在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？
一、引言
在这个快速发展的时代，职业规划对于每一位员工来说都是至关重要的。它不仅关乎个人的职业发展，也影响着整个团队和公司的进步。因此，我制定了以下详细的职业规划，旨在追求卓越，实现全面成长。
二、职业目标
我的职业目标是成为一名具备深厚专业知识、卓越领导能力和广泛人际关系的复合型人才。我希望通过不断努力，为公司的发展贡献自己的力量，同时也实现个人职业生涯的辉煌。
三、短期规划（1-2年）
1、技能提升：
在现有岗位上，我将专注于提升自己的专业技能，通过参加内部培训、外部研讨会以及自学等方式，不断充实自己的知识储备。
2、团队协作：
我将积极参与团队活动，加强与同事之间的沟通与协作，提升团队凝聚力，共同为公司的发展贡献力量。
3、业务拓展：
在业务方面，我将积极寻求新的业务机会，拓展业务范围，为公司创造更多的价值。
四、中期规划（3-5年）
1、职位晋升：
在专业技能和团队协作能力得到认可的基础上，我将争取获得职位晋升的机会，承担更多的责任和挑战。
2、领导能力：
我将注重培养自己的领导能力，通过参与项目管理、团队领导等方式，不断提升自己的领导能力和管理能力。
3、跨界学习：
为了更好地适应公司的发展需求，我将关注跨领域的知识和技能，学习并掌握与本岗位相关的其他领域知识，以提升自己的综合素质。
五、长期规划（5年以上）
1、战略规划：
在中期规划的。基础上，我将关注公司的战略发展方向，制定自己的长期职业规划，确保自己的职业发展与公司战略保持一致。
2、行业影响力：
通过不断学习和实践，我将努力提升自己的行业影响力，成为所在领域的专家或领军人物，为公司赢得更多的声誉和机会。
3、人才培养：
在职业发展的后期阶段，我将注重培养新人，为公司培养更多的优秀人才，为公司的发展贡献自己的力量。
六、总结
这份职业规划是我个人职业发展的蓝图和指南。在未来的职业生涯中，我将 我相信通过不懈的努力和坚定的信念，我一定能够实现自己的职业目标，为公司的发展贡献自己的力量。
我热爱保险行业，有一定的保险行业知识储备。已考取证件，即将考取证件。拥有资格。
大学期间担任学生会职位，组织能力和沟通能力得到全面锻炼。不怕吃苦，敢于尝试和创新。拥有很好的团队协作意识。
一、保险业目前现状
保险市场的集中度仍然较高；保险中介机构的作用有限；保险公司高素质人才缺乏；中国保险市场基本上还处于一种寡头垄断，中国保险业的发展还处于一个低水平，中国保险业的专业经营水平还不高。
二、保险未来的发展趋势
随着我国经济总量的快速提高、可保资源的不断丰富以及保险需求的不断增长，我们完全可以预计未来我国保险市场的规模会迅速扩大。根据经验数据来看，在一国保险业发展的起步阶段，其保险的增长速度一般是GDP增速的2倍以上，因而从现在起到23年我国保险增长的年均增长速度至少在12%以上（假设在此期间我国年GDP增速为6%，在这期间这个增长速度是可以达到的），所以，我国保险业至少可以保持2年的高增长。29年我国保险业保费收入更是突破1万亿元，达到11137.3亿元，同比增长13.8%。保守估计，2015年我国保险市场保费收入的总规模将至少达到1.5万亿元。
三、保险业职业规划：
1、近期目标：保险代理人（23年）:
随着保险业的快速发展和各种资讯渠道来源的多样化，人们的保险意识也会越来越强，主动选择了解和购买保险的客户将会逐渐增多。根据国外保险业发展经验和目前我国的改革趋势，未来保险代理人大致在以下路线中单栖或多栖发展。
走组织发展路线，组建销售团队
走个人展业路线，客户来源不一通过行业开发建立客户渠道没有固定的客户渠道，单一零散客户开发
我的近期目标是强化自身专业技能、培养服务精神、开发客户渠道，使得自身更具有竞争优势，在毕业后选择走组织发展路线，挑选身边的人才组建自己的销售团队。
2、长远目标：理财规划师(8-1)
职业前景：随着过去近3年中国经济的快速发展，中产阶级和豪富阶层正在迅速形成，职业前景：并有相当一部分从激进投资和财富快速积累阶段逐步向稳健保守投资、财务安全和综合理财方向发展，因而对能够提供客观、全面理财服务的理财师的要求迅猛增长。麦肯锡的一项调查资料表明，26年中国的个人理财市场将增长到57亿美元，专业理财将成为我国发展潜力的金融业务之一。
与理财服务需求不断看涨形成反差，我国理财规划师数量明显不足。我国国内理财市场规模远远超过1亿元人民币，一个成熟的理财市场，至少要达到每三个家庭中就拥有一个专业的理财师，这么计算，中国理财规划师职业有2万人的缺口，仅北京市就有3万人以上的缺口。在中国，只有不到1%的消费者的财富得到了专业管理，而在美国这一比例为58%。
在一些发达国家，最早的理财规划师大多便是由保险代理人发展过来的。我的规划是在从事保险代理人的几年里，进行对理财规划师方面知识的学习，进而考取助理理财规划师资格证。然后独立执业，以第三方的身份为户提供理财服务。35年后，考取理财规划师资格证，目标市场转向个人高端客户。
一、职业目标
作为一名初入职场的新人，我的首要目标是快速适应公司文化，掌握岗位所需的基本技能，并在工作中展现出自己的价值。
二、短期规划（1-2年）
1、深入了解公司业务流程和部门职责，明确自己在团队中的定位。
2、通过培训和实践，熟练掌握岗位所需的技能和工具。
3、建立良好的`人际关系，与同事和上级保持良好的沟通。
三、中期规划（3-5年）
1、在现有岗位上不断提升自己，争取获得更高的绩效评价。
2、参与公司的内部培训项目，扩展自己的知识和技能领域。
3、寻求跨部门合作的机会，了解公司其他部门的运作方式。
四、长期规划（5年以上）
1、根据公司的发展战略，制定个人的职业发展规划，明确自己的职业目标。
2、争取获得晋升或转岗的机会，挑战更高层次的工作。
3、不断学习和提升自己的综合素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
一、员工职业发展规划的重要性
员工职业发展规划是指为员工指定明确的职业发展目标，制定相应的职业发展计划和路径，提供必要的培训和支持，以帮助员工实现职业生涯成功和企业发展目标的一种制度化的管理方式。员工职业发展规划的重要性体现在以下几个方面：
1、提高员工工作积极性和职业满意度。员工清楚自己的职业目标和发展方向，能够更好地规划职业生涯，从而增强工作动力和职业满足感。
2、提高员工的工作能力和素质。通过制定职业发展计划和提供必要的培训支持，帮助员工提升专业能力和素质，从而更好地适应企业变化和业务发展需要。
3、增强企业员工的稳定性和发展性。员工职业发展规划可以帮助企业更好地留住人才，提高员工的忠诚度和归属感，从而增强企业的。稳定性和发展性。
二、制定流程
1、明确制定目的和范围。HR需要明确制定员工职业发展规划的目的和范围，包括制定职业发展计划的对象、内容、方式和时间等方面。
2、收集员工信息。HR需要通过问卷调查、面谈等方式，收集员工的职业发展意愿、能力、特长和兴趣等信息，为制定职业发展计划提供参考。
3、制定职业发展计划。根据员工的职业发展意愿和能力，HR需要制定相应的职业发展计划，包括明确职业目标、制定发展路径、提供必要的培训支持等方面。
4、与员工沟通和确认。HR需要与员工进行沟通和确认，确保职业发展计划的可行性和员工的认可度。
5、实施和跟踪。HR需要制定相应的实施策略和跟踪机制，确保职业发展计划的顺利实施和效果评估。
三、实施策略
1、提供必要的培训支持。企业需要为员工提供必要的培训支持，包括专业培训、管理能力培训、职业素养培训等方面。通过培训，帮助员工提升自身能力和素质，更好地适应企业变化和业务发展需要。
2、建立职业发展导师制度。企业需要建立职业发展导师制度，为员工提供职业咨询和指导服务，帮助员工制定职业发展计划和实现职业目标。同时，导师也可以为企业提供人才发掘和培养的重要支持。
3、营造良好的职业发展氛围。企业需要营造良好的职业发展氛围，包括加强内部交流、建立、开展职业发展活动等方面。通过这些措施，增强员工的归属感和职业满意度，提高企业的稳定性和发展性。
综上所述，员工职业发展规划对于企业和员工都是十分重要的。作为专业的人力资源，HR需要从员工职业发展规划的重要性、制定流程和实施策略三个方面，制定相应的职业发展计划，从而实现员工与企业的共赢。
一、课程地位
《职业生涯规划》是中等职业教育德育课，按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学第一学期就开设，由于教材09年才出版，我们在08级开设这门课。按大纲的要求《职业生涯规划》开设一学期，需用32学时。前两单元以职业生涯理论教育为主，后三单元以生涯规划设计操作为主。本学期我担任8、12、13、15班《职业生涯规划》课教学。教学中力求做到职业学校文化课为专业课服务的要求。将成功教育渗透教学中，突破传统教育“智育第一”的局限，了解与尊重学生，运用赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份自信。
二、教材分析
这是中职校的必修课《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念与范畴。通过学习让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是：“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，作好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。”根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定在教学中必须“坚持与培育四有新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则”。因此这节课的教学目标确定为：知识目标：使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念，认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的作用，首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求，我们可以从没兴趣到培养兴趣，形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。
技能目标：学生讨论课首故事，参考课本所列的兴趣类型，与自己相对照，看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试自己的兴趣归属。
情感目标：在教学中把本学期教师给学生确立的贯穿始终的语录点到---只有社会需要的才是人才；关注区域经济发展--新疆振兴；要做个负责任尽义务的人。
德育目标：把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱自己所学专业，立足现实一切从实际出发，实事求是。
学法目标：让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。
本节课的教学难点重点的确立。
本课重点是从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白：一个人作自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面，现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求，先就业再培养兴趣。
本课的难点是引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成只有社会需要的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。
三、本节课的思路和教法
职校生由于专业已定向，因此培养他们对所学专业的职业兴趣，调试不适应未来职业的兴趣，提高他们的职业适应能力是十分重要的。必须要让学生对自己的职业兴趣有一个了解和培养的过程。该内容用一课时，考虑到突出重点，突破难点，师生互动，学用结合的原则，兼顾学生缺乏职业体验的实际，从身边人、身边事的故事中，对兴趣、职业兴趣等概念抽象的含义有一个具体而生动的理解，不拘泥于心理学的名词术语，让学生通俗易懂，深入浅出，在情趣的氛围中完成教学。让学生用已掌握的辨证法思想来分析问题。在阐述职业兴趣是可以培养的观点时，让学生用动态的发展观点看问题，引导学生找出自身与职业兴趣不相适应的地方，逐步加以调适和改进。
我们都知道德育是一门注重培养人的创新精神和实践能力的重要学科。完成职业生涯规划教学，任课教师必须具有正确的学生观、人才观，了解学生所学专业及其可能有的生涯发展途径，必须爱职业教育、爱中职生，善于和学生交往、沟通，成为学生的朋友。
因此在教学过程中，通过读、议、讲、练和提问归纳、联系专业实际、分析社会现实等方法，不仅要使学生知其然，还要让学生知其所以然，我们在以师生互相即为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。对于问题的解决可先设问再讲概念。师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关，引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系，进一步引导学生让其明确，兴趣是可以培养的。在职业认知上，必须加强对职专生职业兴趣的培养。从社会现状及职专生就业状况可以看出，具有良好的职业兴趣的同学，能够正确了解自己。树立只有社会需要的才是人才的理念。
四、学生情况及学法指导
1、在知识水平上学生已具备了一定的阅读和理解能力，所以课前预习时学生已经对本内容有所了解，并要求对所学专业的职业兴趣有大致了解。
2、在认知过程中，由于学生没有学过心理学，对兴趣和职业兴趣的心理学概念感到十分抽象，这就会在理解上产生一种障碍，在提问、讨论分析的过成中可以把抽象的概念具体化，易懂、有趣便于理解。
3、08级学生进入职业学校学习已第四学期了，都进入职业资格考试阶段了。对于职业兴趣的可培养性、对于先就业后择业、对于只有社会需要的才是人才的观念可以理解并认同。
因此，在讲课的过程中，使用课首的案例。让学生带着问题看案例。提出四个问题，通过问答达到预期目的。师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关，引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系，进一步引导学生让其明确，兴趣是可以培养的。
让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。
五、教学过程
（一）导入新课（5—6分钟）
先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白：一个人作自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面，现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求，先就业再培养兴趣。（08-8、13、15班使用）
同学们，问大家一个问题，喜欢NBA还是喜欢CBA？喜欢阿凡达还是喜欢爱丽斯梦游仙境？你们为什么反应那么激烈呢？同学们热烈的反应可以用什么词来表达呢？这个词就和这节课我们要讲的一个词有关。（12班用）
（二）讲授新课
兴趣及其培养
1、兴趣（5分钟）
兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
依兴趣的概念，思考一下：当我们对某种事物产生兴趣时，会表现出那些特征？
（1）积极探究
（2）给予优先的注意
（3）一旦探究、关注的行为受阻，心理就会不痛快，甚至愤怒。兴趣对我们的影响很大所以有人说兴趣是最好的老师。不是所有的兴趣都是好老师。我们要注意培养自己的好兴趣，改正不好的兴趣。兴趣是可以培养的。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢？
2、职业兴趣（5分钟）
（1）职业兴趣的概念
职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向
（2）职业兴趣在职也活动中的作用
兴趣对我们的生活影响十分巨大，那么职业兴趣对我们的职业活动又有什么作用呢？请同学们先阅读课本，找出答案学生回答讨论（略）
兴趣测试并分析：问题聚焦：P44（15分钟）
参考下面所列的兴趣类型，于自己相对照，看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充你所知道的职业，并说出原因。每组4—5人发言。
祝愿同学们以后都能找到自己感兴趣的工作，但要切记只有社会需要的才是人才这个重要理念、3兴趣需要培养（5分钟）
要了解即将从事的职业：首先是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注它们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。其次，学好专业课。知识的积累、技能的提高，是形成职业兴趣的源泉，兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的。再次，要拓展自己的兴趣范围
探究（10分钟）因为兴趣是可以培养的：提出小丽从小的爱好是什么？小丽为什么能成为小有名气的画师？小丽如今从事的职业是什么？痴迷舞蹈的小丽为什么转修美术？通过问答达到以下目的：人对职业的兴趣是可以培养的，激发学生专业情感，明确兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此要学会坚持永不言弃。（三）用2分钟小结：与大家共勉，生活是一面镜子，你对他哭，他就哭，你对他笑，他就笑。在学习和生活中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇心探索多彩世界，培养高雅情趣，就会发现生活中充满着阳光和快乐。希望大家从现在做起，形成好的兴趣，为我们的生活创造更多的快乐！作一个社会需要的人；作一个有责任心乐于奉献的人！
（三）布置作业：练习课本P57思考人生1、2、3题
一、职业目标
作为一名中层管理者，我的目标是带领团队取得优异的成绩，同时不断提升自己的管理能力和领导力。
二、短期规划（1-2年）
1、优化团队工作流程，提高团队工作效率。
2、加强与团队成员的沟通，了解他们的需求和困难，并尽力解决。
3、参与公司的管理培训课程，提升自己的'管理技能和领导力。
三、中期规划（3-5年）
1、拓展业务领域，带领团队承担更多挑战性的任务。
2、建立完善的团队激励机制，激发团队成员的积极性和创造力。
3、加强与其他部门的沟通和协作，推动跨部门合作项目的顺利进行。
四、长期规划（5年以上）
1、争取获得更高层次的管理职位，承担更大的管理责任。
2、不断学习和研究先进的管理理念和方法，提升自己的管理水平和领导力。
3、培养和发掘更多的优秀人才，为公司的发展贡献更多的力量。
企业想要有更好的发展，需要有企业规划，员工也是一样的。作为企业的一员，除了能推动企业的发展，也要在工作的同时，推动自身的发展，那就必须要对自身有一个清醒的认知，制定适合自身的个人职业规划，在企业工作的同时，推动企业和个人共同发展。根据我在企业的工作岗位和个人情况，我也制定了简单的职业规划。
一、第一阶段
工作刚开始的时候，不能操之过急，一步一个脚印踏实的往前走。在工作的前期的这个阶段，我要在有限的时间里，尽可能的去学习。学习工作方面的知识，包含理论知识和实践能力。工作的时候是需要认真的工作的，要在1—2年的时间里摸透自身工作的这个工作岗位以及所在这家公司所处的行业，全方位的提升自身在工作方面的能力，打好基础，将最开始基层方面的工作做到最好，为以后自身的工作晋升之路打好基础。
二、第二阶段
通过第一个阶段对工作基层的学习，自身在大范围上对自身的工作有了全面的了解甚至是精通，这是自身的一个优势，利用这个优势，就可以往第二个阶段迈进了，那就是现实自身在工作岗位上的晋升。岗位上的晋升需要有出色的工作能力和能带领公司共同发展的决心。我要在工作2—3年的时间实现自身岗位上的晋升，使自身能更上一层楼，不至于让自身一直在基层工作，这是自身对职业规划的第二个阶段。
三、第三个阶段
其实我工作的最大目标就是能实现我的时间和金钱的双自由。我从小最大的梦想就是能有足够的时间去游遍祖国的打好河山，这都是要有经济基础的。。我想通过我在职场5—10年的打拼能实现我这一梦想，那就要有金钱和时间的支撑。因此我不但要锻炼和提升自身的工作能力，也要学会如何管理别人，学会领导能力，有属于自身的团队，在之后实现自身的梦想的时候，在事业和梦想之间也不至于要面临选择的。
这就是的个人职业规划，心中有梦想才会在工作的时候有动力，才能让自身在最短的时间里快速的成长起来。在公司工作的时候，我也会努力的做好自身这部分的本职工作，发挥出自身应有的价值，使自身和公司能共同进步和发展。
一、职业目标
作为一名销售精英，我的目标是成为公司的销售冠军，为公司创造更多的销售业绩。
二、短期规划（1-2年）
1、深入了解公司产品和市场情况，掌握销售技巧和策略。
2、积极参与客户拜访和谈判活动，争取更多的订单和合同。
3、加强与同事和上级的沟通，了解公司的销售策略和目标。
三、中期规划（3-5年）
1、拓展销售渠道和客户资源，提高销售业绩和市场占有率。
2、深入了解客户需求和市场变化，为公司提供有针对性的销售策略和方案。
3、建立完善的`客户关系管理体系，提高客户满意度和忠诚度。
四、长期规划（5年以上）
1、成为公司的销售冠军或销售团队的领导者，带领团队创造更多的销售业绩。
2、不断学习和研究新的销售方法和技巧，保持自己在销售领域的领先地位。
3、拓展自己的业务领域和人脉资源，为公司创造更多的商业机会和合作伙伴。
1、自我分析，包括职业兴趣、职业能力、个人特质、职业价值观等
2、职业分析，包括家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析、职业环境分析等
3、职业定位，可以通过SWOT分析确定职业目标、职业发展路径
4、计划实施方案，包括近期目标、中期目标、长期目标
5、评估调整，即备选方案
职业生涯规划的原则
1、 利益整合原则。利益整合是指员工利益与组织利益的整合。这种整合不是牺牲员工的利益，而是处理好员工个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的，因此，个体必须认可组织的目的和价值观，并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。
2、 公平、公开原则。在职业生涯规划方面，企业在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。这是组织成员的人格受到尊重的体现，是维护管理人员整体积极性的保证。
3、 协作进行原则。协作进行原则，即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与员工双方共同制定、共同实施、共同参与完成。职业生涯规划本是好事，应当有利于组织与员工双方。但如果缺乏沟通，就可能造成双方的不理解、不配合以至造成风险，因此必须在职业生涯开发管理战略开始前和进行中，建立相互信任的上下级关系。建立互信关系的最有效方法就是始终共同参与、共同制定、共同实施职业生涯规划。
4、 动态目标原则。一般来说，组织是变动的，组织的职位是动态的，因此组织对于员工的职业生涯规划也应当是动态的。在“未来职位”的供给方面，组织除了要用自身的良好成长加以保证外，还要注重员工在成长中所能开拓和创造的岗位。
5、 时间梯度原则。由于人生具有发展阶段和职业生涯周期发展的任务，职业生涯规划与管理的内容就必须分解为若干个阶段，并划分到不同的时间段内完成。每一时间阶段又有“起点”和“终点”，即“开始执行”和“完成目标”两个时间坐标。如果没有明确的时间规定，会使职业生涯规划陷于空谈和失败。
6、 发展创新原则。发挥员工的“创造性”这一点，在确定职业生涯目标时就应得到体现。职业生涯规划和管理工作，并不是指制定一套规章程序，让员工循规蹈矩、按部就班地完成，而是要让员工发挥自己的能力和潜能，达到自我实现，创造组织效益的目的。还应当看到，一个人职业生涯的成功，不仅仅是职务上的提升，还包括工作内容的转换或增加、责任范围的扩大、创造性的增强等内在质量的变化。
7、 全程推动原则。在实施职业生涯规划的各个环节上，对员工进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。
8、 全面评价原则。为了对员工的职业生涯发展状况和组织的职业生涯规划与管理工作状况有正确的了解，要由组织、员工个人、上级管理者、家庭成员以及社会有关方面对职业生涯进行全面的评价。在评价中，要特别注意下级对上级的评价。
职业生涯规划的作用价值
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
10、扬长避短，发挥职业竞争力；
11、了解就业市场，科学合理地选择行业和职业；
12、提升个人实力，获得长期职业发展优势；
13、加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。
一、新员工职业生涯规划存在的问题分析
1.自我分析不足，不能准确评估自己
自我评估是职业生涯规划过程中的一个起始环节，评估的客观全面，是科学进行职业生涯规划的前提。在自我分析这一环节中，必须清楚自己是否真正了解自己，自己喜欢的工作是什么，自己的技能专长是什么，自身的优势弱点有哪些，机会、威胁有哪些，即要充分且正确地认识自身的条件与相关的环境，避免在对自己认识不清的情况下做出错误的选择，准确客观地分析和评价自我是使本人对自己的性格、兴趣、特长、需求、学识、技能、智商、情商、行动、经历、社会关系等个人的基本素质、智能和资源特点，有一个客观、全面、深入的了解和认识。能够知己之长、知己之短、知己所能、知己之所不能，这也是正确进行职业生涯规划的前提。通过以往进行调查可知，新员工自我认识分析较为缺乏，未能从全面的角度对自我进行客观、准确地评价，这也就会造成新员工在进行职业目标确定时，产生盲目自信或者失去信心妄自菲薄的心态，这些都不能使他们在主观和客观很好结合的基础上进行职业目标的确定。
2.对职业机会评估不足，确定职业目标抱有投机心理
根据调查显示，新员工多数经过大学的专业学习，形成一定的价值判断，面对本科毕业的工作选择有了自己的初步设想，但员工在进行职业目标选择时，抱着一定的投机心理，若公务员能顺利考上就从政，不管自己喜欢与否，只看重公务员职位的稳定、社会地位高；若考不上就到企业从事与所学专业相关的工作。造成这种现象的原因有许多，主要是员工没有认清自己适合做什么工作，容易受外界因素干扰，对职业选择没有坚定的信念，导致对职业目标选择的偏移。任何一个人的职业生涯都必须依附于一定的组织环境条件和资源，都必然受到一定社会、经济、政治、文化和科技环境的影响作用。正是这些因素的影响，使得员工在对出现的职业机会进行评估过程中，产生投机心理，抱着先“先占位置，再图发展”的思想，不认真根据自身和职业情况进行匹配，给以后的职业生涯规划增添障碍。
3.实践环节薄弱，职业环境不熟悉
职业生涯规划包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。其中，职业环境分析是特别重要的一个方面，因为职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。对这些职业信息与环境的了解与把握，是建立在丰富的社会实践基础之上的。当前新员工的社会实践薄弱是一个不争的事实，由于社会实践环节薄弱，新员工群体整体缺乏对外部职业环境的关注与了解。在新员工中不清楚“自己喜欢的职业的从业要求”，对于职业要求和变化趋势的了解相对多一些。
4.方法不明，如何规划不清
企业的职业生涯规划指导还没有全面深入开展，仍停留在职业生涯管理的一般指导层面，许多企业没有提供完善的人才培养措施及职业生涯规划指导服务，员工对自己的'职业前景很茫然。从员工的内在需求看，他们正处在职业生涯的探索阶段，需要对自己的未来职业生涯做出决策，对于自我定位、职业生涯路径选择、人生设计和规划，单凭他们个人的经验和能力是很难把握的，需要企业专门机构的人才测评和职业咨询的帮助，需要职业生涯规划理论的指导，需要有专业的职业生涯规划人员的辅导。
二、解决新员工职业生涯规划问题的基本对策
1.全社会要营造新员工职业生涯规划设计的良好氛围
社会氛围对于新员工或企业进行职业生涯规划设计的影响至关重要，如果没有合适的社会氛围作支撑，新员工职业生涯规划设计在进行起来就会困难重重。要想在全社会形成良好的氛围，首先就要通过舆论、宣传等的作用，大力宣传职业生涯规划设计的意义与作用，不但引导新员工进行职业生涯规划设计，而且引导己经参加工作的人进行职业生涯规划设计，营造全社会认可、接受、支持和重视职业生涯规划设计的良好局面。同时，也要人力开展关于新员工职业生涯规划设计的理论研究，不断根据形势的变化进行研究，提供新员工职业生涯规划设计的方法、途径等参考，为新员工职业生涯规划设计打下坚实的理论基础。这样，就能够大大促进新员工职业生涯规划设计的顺利进行。
2.企业要重视新员工职业生涯规划并发挥好引导作用
企业在新员工职业生涯规划中承担着重要责任，新员工的职业生涯规划设计必须在企业的正确引导下才能顺利进行。企业在新员工职业生涯规划设计中发挥作用，首先必须充分认识到职业生涯规划对新员工的作用和意义，在思想上重视新员工职业生涯规划设计。可以采取两方面：一方面鼓励新员工进行职业生涯规划设计；另一方面也使全员能够重视新员工职业生涯规划设计，积极为新员工提供指导。其次，大力加强中层和基层人员队伍建设，对他们进行职业生涯规划设计理论方面的培训，以职业生涯规划设计的有关理论来支撑员工的职业生涯规划。
3.加强职业咨询和人才测评建设的力度
职业生涯辅导不能用思想教育和专业教育来代替。企业在开设职业生涯规划指导课程的同时，应设置专门的职能部门对员工的职业生涯规划进行专门指导，真正把理论指导与实践指导、普遍指导与分类指导、一般指导与个别指导有机结合起来，进一步提高职业生涯规划指导的科学性和人本化水平。一方面，要加强职业咨询建设。职业生涯规划具有个性化的特点，它 由于新员工缺乏社会经验，对职业世界只有模糊的感性认识，所以只有加强面向个体、个性化的职业咨询辅导才能满足员工的需要。另一方面，要加强人才测评建设。在国外，人才测评是作为企业人力资源管理中心必备的指导手段来使用的，而在我国目前只有较少的企业使用了这一手段。只有通过科学的手段进行测评，才能进行一个更为科学、客观的自我评估。员工掌握了测量结果，就能很好地认识自己，消除职业生涯规划过程中的迷茫。企业可采用心理测量及自我评定等方法，帮助员工了解自己的能力倾向、兴趣、个性等方面心理特质，指导员工进行合理的生涯规划，激发他们的潜力。
4.构建新员工职业轮换的职业发展机制
新员工在进入企业之前主要在校园，他们的主要精力是用于学习专业理论知识，因此对外面的职业世界了解不多，实践能力、业务经验等方面相对较弱，不利于员工客观全面把握职业环境，因此需要鼓励新员工进行职业轮换。当然，职业轮换只是新员工增进个人对企业熟悉的一个方面，企业还可以通过其他方面加强对员工的训练，使员工熟悉整个职业规划的理论和实践。
我们常常迷茫于自己的职业未来，在一次次疲惫的颠簸后，不知下一个驿站又在哪里。一次次的坚强固然让我们一次次跌倒又爬起，但没谁能保证自己永远能那么幸运。我们只有明白了职业规律，才可能一步一个脚印奔向属于自己的职业未来。
一、职业性格
举一个生活实例，来判断人的性格类型。比如，“我”受朋友邀请欲前往赴约，由于前方的交通事故，“我”乘坐的公交车在途中塞车了，眼看约定时间就要到了，“我”会怎么做呢？
1、监督人
“我”开始抱怨：警察都干什么吃了？纳税人的钱都让他们糟蹋了！一个司机违章害得一路人跟着塞车！还有那辆车，这么挤了，还在夹塞，这不是添乱吗？
我们把这种人称作是“监督人”。他们非常擅长发现问题，对问题有独到的见解。在常人看来简单的塞车，他把警察不作为，司机违规章，车辆夹塞，基本上把塞车的原因都罗列出来了。当然，他们的见解或许很客观，或许很主观。
2、幕僚人
“我”思考了一下：不如下车从车缝中挤到下一条马路，走另一条路去赴约？但是，如果事故处理得快，一会儿就完事了，我若先下车反而得不偿失。
我们把这种人称作是“幕僚人”。他们非常擅长提出解决问题的方案，但却总是徘徊在是与否之间，迟迟拿不定主意。他们的方案太多了，以至于每个方案都值得考虑，反而令自己难以抉择。
3、协调人
“我”看了一眼拥堵的车流，掏出手机，告诉朋友：哥们，实在抱谦，我真没办法，我就怕塞车，提前1小时从家里走（其实，他刚离家10分钟），怕啥来啥，塞上了，唉，真不好意思，您再等我一会儿，估计一会儿就好了。挂了电话，“我”把衣服领子一竖，挨着座位靠背儿，睡着了。
我们把这种人称作是“协调人”。他们非常擅长沟通，在他们的沟通下，总会有意想不到的效果。他们时常撒谎，并且撒得很圆滑。他们总能跟亲戚朋友们打成一片，把人际关系搞得非常圆滑。不得不承认，他们总是那么幸运。
4、行动人
“我”一看表，还有30分钟，再看看拥堵的车流，算了，不等了，立即下了公交车，沿着车流的方向，绕过了路口，打了一辆出租车，赶赴约会地。
我们把这种人称作“行动人”。他们的行动永远多过语言，他们风风火火，在他们身上总能看到一股用不完的热情，他们用行动解释一切，他们没有犹豫不决。
5、信息人
“我”打电话给交通广播电台，问他们这个路段多长时间能畅通，对方说，估计2个小时内。为了验证这个信息，“我”又问一个从出事方向步行过来的路人，那个路人说，来了许多警察，估计要1个小时。“我”又找了其它信息，“我”把得到的信息不断地告诉旁边的'乘客。30分钟后，车流畅通了。
我们把这种人称作为“信息人”。他们努力收集各种信息，他们简直就是万事通，各种类型的知识，各种类型的情报，他们非常善于收集与观察。
事实上，我们可能不会是其中单纯的某一种人，而是他们的组合体。比如说，“我”既向朋友打了招呼（协调人），又急匆匆地赶赴约会地点（行动人），这并不影响我们的性格分类。
1、 近期职业目标：
现在的我仍是一名大学在读生，目标就是把老师传授的知识理解吸收，用一定的时间了解电子商务的发展进程，了解买卖双方的交易市场等，抓住在学校最后的时间，多同老师交流沟通，不仅要学好专业课，还要多积累各方面的知识，充实自己的知识量，把自己当成企业员工去完成老师布置的项目，发现问题及时向老师反馈解决。由于毕业后想继续提升自己的学历，现在有开始准备成人高考部分课程的学习，利用周六日补习，争取在毕业后能够考入自己理想的本科学府。
2、 中期职业目标：
大学毕业后，观察一下电子商务的发展趋势，我希望能有机会去大公司工作，大幅度提升自己的专业能力，使自己积累更多的经验，可以从低层做起，脚踏实地的努力前行，了解电子商务的工作流程，工作职能等。
3、 长期职业目标：
大学毕业三年内，我希望可以通过自己的努力成为一名知名电子商务公司的职员，并能取得一定的成绩。
4、 职业发展目标：
通过参加学校的招聘会或者经人推荐，找到适合自己发展的公司，积累工作经验，去提升自己的工作能力，在未来的工作和生活中，努力培养自理能力，培养良好的生活习惯，科学合理的安排作息的时间，去体验新的环境，接纳新的角色，认识新的工作，明确新的方向，打破旧的习惯，当理想和现实发生冲突时，应该及时了解自我、调节自我、完善自我、发展自我、调适自我、设计自我，建立新的生存形式，尊敬领导，不断学习社会知识和其他的人脉关系等，跟同事搞好关系，在两到三年内争取通过自身的努力，得到公司老板的认可，有升值的机会。
超过一半的被调查者认为，其企业领导者在为员工规划职业发展方面做得不好。日前，人力资源服务机构Kelly Services发布了《Kelly Services全球雇员指数调研》，结果显示，中国员工对其企业领导者的表现评分为6.4分（10分制）。
调查显示，仅30%的受调对象认为其企业领导者在为员工谋划职业发展的道路上值得肯定，57%的受调对象称其企业领导者在这方面准备并不充分，13%的受调者则表示对此不确定，持保留意见。
对此，向阳生涯管理咨询集团首席职业规划师、中国职业规划师（CCDM）认证培训导师洪向阳认为，企业应该建立和员工对话的机制，了解员工的发展需求，引导其与企业一起成长；完善优化企业人才发展通道，让员工看到自己可能的职业前景。为此，企业必须配备专门的员工职业发展导师，可在企业内部培训，也可外聘专家。
同时，洪向阳还建议，“无论是大学生还是职场人，都必须明白职业规划终归是你自己的事，如果学校或企业没有合适的机制来帮助你做好职业规划，你自己就必须尽早行动起来，寻找专业力量来做好职业规划。”
招聘高级职业顾问把冉则表示，长期以来，在员工的离职原因中“与直接领导的关系”这一元素一直高居不下。因此，企业领导人、管理层的领导力直接关系到企业人才的稳定与发展。