国家教育部高校司制表(合集三篇)

国家教育部高校司制表(精选3篇)

国家教育部高校司制表 篇1

甲方:_________________

乙方:_________________学校

为加强高校与普通中小学在教育管理、教育科研、教育技术、教育出版等方面的互相合作,甲乙双方就确定_________学校成为《_________实验学校》一事,达成如下协议:

一、甲乙双方同意_________学校自_________年_________月至_________年_________月期间挂牌成为《_________实验学校》。

二、甲方实验指导范围:

1.学校发展问题诊断、发展设计、宣传策划、课题规划及操作指导、教育技术专项建设咨询;

2.教师(教学、科研、教育技术、教育写作等)培训、经成人考试提供教育技术专业专科及专升本学历学习名额。

3._________

三、甲方实验指导形式:

1.根据需要召集实验学校工作或培训会议;

2.实验学校现场指导、交流,每学年至少一次;

3.寄送刊载有关内容的《_________学报》、《_________》,定期寄送《_________工作通报》,工作网站发布即时信息、网络会议、电话、传真、电子邮件发送资料;

4.在实验期间协助乙方设计、确立一项科研课题,并提供相关查新资料和指导实施;

5.指导撰写并以专辑、专栏形式在《_________学报》和《_________》上安排发表乙方教学教研教管教改论文;

6.审议并指导乙方发展规划、指导制订乙方办学方案及校本培训方案并协助实施;

7.指导乙方在因特网上建立独立域名的网站,提供50m建站空间、技术培训和网站管理;或为乙方在甲方网站上建10m空间的动态宣传网页;

8.组织乙方教学骨干外出学术考察、交流。

四、乙方应有的条件:

1.校领导、教师都有进行教育实验、开展教育科研、提升教育技术、热心教育写作的强烈愿望;

2.学校有专责领导、专职教科室和有关机构就开展的项目作对口联系并操作实施;

3.学校有基本教育技术设施、能现场多媒体演示、摄录,能收发传真、上网检索、收发e-mail;

4.学校有稳定教育科研经费;

5.学校不是其它高校或其它教育科研院所的实验学校(或基地),或与其它高校或其它教育科研院所签有的实验学校协议已经结束。

五、实验经费:

1.乙方交纳实验经费每年_________元,签协议当月交纳第一年经费,次年和第三年三月续交第二、三年经费。此经费用于支付:向乙方提供《_________学报》和《_________》、《_________工作通报》等资料费、邮发信息、在甲方网站上为乙方提供的10m空间网页制作费、确立课题的相关查新资料费用,甲方组织专家巡视乙方的交通差旅等费用,通讯通联费用,有关证书、实验校牌制作费用,协议期间甲方开展工作产生的有关费用;

2.培训、会议根据举办情况(时间、地点、条件、内容)制定培训费或会务费标准,乙方按实际参加人数交纳;

3.项目的专家咨询、审议、指导工作费由乙方按惯例标准支付专家;

4.发表论文需交版面费的按出版标准由乙方承担;

5.建立网站,由乙方按成本支付域名及50m空间费用;

六、实验学校工作启动程序:

2.乙方交纳第一年实验经费到达甲方账户;

3.甲方向乙方颁发实验学校证书和授牌;

4.甲方与乙方共同安排第一阶段实验工作。

七、本协议一式两份,甲乙双方各执一份,同等效力。未尽事宜可由双方协商解决。

甲方(签章):_________

乙方(签章):_________

________年________月________日

国家教育部高校司制表 篇2

毕业生

用人单位

学校名称

国家教育部高校学生司制表

省教育厅翻印

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求,为维护国家就业方案的严肃性,明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务,经协商,毕业生、用人单位、学校三方面签订如下协议:

一、毕业生应按国家规定就业,向用人单位如实介绍自己的情况,了解单位的使用意图,表明自己的就业意见,在规定的时间内到用人单位报到,若遇到特殊情况不能按时报到,需征得用人单位同意。

二、用人单位要如实介绍本单位的情况,明确对毕业生的要求及使用意图,做好接收工作,凡取得毕业资格的毕业生,用人单位不得以学习成绩为由提出违约,未取得毕业资格的毕业生,本协议无效。

三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况,做好推荐工作,用人单位同意录用后,经学校审核列入建议就业方案,报国家教育部批准,学校负责办理派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检,不合格者不派遣,本协议自行取消,由学校通知用人单位。

如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求,原则上应在签订协议前进行单独体检,否则,以学校体检为准。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定,应有备注栏注明,并视为本协议书的一部分。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。

三方都应严格履行本协议,若有一方提出变更协议,须征得另两方同意违约,由违约方承担违约责任,并在备注栏注明。

本协议一式三份,毕业生、用人单位、学校各执一份,复印无效。

毕业生情况及意见

姓名

性别

年龄

民族

政治面貌

培养方式

健康状况

专业

学制

学历

家庭地址

应聘意见:

毕业生签名:______年____月____日

用人单位情况及意见

单位名称

单位隶属

联系人

联系电话

邮政编码

通讯地址

单位经济类型

单位性质

党政机关、科研设计单位、学校、其他事业单位、厂矿企业、三资企业、部队、其他

档案转寄详细地址

用人单位意见:

签章

______年____月____日

用人单位上级主管部门意见:

(有用人自主权的单位此栏可略)

签章

______年____月____日

学校意见

学校联系人

联系电话

邮政编码

学校通讯地址

院(系、所)意见:

签章

______年____月____日

学校毕业生就业部门意见:

签章

______年____月____日

备注(违约责任及其他约定事项):

国家教育部高校司制表 篇3

欢迎使用______教育信息中心提供的特色网站托管服务。

本协议由______教育信息中心(以下简称甲方)与特色网站使用用户(以下简称乙方)签订。

一、甲方的权利和义务

(一)甲方的权利

1、甲方拥有向乙方提供的任何技术支持、服务所包含的资料、信息、数据等的知识产权。

2、甲方可自由引用、组织、提取以及修改乙方网站上已经直接或间接向互联网公开的内容。当然,甲方会标明信息来源,并遵守知识产权的相关规定。

3、甲方依照乙方提交的申请中定制的服务规格向乙方提供相应服务。对乙方提出的超出该服务范围或不合理的要求,甲方有权拒绝;对乙方超范围使用甲方资源的行为,甲方有权采取任何措施予以制止,包括关闭乙方帐号、删除有关目录等,由此引起的一切后果均由乙方自行负责。

4、甲方有权删除乙方网站中任何违反中国法律、法规、以及违反本服务条款等内容,或其他甲方认为不可接受的内容。

5、在乙方违反本协议定义的乙方应承担的义务时,甲方有权终止对乙方提供的服务,同时,因乙方违反该义务给甲方及甲方其他用户造成损失的,乙方应承担相应的责任。

6、甲方对于乙方所发布信息的内容以及其它用户在乙方网站上发布信息的内容所产生的影响不承担任何责任,也不承担网站内容的检查和审核等义务。甲方一旦发现上述情况,有权自主判断,终止对乙方提供的服务并移交公安机关处理。

7.无论是否发出通知,甲方保留随时和不时地修改、暂时或永久地中止本服务(或其中的任何部分)的权利。甲方不会因任何本服务的修改、暂停或中止而对乙方或对任何第三方承担责任。

8.甲方保留随时修改或中止服务协议的权利。

(二)甲方的义务

1、甲方向乙方提供一定数量可以在互联网上发布特色网站主页的网络服务器磁盘空间,并进行日常维护。

2、尽力维护相关设备、软件,提供持续的、稳定的网站支持服务。除非,出现了停电、洪水等不可抗力以及为执行政府主管部门的禁令。

3、未经过乙方同意,不对外公开乙方的私人信息内容,包括姓名、身份证号、或电话号码等等。除非相应的法律程序要求甲方提供上述信息。

二、乙方的权利和义务

(一)乙方的权利

1、乙方根据甲方提供网站空间使用方法,自行管理服务器上所开设的服务器磁盘空间,并利用服务器磁盘空间在国际互联网上发布信息,以及自行决定文件的放置结构等。

2、乙方可运用编程语言编写被允许放置的html,asp,cgi等程序。

3、乙方可享受甲方提供的免费网站空间和已授权的免费域名解释服务。

(二)乙方的义务

1、乙方必须遵守《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《中华人民共和国电信条例》《互联网信息服务管理办法》和国家其他有关法律、法规、条例,不得做任何违法经营活动。乙方对其行为和发布的信息违反上述规定而引起的任何而引起的政治责任,法律责任和给甲方造成的损失承担全部责任。

2、乙方在登记时,需提供真实的、准确的、最新的和完整的个人资料,并保持及时更新上述资料。乙方站点属个人的,需提供个人身份证复印件;乙方站点属单位的,需提供单位证明,并提供网站负责人资料。

3、乙方站点只能发布为教育事业服务的信息内容,不能发布任何商业、房产等营利或非营利信息。

4、乙方可根据网站发展需要扩充或增加网站的功能,但必须向甲方另行申请并获得甲方批准。

5.乙方必须定期管理和维护网站,保证网站中的论坛、留言板和其它由用户发布的信息等等不存在下列信息:

一键复制全文保存为WORD