+x”行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内基本完成书面作业。x为第二课堂，重点以学校特色为依托，发掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分体现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的发展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。
师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！
本学期，我校德育处以__为指针，努力实践_，贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见的精神》，切实加强对学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以爱国主义教育活动、主题教育活动、法制教育活动和德育常规活动为抓手，增强了德育实效，使学生身心得到了健康发展。现将本学期的工作总结如下：
一、加强领导，体现德育工作的重要性
1、加强师德建设，坚持全员育人的德育理念。
本学期，进一步完善了学校德育工作网络，增强班级管理力量，明确副班主任职责。进一步完善班主任和副班主任的奖励制度，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。
2、构建社会、家庭、学校同步教育网络。
我校与__等社区签订协议结成了共建单位，并与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁。如__节前夕我校教师和学生代表与__军老干部同台演出。
为指导家长开展家庭教育，开学初我校德育顾问__老师为一年级新生家长开展了“帮助孩子迈好学校生活第一步”的培训活动，通过培训，让家长了解如何使孩子尽快适应小学的学习生活，养成良好的学习习惯，给家长们有了很大帮助。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，学校组织召开了主题为“家校携手，引领儿童健康成长”的家长会。各班针对本班的实际召开家长会，提高了我校德育工作的实效性。班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。本学年我校向家长开展了一次家庭情况调查问卷及家长和学生对学校评价的调查问卷。从反馈情况看，本次活动得到了广大家长的支持。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
1、抓养成教育，落实常规训练。
各班主任充分利用班队活动课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。德育处以“优秀班级”、“红领巾文明号”评比为把手，促进学生良好行为规范的养成。今年，我校将十月份定为学生常规教育月。在教育月中，各班认真学习《小学生守则》《小学生文明礼仪》并以“好习惯伴我成长”为主题，根据本班实际开展切实可行的教育活动。学生的文明程度得到较大的提高，见到老师和同学能主动问号，打架、骂人的现象大大减少。学生能在安全、文明、有序的校园氛围中学习生活。
2、开展安全自查，树立安全意识。
在“安全教育”中，我校普及宣传安全知识，增强师生的安全意识。学校开展安全演习及紧急疏散的演练。认真学习《小学生安全教育读本》，出安全教育的黑板报，中高年级制作“普及禁毒知识，构建和谐社会”为主题的手抄报，并开展相关的知识竞赛，此活动消息，刊登在中国教育报头版。学校十分重视学生的安全教育工作，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的'局面。各班开展了安全自查，让学生自己发现身边不安全的隐患，从而进行自我的教育。
3、开展学法守法教育活动，增强学生的法律意识。
根据学生的特点，我校对学生的法制教育主要采用形式活泼、寓教于乐的宣传教育活动，校会、班会、升旗仪式、队活动等，向学生进行法制教育，对全体学生进行了教育。并开展“珍爱生命，拒绝毒品”的禁毒教育。学期末请我校的法制副校长对学生进行“防毒、防骗”为主题的法制报告等，通过各种教育活动使学生知法懂法，强化学生的法制意识，提高学生的自我防范意识，提高守法自觉性。一年来学校没有出现学生违法乱纪的现象。
三、活动引领，阵地宣传，促进校园文化建设
（一）在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
1、举行“好习惯伴我成长”系列活动。
九月初，我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长”的启动仪式。开展了丰富多彩的主题教育活动。九月份主题为文明尊师月，开展《老师，我们爱您》尊师活动，搜集学生尊师征文。十月份主题为《唱响新童谣，规范你我他》主题活动。在迎__这个特别的日子里，我们开展了《唱童谣》竞赛活动。各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中受到教育。十一月份主题为《好书伴我成长》，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看十分钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。六年级联合中队开展《向您致敬，人民的公仆》读书汇报活动，全校开展《捐书献真情》活动等。十二月英语月，开展英语学科竞赛及《真我的风采》英语口语大赛活动。在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合能力。同时在英语月中，学校一百多名学生参加了__市__大赛。__荣获二等奖，多名同学获二、三等奖，各班制作英语展牌，推进了学生学习的浓厚氛围。活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。
2、科技、艺术教育扎实有效。
艺术教育是我校的办学特色，创设机会使学生在艺术的氛围中受到教育。
如：我校京剧班多次参加社会中公益活动。在__发射成功之际，我校邀请了__专家给学生做了“发扬__精神，为振兴中华做准备”的专题讲座。学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。
3、深化爱国主义、诚信教育。
德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质组织学生观看了影片《__》，并举办了“以史为鉴”抗日战争图片展等活动，还参加了《做诚信人、做诚信事》读书征文活动。
（二）加强阵地建设，优化育人环境。
1、校园环境优化。加强校园文化建设，加强学校艺术教育，努力将先进文化融入校园。发挥红领巾广播、电视功能，引高雅音乐进校园，发挥校园网等现代教育装备的作用，活跃学校影视文化。发挥图书馆作用，提高图书流动率，开展“读好书、看好报、上好网、做好人”的活动，营造积极向上的舆论导向。
2、班级环境美化。继续进行红领巾文明号评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
3、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。
4、板报设计个性化。继续精心设计校班两级黑板报，体现学校特色的校园文化及各班的个性。
四、重视学科渗透，加强课题的研究
利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。加强德育队伍建设。本学期，继续深入了《培养队员规则意识》的课题研究。每周按时集中学习，相互研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风，课题组老师勤于笔耕，撰写的论文参加__省少年儿童研究会第__年会。
五、今后工作设想
学生的行为习惯还没有较好的养成。如何把“养成教育”这一课题深入开展研究，寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养是德育工作重点也是困惑。